孩子寫不好作文，除了給孩子報作文班，還可以試試這些辦法

剛和一個朋友聊天，才知道原來學語文有三怕，一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。在這個得語文者得天下，大語文的年代，家長們也不得不越來越重視語文。在語文中，除了閱讀理解和文言文，最難的就是作文。

前幾天和一個教高中政治的好友聊天，她說你都不知道，現在的政治題真的很難，跟我們那時候完全不一樣了，現在一個簡答題就是一個小論文，背過書上的知識點還不一定能回答得了，得自己組織語言，只是利用書上的知識點的專業名詞。朋友說完還給了我一個題考我，結果我楞不知道怎麼作答，時代變了啊！在這個基本每科都要寫小短文的年代，如何提高寫作能力成了最大的問題。

我家大寶開學上6年級，學習寫作已經3年了，前兩年根本沒有任何進步，一直寫的一塌糊塗，糊塗到有種你看到都想給他撕掉的衝動，句子半邊拉塊不囫圇，口語化，思路不清晰，表達不清楚。直到今年暑假我才看到顯著進步，才從量變到了質變的飛躍，這也是作文老師的感受。

通過這幾年我家大寶學寫作，我總結了一些經驗，分享出來，供大家借鑑。

一、找到適合的作文老師

前兩年的作文老師風格可能不適合我家大寶，就一直沒看到大寶的作文有進步，老師教的會寫，新的就不會寫了。因此，在給足了時間去嘗試沒有任何進步後，我果斷給大寶停了作文課。既浪費了辛辛苦苦掙來的錢，又浪費了時間，得不償失。

作文還是要接著學，於是在不斷地尋找下終於找到了現在的作文老師。這個老師的教學方法非常好，風趣幽默，孩子願意去上課。而且，這個老師會要求家長把孩子寫在本子上的作文敲成電子稿，這樣老師會在電子稿上修改，給修改建議，然後孩子再進行修改一次。

老師上課的時候，會把孩子們的作文拿出來點評，講每個孩子作文寫的好的地方和不足要改進的地方，這樣，其他孩子就知道哪些是寫作文的過程中要借鑑的，哪些是要避免的。

除了在寫作方面老師會給予指導，同時，也會對孩子的邏輯進行建議，畢竟寫作文要符合一定的邏輯思維。

二、和孩子一起修改作文

好的作文都是不斷修改，千錘百鍊出來的。每次大寶在本子上寫完作文，我就會提出修改意見，和他探討某句話怎麼表達更合理，探討某句話放在哪個位置更合適，哪句話是半句話，哪句話是口頭語。在不斷的探討下，孩子慢慢會知道如何寫作文會更好一些。

這個暑假開始，我依然和大寶一起修改作文，但是我不再給他打成電子稿了，先生給大寶準備了一臺筆記本，讓他自己把作文打電子稿。一開始，他非常抗拒，覺得自己打字慢，我告訴他可以用微信語音轉化成文字傳到電腦上合成電子稿，後來我發現他已經學會用電腦打字了，而且速度還越來越快。同時，他開始直接在電腦上打電子稿，越過了紙質版本，在將電子稿發給我之前他自己會檢查修改3遍，我收到的電子稿質量也越來越高，到現在為止，他的作文我不需要修改就可以直接發給作文老師了。

這在以前是想也不敢想的，以前每次讓他修改他就煩，就發脾氣，每次讓他修改他就有情緒，不願意改，跟完成任務一樣，現在，寫作文像是他的樂趣了。

三、和孩子一起去上課

這個老師的作文可有一個好處就是家長可以跟著去上課，今年開始，每堂線下課我都跟著孩子一起聽，和孩子做同學的好處是有助於了解老師的作文思路，指導孩子修改作文，和孩子有更多共同的話題。還有一個意外的收穫就是我自己的寫作能力也提高了，或許你會說小孩子的作文和我們成年人你的文章有什麼關係？當然有關係了，寫作都是相通的。

四、研究班上寫的好的作文

上作文班的好處就是大家寫的題目都一樣，但是寫出來卻風格各異，老師每次會把寫的好的同學的作文發到群裡，我就會和大寶一起研究這些同學哪裡寫的好，我們下次寫的時候可以借鑑一下。多看好的文章，才能夠提升對文章的審美能力，最終才能寫出好的文章。

五、看作文輔導書

除了上作文班以外，我還給大寶買了寫作文的輔導書，希望孩子能夠寫出有個性有思考的文章。記得上次作文課，老師把我家大寶的作文發群裡了，當時我們是第一個交的，於是就有同學模仿寫了類似的作文，但是邏輯思維差了一些，有點不能自圓其說。所以，要訓練孩子用多個角度去觀察，多去表達自己的想法，才能寫出自己有獨到見解的文章。

在給孩子買的這眾多的作文書中，我覺得丁丁老師寫的這套作文書對大寶的寫作幫助非常大。這套書一共分4冊，分別是《看得見的寫作》《能模仿的寫作》《教你寫出有個性的作文》《教你寫出會思考的作文》。這套書在一個頻道發出團購12小時就賣出了2400+的數量，而且是4冊全買，可見這套書的魅力。

⑴常規中見個性

比如《教你寫出有個性的作文》這本書就教孩子如何把常規作文寫出獨特的自我來，關於寫家人這個題材的文章，書裡強調要寫出&34;，還引導孩子去關注細節，在描寫爸爸的時候寫胖胖的有腳臭的爸爸。

⑵修練基本功

《能模仿的寫作》這本書就鍛鍊孩子的觀察、動作、誇張、細節、視角5項基本功。

⑶理清思路

《能模仿的寫作》《看得見的寫作》這兩本書裡有很多思維導圖，便於孩子理清思路，也便於孩子寫作文前畫出作文的思維導圖，搭好作文的框架。

⑷作文魔法師

書的作者丁丁老師被稱為&34;，這套書是他結合自己在課堂上的真實經驗，根據孩子常會疑惑、難以解決的問題，以輕鬆幽默的風格來寫的，讓孩子讀起來輕鬆愛讀，能幫很多孩子走出寫作文遇到的困境。

這套書適合6-15歲的孩子適用，價格也非常合適，6歲的孩子買的話可以用9年，四本書100多塊錢，就是一堂作文課的錢，但是遠比一堂作文課收穫更大。

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