兩會系列策劃：救經濟 先就業
09兩會系列調查就業篇：誰動了我的工作？
動畫：畢業生就業交流會
情景漫畫：民生浮世繪之 就業篇
解讀政府報告之就業：就業政策治標不治本
搜狐網論：保就業促穩定 壟斷國企能否先行
大學生拍磚：這是個餿主意
近日，全國人大代表龔學平建議，大學教育可以恢復5年制，高職由兩年改為三年。此言一出，爭議四起。絕大多數網友對該建議投出「反對票」，紛紛「拍磚」，還有大學生直言「這是一個餿主意」。
文/記者徐靜
建議
大學四年改五年
3月7日，全國人大代表龔學平在上海團全國人大代表小組討論會上語驚四座，建議大學教育恢復5年制，高職由現在的兩年制改為三年制，學制增加一年後第一學年搞軍訓。
龔學平代表認為，大學生第一年搞軍訓起碼有三個好處，首先軍訓是培養大學生愛國主義、集體主義、革命英雄主義的一個好的平臺；有利於現代化國防的建設，在現代化的戰爭，如果沒有大量高中以上知識水平的士兵，打起仗來是要吃大虧的；另外，5年制可以緩和一年就業。
他還補充說，大學軍訓第一年國家可以免交學費，只要交生活費就行了。
上世紀曾實行五年制
中國大學的學制自1949年以來確實幾經變化，在上世紀50、60年代一度實行五年制。
1951年，政務院對學制進行全面改革，規定大學和專門學院修業年限以三年到五年為原則，專科學校修業年限為兩年至三年。
1955年的8月5日，高教部逐步改變高等學校的學制，大學五年學制逐步推行。不過，在「文革」期間有過較大的變動，本科一度改為兩年制或三年制。
1978年以後，文科、理科、高等師範和農林院校基本都改為四年制，工科四年制和五年制並存，醫科一般為五年，少數六年，個別八年。這一學制基本延續至今。
拍磚
五年制只會讓更多人讀不起書
龔學平代表的建議一經媒體報導，即在社會上引發熱烈討論。有專欄作家質疑「培養大學生愛國主義、集體主義、革命英雄主義」的效果，「這些主義通過一年的軍訓就能夠培養出來嗎？」
「恢復大學五年教育不僅不能解決大學生的就業難問題，相反是對國家資源的浪費，加重大學生家庭的負擔。」網友「steve」認為,現在的大學畢業生很難找工作，待業的很多，多讀一年就能緩和一年的工作壓力。不過他說，這是把壓力轉嫁給了學生以及家庭，增加了老百姓的負擔。「很多人連兩年的大專都讀不起，你搞5年制只會讓更多人讀不起書。」中山大學政務學院的於同學說：「這是一個餿主意。」
五年制增加學生時間成本
另外，恢復五年制無疑會增加大學生的時間成本，對他們來說，可能一年的時間白白浪費掉，不僅不利於自身知識的儲備，在更高層面上來講，還會影響到大學生的終身發展。廣東商學院的高同學說，從實際情況來看，現在的四年制，很多同學第四年都在準備考研、工作中度過，難以更多地涉獵知識，「我覺得不但不要增加一年，還可以在現有的基礎上將文化課的時間調整為3年，最後一年為實踐時間。」他說。
緩解就業要「疏導」不是「躲避」
龔學平代表認為，五年制可以緩解就業壓力，不過就有網友認為，緩解就業壓力的最好辦法是多開闢崗位，而不是「躲」在大學裡迴避。
這位網友說，治理洪水要靠「疏導」，不能硬堵。如今大學生和民工的就業潮，一浪高過一浪。為此，各級政府相繼出臺很多政策和措施，也有意識地教育學生要轉變就業觀念。這些措施的施行，已經取得了一些明顯的效果。而龔學平代表的「緩兵之計」，「不僅不會緩解就業壓力，反而會越來越糟。」
(責任編輯：楊建)