文：樂源原創。
歡迎您來到我的專欄《家長如何說話，孩子才肯學習》，幫助家長解決左右為難的問題。父母與孩子和平共處是關鍵，10種轉化話術的思維模式，增加親子關係，提升孩子學習主動性。
上節課我們分享了：孩子不信任父母，與常說不信任孩子的10句話有關，該多說信任的18句話。
這節我們分享：引導孩子的思維，讓孩子學會思考，不要只為了統一的答案，或是命令式的服從。
孩子寫作業，為何你越催快點，他反而寫的更慢呢？
會引導的父母，孩子會思考還會主動學習。我們一起學習第5課，引導話術的思維模式。
正文：
「你趕快寫啊，快點快點，每天都磨磨蹭蹭的。」
催促孩子快點，孩子只會為快而不精細，作業寫完了，問題錯誤一大堆。
「你現在就把這個抄寫10遍，背誦10遍，完不成，不許吃飯。」
命令+威脅式的要求孩子寫完作業，孩子會厭學，每天不要求不完成。
問題：
家長的本意，對孩子都是好的，可是為什麼說出的話，孩子聽完後總是和你反著來呢？
這是父母對孩子寫作業時，常說的話。孩子每天為完成作業而完成，毫無樂趣，就像個機器似的，你說怎樣就怎樣，你不說也不動。
解決：
幫孩子搞清楚：為什麼寫作業要快呢？為什麼我要抄寫背誦這麼多，還不許我吃飯呢？比天天無效率，又無效果的催促陪讀更重要。
不引導孩子思考這些問題，對學習來說孩子永遠沒有主動性，沒有學習的樂趣。
01
寫作業時不應該說的話：
1）習慣命令的口氣
「這個寫10遍，立刻，馬上，現在」。「現在趕緊寫，寫完吃飯，還要早點睡覺」。孩子聽了後，只會不情願的寫作業，我們每天被這一開始的節奏，影響了寫作業的情緒和心態。
破壞了學習的氛圍和學習的樂趣。
2）習慣焦慮的口氣
「你怎麼回事了，半天就寫了這兩行，這麼長時間，你在幹什麼」。「寫個作業怎麼就這麼難呢？」父母的越是在一旁焦慮著急，孩子心思的關注點注意力，不會在學習作業上，自然轉移到父母身上，總是擔心和害怕父母，會忽然對自己發飆。
一寫作業就擔驚害怕，從一開始，孩子就逃避，這是人的本能，面對困難自然的逃避。
出現這樣寫作業心理，想要改變孩子的狀態，需要家長非常的耐心，改變學習氛圍也很重要。
3）糾正改錯的口氣
「這個，這個怎麼又寫錯了，都說了多少遍了。」「怎麼回事，剛寫完，就忘記，你想什麼呢？」寫作業中途不停的在糾正和改錯，越糾正越出錯，越出錯越生氣。
更重要的是孩子的專注力，就是在這個的過程中，一點一點被消磨掉，家長總是認為，是孩子本身專注力很差，不集中的問題。沒有想想，是不是我們經常在做，打斷孩子注意力的行為。
02
家長不懂引導思考，對孩子的傷害？
家長無意識，孩子無反思；家長命令，孩子反感。
1）原因：
寫作業發生的問題多種多樣，指責任批評的話也是多種多樣，為什麼我們的時間和精力，都放在了孩子問題上，越是關注缺點問題，孩子心理越自卑。
2）改善問題：