大連地區的教師招聘考試對於加涅的學習分類考查的頻率在逐年增加，而且難度也在加大，今天老師就帶著大家一起深入探討下此處的具體內容。
一、按照學習水平分類
加涅認為人類學習的複雜程度是有不同層次的，根據學習的繁簡程度的不同，提出了八類學習。
1.信號學習
信號學習即學習對某種信號刺激做出一般性或彌散性反應。經典條件反射就是一種信號學習。信號學習是一種簡單的學習，主要受個體先天神經組織的影響。
2.刺激——反應學習
刺激——反應學習即使一定的情境或刺激與一定的反應相聯結，並予以強化，學會以某種反應去獲得某種結果。其典型例證是操作性條件反射或工具性條件反射。
3.連鎖學習
連鎖學習即形成一系列刺激——反應動作的聯結，它是各種技能學習的基礎。例如，體育運動中的三級跳，從助跑、踏板、起跳到落地，就是一系列的刺激——反應動作的聯結。
4.言語聯想學習
言語聯想學習指形成一系列言語單位的聯結，其實質是言語領域的連鎖學習。
5.辨別學習
辨別學習指學習一系列類似的刺激的特徵，並對各種刺激特徵的異同做出相應的反應。既包括簡單的辨別，如對不同形狀、顏色的物體做出不同的反應;也包括複雜的多重辨別，如對相似的、易混淆的單詞做出正確的反應等。
6.概念學習
概念學習指學會認識一類事物的共同屬性，並對同類事物的抽象特徵做出反應。例如，將鳥、狗與花、草等刺激進行區別，並將鳥、狗用「動物」加以概括，這就是概念學習。
7.規則學習
規則學習亦稱原理學習，指了解概念之間的關係，學習概念間的聯合。譬如，幾何中的「面積=長×寬」，就涉及面積與長、寬之間的關係，如果學生在此之前已經理解了這三個概念的含義，那麼理解、掌握這一規則應該不難。
8.解決問題學習
解決問題學習也稱高級規則的學習。它是指學會在不同的條件下，運用規則和原理解決問題，以達到最終的目的。
二、依據學習結果進行分類
20世紀70年代，加涅根據學習所得到的結果或形成的能力的不同，對學習進行分類，提出五類學習結果。
1.智慧技能的學習
智慧技能指學生習得利用符號與環境相互作用的能力，如應用公式、法則去解決習題，實質是習得「怎麼做」的知識。智慧技能又包括一系列子類別，加涅認為，按學習中所包含的心理運算的複雜程度，智慧技能可分為五個子類別，即辨別、具體概念、定義性概念、規則和高級規則。在學校教育中，尤其以辨別、概念、規則、問題解決的學習為主。辨別是最基本的智慧技能，在此基礎上才有可能逐步形成更為複雜的具體概念、定義、規則及解決問題等高級的智慧技能。
2.認知策略的學習
認知策略表現為用來調節和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的能力。這種能力使得學習過程的執行控制成為可能。簡單地說，認知策略就是個體管理其學習過程的方式。如閱讀心理學家提出閱讀中可採用SQ3R方法，其中，S指瀏覽全文，略知文章大意;Q指提出疑難問題;3R中第一個R指帶著問題閱讀課文，第二個R指對重要文段進行誦讀，最後一個R指回顧或復讀課文。如果學生用這套方法進行閱讀，改進了自己的閱讀方法，提高了閱讀效果，就可以認為，學生掌握了這種閱讀策略並提高了閱讀學習能力。認知策略是與智力技能性質不同的學習類型。智慧技能是指向環境的，有利於學習者處理外部的信息;而認知策略則是學習者在應付環境的過程中對自己內部行為的控制，即對個體自身的認知活動的監控。
3.言語信息的學習
