孩子也有強迫症？其實是孩子到了秩序敏感期，家長要這樣來應對

孩子在秩序敏感期的另一個表現就是「歸位」，他樂於將所有的東西都「歸位」，比如，他看到媽媽的衣服隨手扔到沙發上，他就會哭鬧著讓媽媽把衣服掛到平時掛的位置上；看到鞋架上的鞋子歪歪斜斜時，他就會把它們擺正，甚至半夜醒來都去看看鞋架子上鞋是否很正……如果他不把東西「歸位」，內心就會非常焦慮，甚至會用哭鬧的方式來表達自己，讓父母去把它們都「歸位」。

身邊小故事

故事1：

一位父親騎自行車帶3歲的兒子去新華書店，結果兒子一下就記住了從家到新華書店的路。當第二次再去新華書店時，兒子就讓爸爸必須走上次的路，而且就連自行車也放在同一個停車場的同一個位置，就連車把朝左還是朝右都得一樣，不能有任何改變，否則他就會哭鬧。

有時候，他帶兒子去外面吃飯或辦事，停車時也要像旁邊的自行車那樣，要是不一樣，兒子就會說：「爸爸，把車把轉過來，就像那個自行車一樣！」他一邊說還一邊指著旁邊的一輛自行車。這位父親心想，簡直比看自行車的還嚴格呢！

過馬路時，堅決不能闖紅燈，兒子看到紅燈亮了，就讓父親停下來，直到綠燈亮了才讓父親騎車過馬路。

故事2：

有一天，7個月大的女兒不停地哭鬧，媽媽趕忙安慰她：「怎麼了，寶寶？」然後就檢查女兒的尿布是不是溼了，但發現尿布乾乾的，沒事兒。於是，媽媽又想，寶寶剛吃了奶，應該也不是餓了。看寶寶躺著的姿勢，應該也是很舒服的……到底是哪裡有問題呢？女兒是哪裡不舒服呢？這位媽媽百思不得其解。

於是，她就注意觀察女兒，結果發現女兒一邊哭，眼睛一邊瞅著某個地方。這位媽媽順著女兒的眼睛望去，她發現了一把撐開的雨傘。原來，媽媽想到樓下買點東西，天正下雨，於是就順手把雨傘放在了女兒一眼就能看到的最明顯的位置。

這位媽媽想，難道女兒不喜歡這把雨傘？於是，她就把雨傘拿出了女兒的房間。結果，當媽媽再走近女兒的房間時，女兒真的不哭了。

故事3：

小宇4歲了，他的秩序感非常好，而且還保持著對外在秩序的敏感。他每次進家門後，總是把自己的鞋子脫下了，然後穿上自己的小拖鞋，再把剛脫下來的鞋整整齊齊地擺在鞋架子上。他做得非常自然，根本就不用媽媽提醒。

有一次，媽媽給他擦臉，小宇竟然推開了媽媽的手，他說：「媽媽，我要用自己的毛巾！」聽小宇這麼一說，媽媽才意識到自己因為太忙亂，手裡拿的毛巾真的不是小宇的，而是他爸爸的。

每次吃飯時，小宇總會把餐具擺放得整整齊齊，當他發現爸爸媽媽的餐具沒有擺正時，就主動幫助去擺正；當他吃完飯後，總會把自己的椅子歸位，如果發現爸爸或媽媽的椅子沒有推到餐桌下面，他就會幫忙推過去……

敏感期分析

關於秩序敏感期，最早在孩子三四個月大時就出現了，但是因為孩子不會表達，而父母又對此不太了解，所以很多情況下，父母常常會誤解孩子的意思。就像故事2中，那個7個月大的孩子雖然不會用語言表達他對秩序的敏感，但他已經感到焦慮，已經會用哭鬧的方式提醒父母了。

對於處於這個敏感期的孩子來說，秩序真的很神奇，他會把所有不「到位」的東西都「歸到位」，因為在他看來，周圍的環境就是一個彼此相連的整體，已經在他的頭腦中留下了深刻的印象，這就是秩序。只有在有秩序的環境中，他才會感到安全。所以，當他看到那些沒有「到位」的東西時，就會有一種不安全感，這種感覺就會促使孩子去「歸位」。

而且，在那種沒有安全感的環境中，孩子很難對周圍的環境進行有效的認知，所以他們哭鬧也是非常正常的，父母對此也應該理解。

引導小妙招

1．理解孩子的「歸位」行為

在秩序敏感期的孩子，有一種把物品「歸位」的衝動，如果不歸位，他就會感到很焦慮。就像上面的故事4，那個孩子雖然暫時離開兩次，但他的心始終沒有離開，內心非常焦慮，渴望把拼圖歸位。當老師看明白孩子的心思時，就主動讓孩子去把拼圖歸位，這時，孩子才真正鬆一口氣。所以，父母應該理解孩子「歸位」的行為，並允許孩子「歸位」，甚至是創造機會讓孩子「歸位」。

2．認同孩子的「固執」

很多父母都認為，當孩子進入秩序敏感期後，就會變得非常固執，其實，孩子並不是真的「固執」。父母應該認同孩子的這種「固執」，並要認真審視孩子的這種「固執」。比如，孩子會把全家人的鞋子都按順序排好，孩子會把自己的餐具擺正，吃晚飯後會把自己的椅子歸位……其實，孩子在無形中做了很多事，如果孩子不做，父母就得去做，就得去收拾一些爛攤子。所以，父母要利用孩子「歸位」的敏感期，培養鍛鍊孩子的自理能力。當孩子這麼做時，要鼓勵孩子，表揚孩子，強化孩子的這種行為。

這樣，一段時間過後，當孩子對秩序，對「歸位」不再敏感時，他已經養成「做自己力所能及的事情」的習慣了。從這個角度來看，孩子對秩序的敏感就變成了一個培養孩子自理能力、養成良好習慣的好機會。可見，秩序一旦形成，就會轉化為品質，並體現在生活中的任何方面，就會成為素質。也可以說，秩序會成為習慣，習慣會成自然，自然會成就人格，而這一切就來自童年。