又到期末，老師們著手寫評語。也有學校反其道而行，學生給老師寫起了期末評語。上一周，正衡中學的老師們，拿到了一張張溫馨有趣的「成績單」——出自學生之筆的評語，他們驚嘆，學生們實在是太有才了。
這是正衡中學首次開展「我給老師寫評語」活動：要求3個年級的學生任選兩門任課老師進行「點評」，形式不限。
從 交上來的「作業」可以看出，同學們點評時特別投入，創意之多令人嘆服，如——
九年級冷佳旻同學，通過4幅表情包記錄了初識到熟悉物理老師邱燕的過程，一個「看起來嚴肅實則
七年級潘夢純同學，以「說明書」的形式介紹了語文老師孟贇的特點，尤其是「具備讀心術」的注意事項，讓人忍俊不禁；
七年級周文馨同學，以學過的課文串聯起先後任教的兩名語文老師，感情真摯。
七年級李欣潤同寫了首一首藏頭，句首串成一句「趙有香老師語無倫比」。
此外，還有豪邁的古詩、酷拽的英文等多種表現形式，套用一句網絡用語：牆都不扶就服你。
八（15）班女生孔惟一說，聽說這個活動後，同學們都很興奮，「平時不好意思和老師說的話可以一吐為快了」。寫的老師，是平時各自最欣賞的兩位。不僅是主要學科老師，音、體、美術科老師也出現在了同學筆下。因為「很用心很用力」，所以創意十足。
根據語言風格和形式創新，3個年級各評出了30份「優秀評語」。
老師們收到專屬的「成績單」，心裡都暖暖的，除了驚喜，更多是感動，「平時一些被自己忽略的細節，沒想到被學生記在了心裡。」語文老師趙有香說出了大家的心聲，她說，面對學生的稱讚反而有些不好意思了，「督促自己向盡善盡美努力。」
組織學生給給老師寫評語，該校學生處負責人葉紅梅說，是學校的感恩教育內容之一。一學期相處下來，學生的成長進步，老師會通過期末評語記錄下來。反過來，教學相長，老師的點滴變化，學生感念在心，用一種途徑記錄下來。這也讓學生對身邊的人和事心存感激、學會感恩、表達感謝。
據介紹，為營造和諧的師生關係，正衡中學曾組織過「給老師畫幅肖像」「給最愛的老師寫封信」「老師給學生私人定製賀卡」等系列活動。（毛翠娥 圖文報導）