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有才又有心!班主任用「藏頭詩」寫學生期末評語
期末之際，對詩詞興趣濃厚的李老師，決定以姓名為題，用藏頭詩為班上52名學生寫期末評語。詩句內容既貼合個人情況，又蘊含期望和祝福。「藏頭詩」評語發布在網上，便得到了眾多網友的點讚，稱李老師「有才有心」，這又是「別人的班主任」。讓我們一起來欣賞一下李老師寫的藏頭詩。
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畢業季老師寫「定製」藏頭詩送學生
這首詩是一位班主任鄭有海送給學生的一首藏頭詩，除了這首詩外，全班47名學生都收到了老師「定製」的藏頭詩。鄭有海對北青報記者稱，為全班學生寫詩是為了肯定學生身上的優點，對學生的未來給予忠告，同時也表達了老師對孩子們的美好祝願。鄭有海創作的藏頭詩也受到了網友的讚嘆，不少人誇獎鄭老師非常有心，覺得學生能遇到這樣的老師也是幸運。
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小學生寫了「藏頭詩」,老師看後蒙圈,網友:第三個最有才!
小學生寫了「藏頭詩」，老師看後蒙圈，網友：第三個最有才！而這些熊孩子，最近寫的「藏頭詩」火了。所謂藏頭詩，就是把自己想表達的意思，藏在句子中的詩，有的字是藏在每句的開頭，有的字是藏在每段的末尾，有的是藏在每句的中間，不管是五言還是七言，都可以做藏頭詩。
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北海一班主任用藏頭詩給47名學生寫期末評語
南國早報記者 彭慶 文/圖期末考試了，班主任又得開動腦筋，給學生們寫一份期末評語。北海市第二實驗學校四年級的馬老師別出心裁，用藏頭詩的方式為班上47名學生各寫了一份期末評語，這些詩句不僅藏了每名學生的名字，也藏了他們的個性和愛好。
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畢業季老師寫「定製」藏頭詩送學生 傳達美好祝願
這首詩是浙江衢州江山實驗小學六年級五班班主任鄭有海送給學生的一首藏頭詩，除了這首詩外，全班47名學生都收到了老師「定製」的藏頭詩。鄭有海對北青報記者稱，為全班學生寫詩是為了肯定學生身上的優點，對學生的未來給予忠告，同時也表達了老師對孩子們的美好祝願。 鄭有海創作的藏頭詩也受到了網友的讚嘆，不少人誇獎鄭老師非常有心，覺得學生能遇到這樣的老師也是幸運。
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初三班主任為40名學生各寫一首「藏頭詩」評語,醞釀2年半
而蘇州工業園區星海實驗中學初三（9）班的同學和家長們，都收到了一份特殊的期末評語——班主任趙老師為每個同學私人訂製的藏頭詩！每一份評語都是一首七言詩，趙老師把同學的名字和性格特點都巧妙地嵌入了詩句裡，不僅給同學和家長帶來了詩意盎然，更是讓他們收穫了滿滿的驚喜與感動。全班40個人，趙老師足足寫了40首詩！不禁讓人感慨：「別人家的老師」！
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語文老師為全班寫藏頭詩走紅 希望給學生激勵和祝願
這首詩是浙江衢州江山實驗小學六年級五班班主任鄭有海送給學生的一首藏頭詩，除了這首詩外，全班47名學生都收到了老師「定製」的藏頭詩。6月30日，語文老師鄭有海為學生創作藏頭詩也在網上走紅。鄭有海對北青報記者稱，為全班學生寫詩是為了肯定學生身上的優點，對學生的未來給予忠告，同時也表達了老師對孩子們的美好祝願。
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老師寫藏頭詩俘獲小學生的心
老師寫藏頭詩俘獲小學生的心） 一年臨近期末，鄭州管城回族區東關小學五年級二班的班主任時振宇在給學生寫期末評語時，給班裡67名學生的寒假通知書上都做了一首藏頭詩。詩句內容既符合學生的性格特點，也飽含了對學生的期待和祝福。
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老師贈送學生藏頭詩和茶杯 傳達老師的美好祝願
來源：北京青年報 老師寫「定製」藏頭詩走紅送給全班畢業生 希望傳達老師的美好祝願
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菏澤一畢業班老師為56名學生寫藏頭詩寄語!