言語信息指學習者通過正規的學校教育、書籍、電視和其他方式獲得的大量有組織的知識體。言語信息也包括難易程度不同的子類別，由簡單到複雜分為：符號學習(如記憶單詞、人名、數學符號)、事實的學習(如了解中國有56個民族、北京是中國的首都等)、有組織的整體知識學習(如知悉埃裡克森人格發展八階段和每個階段需要完成的任務)。
4.運動技能的學習
運動技能含有兩個成分：一是運動規則， 如跳遠這項技能中有如何助跑、腳蹬地、騰空、身體前傾等複雜規則;二是肌肉協調，如跳遠中手、腳、身軀甚至呼吸之間有複雜的肌肉協調。運動技能的掌握需要不斷地練習，直至達到自動化。
5.態度的學習
態度是影響個體行為選擇的內部狀態，指習得的對人、對事、對物、對已的反應傾向。態度的學習就是通過學習獲得一種相對穩定的影響個人行為選擇的內部狀態的過程。態度的學習可以通過某種特殊事件或模仿他人來實現。
在加涅看來，上述五類學習不存在等級關係，其順序是隨意排列的，它們是範疇各不相同的學習。
考題再現
一、單選題
1.「學生學會點頭敬禮，學會課堂常規」屬於加涅學習分類中的( )。
A.信號學習 B.刺激反應聯結學習
C.連鎖 D.言語聯想學習
1.【答案】B。解析：本題考查的是加涅按照學習水平的分類。
A選項信號學習是學習對某種信號作出某種反應，經典性條件反射即是一種信號學習，這是一種最簡單的學習，其先決條件主要取決於有機體先天的神經組織，這是情緒反應習慣的獲得，它使學生對某種刺激或信號發生一般的擴散性的情緒反應。例如，學生聽聞教師呵斥而畏懼，見試卷獲滿分而欣慰。
B選項刺激反應聯結學習，是訓練學生對某一刺激或刺激群作出明確的反應。當學生對某刺激作正確的反應因而受到鼓勵或認可時，這種聯結會加強，也就是說學生獲得了正確的反應習慣，此類學習可用操作條件反射說明。例如，學生學會點頭敬禮，學會課堂常規等。
C項連鎖學習即訓練學生將一系列從刺激——反應聯結獲得的習慣連鎖起來，成為連鎖行為。例如，學生學會先敲辦公室的門，然後應聲而入，向老師敬禮，最後稱呼老師。
D項言語聯想學習是指言語的連鎖行為，言語聯想需要動作連鎖為基礎，特別是當口讀或書寫時，而字詞於聲義的連鎖便是典型的言語聯想學習。例如兒童學唱「我——愛——北——京——天——安——門」雖不懂其全義，但通過言語聯想可掌握。
故本題答案選擇B。
二、多選題
1.根據加涅對學習結果的分類，下列屬於智慧技能的是( )。
A.把小數換算成分數 B.認識時鐘
C.使動詞和句子的主謂一致 D.寫字
1.【答案】AC。解析：本題考查的是加涅對學習結果的分類。智慧技能的學習。言語信息的學習幫助學生解決「是什麼」的問題，而智慧技能的學習要解決「怎麼做」的問題，以處理外界的符號和信息。每種水平的學習中都包含著不同的智慧技能，比如怎樣把分數轉化為小數，怎樣使動詞和句子的主語一致，等等。故A、C正確。
言語信息的學習。即學生掌握的是以言語信息傳遞(通過言語交往或印刷物的形式)的內容，或者學生的學習結果是以言語信息表達出來的。這一類的學習通常是有組織的，學習者得到的不是個別的事實，而是根據一定的教學目標給予的許多有意義的知識，使信息的學習和意義的學習結合在一起，構成系統的知識。比如學習時鐘的識別，天體運動，四季的形式等知識。有組織有聯繫的言語信息可以為思維提供工具。故B項是言語信息的學習。
運動技能又稱為動作技能，如體操技能、寫字技能、作圖技能、操作儀器技能等，它也是能力的組成部分。故D項屬於運動技能。
中公講師解析
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