2020成都高考學霸家庭背景調查！教師、公務員家庭最「盛產」學霸

今年高考之後，成都各個學校學霸黑馬奔湧、群雄並起。

但，每個高考學霸的誕生絕不簡單！高考學霸是一個學生的天賦、情商、志向、勤奮，家庭的生活條件、生存環境、教育方式，及其就讀中小學的教育教學理念、教師水平、教學方法的完美結合。

其中，孩子本身和學校教育都成為現在家長焦慮、追求的重點，但大家都忽視了家庭這重要一環。

2017年，艾瑞深中國校友會網發布《校友會2017中國高考狀元調查報告》，報告顯示，高考狀元與其家庭背景、父母職業及學歷等有密切關係。

從2006年到2016年10年的高考數據來看，高級知識分子家庭學霸比例逐年上升，教師和公務員家庭最「盛產」高考學霸的。

▲校友會網2007-2016年中國高考學霸父母職業情況統計

放到2020年，在成都，這樣的數據還適用嗎？今年成都2020年高考學霸都成長在什麼家庭？

註：以下數據來自成都商報教育發布，訪問對象隨機產生，僅供參考。文章主要討論家庭教育方式，不針對家庭條件，家庭不能完全決定一個學生的成績，分數也不能代表一個人的全部。

成都理科學霸考生（部分）：

成都文科學霸考生（部分）：

以上文理科高考學霸一共59位，從這些學霸家庭、父母職業來看，「教師」和「公務員」的佔比確實相對較高，17個學霸父母雙方或一方是教師，11個學霸父母雙方或一方是教公務員。

其次是個體工商戶，以及企業職工，也有普通的工人、農民，這個也和中國校友網所作的調查基本吻合。

有人覺得「英雄不問出處」，父母職業和孩子沒有直接關係。當然，職業沒有高低貴賤之分，我們也沒有對某種職業有偏見或優待。

但為什麼教師、公務員家庭如此盛產學霸？這樣的家庭有什麼特點？我們作為普通家庭可以學習到什麼？這才是調查的重點！

就比如教師家庭：

父母本身作為老師，更能理解老師，可以更好地進行「家校合作」，及時和學校、老師清晰明了地溝通孩子的教育情況。

教師多年來的教學經驗，有自己一套對待孩子的方式方法，規律、有制度，懂得言傳身教，也更能觀察出孩子的行為、心理變化，及時發現問題、解決問題。

「書香」環境，一個教師家庭一般都比普通家庭看書、閱讀的時間多，孩子從小潛移默化，讀書的習慣當然更容易養成。

雖然，我們大多數人都不是教師，也不是每個教師的孩子一定是學霸，我們更不可能為了孩子現在換工作去做老師。但，教師家庭的一些優良習慣，確實值得我們家長學習，儘可能成為孩子成長、學習的堅實後盾。

來源：成都小升初綜合整理