——桑鑫林加油」……這是菏澤一中（八一路校區）高三56班班主任張先梅，近日送給自己學生的藏頭詩，除了這些詩外，全班56名學生都收到了老師「定製」的藏頭詩，每一首詩都包含學生的姓名。老師給56為學生寫藏頭詩，給予鼓勵記者了解到，張先梅是菏澤一中（八一路校區）高三56班的班主任兼語文老師，雖然帶這個班級僅一年時間，但師生之間的融洽關係，讓他們建立了深厚的友情。
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老師寫藏頭詩俘獲小學生的心
一年臨近期末，鄭州管城回族區東關小學五年級二班的班主任時振宇在給學生寫期末評語時，給班裡67名學生的寒假通知書上都做了一首藏頭詩。詩句內容既符合學生的性格特點，也飽含了對學生的期待和祝福。家長們紛紛點讚，直誇他有才又用心。
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菏澤一畢業班老師為56名學生寫藏頭詩寄語
菏澤一畢業班老師為56名學生寫藏頭詩寄語 2020-06-30 06:35 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
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小學生「藏頭詩」太有才?老師看過之後說都把家長請來!
大家應該都知道，學生都會學習古詩吧，老師也會讓他們私下裡去寫一些詩句，來提高他們的學習水平，現在的小學生，寫的詩句，也能把我們笑破肚皮，大家應該，都知道藏頭詩，意思就是，把詩裡面最重要的部分，藏在詩的裡面，要仔細的觀察，你肯定會知道這首詩的大致意義.
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廣西一班主任用「藏頭詩」寫期末評語,47名學生不重樣
今年期末考試之際， 北海市第二實驗學校四年級的馬老師， 給孩子們準備了一份特殊的禮物—— 用藏頭詩的方式， 為班上47名學生寫期末評語。馬老師說。 馬老師寫的藏頭詩。 南國早報記者了解到，馬思宇碩士研究生畢業於雲南師範大學中國古代文學專業。平日裡，她對古詩詞興趣頗大，偶爾會寫些「打油詩」。 不過，要將班上每名學生的名字藏進律詩中，還要立意高遠，將自己的鼓勵和期望融入其中，這並不容易。
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中學老師期末為班上52名學生寫得藏頭詩評語,網友:三生有幸
中小學早已經放起了寒假，而在放寒假之前，老師們有一項工作少不了，那就是給每一位學生都寫上一番評語，既是總結這學期的學習成果，也是為下學期寄評。對於這個東西，很多同學可能會很忐忑，因為家長們對這些是非常上心的，畢竟是老師對於孩子的評價。
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漫畫、藏頭詩,這些學生寫給老師的評語,太有才!
又到期末，老師們著手寫評語。也有學校反其道而行，學生給老師寫起了期末評語。上一周，正衡中學的老師們，拿到了一張張溫馨有趣的「成績單」——出自學生之筆的評語，他們驚嘆，學生們實在是太有才了。這是正衡中學首次開展「我給老師寫評語」活動：要求3個年級的學生任選兩門任課老師進行「點評」，形式不限。
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老師手繪漫畫為學生寫期末評語,內容暖哭網友:寶藏老師!
本文由兜媽愛叨叨原創，版權所有，侵權必究每逢學期末，很多老師都面臨著一項重要的任務，那就是給班上的每個學生寫期末評語。雖然只是短短幾行字，但老師的評語對於孩子的影響可不小，因此老師們對此也是極為認真。不同於過去的千篇一律，如今不少老師在寫評語這件事情上極具創意，他們別出心裁的點評方式也獲得了學生們的喜愛和家長的認可。
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語文老師為47名學生寫下藏頭詩
鄭有海是浙江衢州的一名小學語文老師。在班上學生畢業之際，他為每人寫了一首藏頭詩。「姜家有女彬有禮，迅翮搏擊千萬裡。……鄭老師這一首首詩不僅寫出了學生的特點，也蘊含他對學生們的期望和祝福。臨別之際，鄭老師給每位同學送了一份特殊禮物：他花了一個學期的時間為每個孩子量身定做了一首藏頭詩，除了孩子的名字能在詩中體現外，每個孩子的學習生活都濃縮在這首詩裡。「我沒有刻意追求合轍押韻，就是想為每個學生用詩歌勾勒一幅畫像，希望這首詩帶著我的祝福伴他們成長。」鄭有海說。
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00後「藏頭詩」火了,罵人也能很文雅,看到最後:酸了一臉!
左邊這篇是一位學生寫的，應該是犯了錯誤，所以老師叫他寫檢討書，內容上態度非常誠懇，但是還是被老師找出問題來，原來豎著看下來有一句話是：老師您真醜，看到這話老師非常生氣，並要求學生重新再寫一份
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漯河這位班主任給全班67人每人寫了藏頭詩!
高興的原因並不是取得了優異成績，而是老師的期末寄語。班主任宋清華給班上67名孩子都寫一首藏頭詩作為寄語，同學們互相欣賞過後紛紛說：「實在太棒了，給老師點讚。」 「咦，老師太有才了吧，給我寫了首詩，」不少同學看到班主任的評語後吃驚不已，有的甚至大聲讀出來。「鈺豐書林聰慧顯，凡事桿頭揚新帆。哈哈，寫的真好，謝謝老師。」