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包頭市小學英語思維導圖在教學中的應用教學研討活動順利召開
為了進一步推動我市小學英語「教學評一致性」的課堂教學改革，提高小學英語教師的思維導圖的使用技能，促進小學英語教師的專業發展，提高課堂效率，2019年6月4日，包頭市教研中心在昆區團結四小舉辦了包頭市小學英語思維導圖在教學中的應用教學研討活動，全市近三百名英語教師參加了本次活動。
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華州區開展小學「思維導圖」英語教學觀摩活動
10月31日，由華州區教研室組織開展的英語「思維導圖」教學觀摩現場會在華州區城關小學舉行。城關小學的兩位英語教師分別帶來了示範課，劉雁宜老師以「Do you have a」和「Do you have an」兩個疑問句，以及疑問句的肯定回答和否定回答為中心句，使學生能根據老師的指令做動作，並通過圖片、實物、情景等說出練習重點。
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研討丨巧用思維導圖開展小學英語繪本教學
思維導圖作為一項思維工具，越來越多的應用與大中小學的英語教學中，實證研究顯示其對英語教學有很大促進作用。它幫我們整理大腦的內存，二次重構目標內容，鼓勵學生主動記憶分析創造。但它除了可以幫助我們處理繪本中語言信息層面的內容外，更多的是帶給學生在輸出過程中的一種心流體驗，或者說高峰體驗。
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小學英語線上教學微技巧系列分享No.4(內含微講座視頻)
做好線上教學需要熟知哪些技能？為此，佛山市教育局教研室小學英語教研員林美芳老師組織開展了「佛山市小學英語線上教學技巧微講座」活動。「敢為天下先」的順德人、「教研永在前」的順德小學英語教師們積極參與其中，將學校、科組和個人在線上教學積累的寶貴經驗形成文字，製成微講座，無私地分享給大家。 今天，我們為大家推送的是來自順德大良桂畔小學英語科組的精彩分享。
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鹿城區小學開展基於單元整體英語教學研討活動
溫州網▪ 教育訊（通訊員 潘金琳）2014年4月1日，鹿城區小學英語基於單元整體教學研討活動暨浙江省立項課題階段性活動在建設小學甌江校區舉行。溫州市名師、鹿城區小學英語教研員張璐出席了本次活動並作了專題講座。
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包頭市小學英語繪本閱讀教學研討活動順利召開
為了加強我市「教學評一致」的課堂教學實踐,幫助各年級英語教師更好地實施繪本閱讀教學,落實學生核心素養,2018 年11月13日,包頭市教育教學研究中心在東河區公園路小學舉辦了包頭市小學英語繪本閱讀教學研討活動。全市十個旗縣區300餘名教師參加了活動。
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莒縣第四實驗小學開展思維導圖專題教學研討活動
近幾年，莒縣第四實驗小學將思維導圖這一教學「利器」大膽運用到實際教學中，並取得了顯著效果，在11月27日，28日兩天分學科開展了思維導圖專題教學研討活動。思維導圖又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具。
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基於思維能力培養的小學英語閱讀教學實踐
在小學英語閱讀教學中要注重培養學生的思維能力，這是英語教師需要長期堅持並不斷探索的課題。
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南通「基於兒童交往的小學英語項目化學習研究」教學專題研討活動
12月8日，海安市實驗小學迎來了南通市小學英語的教學研討活動——基於兒童交往的小學英語項目化學習研究。來自南通各市縣（區）的教研員、英語教師200多人匯聚一堂，共研小學英語教育教學。隨著我校項目學習的深入推進，我校英語教研組率先嘗試將項目學習融入英語教學，「以問題為導入、以協作來推進、以展示來結尾」的學習方式，顛覆傳統課堂學習。
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《思維導圖構建英語立體結構課堂的實踐研究》 課題成果鑑定交流會
10月22日，在東北師範大學大連保稅區實驗學校2樓會議室，金普新區教科院科研部田淑琴老師，東師大連實驗校謝新峰校長、教學科研中心副校長劉泳、小學部副校長、特級教師馬昱，以及課題組全體教師參加了《思維導圖構建英語立體結構課堂的實踐研究》課題研究成果鑑定交流會。課題組負責人焦盼在匯報會上就課題的研究背景、目的、意義、過程及主要成果向專家、領導做了匯報。
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思維導圖在小學英語教學中的實際應用
在小學生學習英語的過程中詞彙起著舉足輕重的作用,不僅僅表現在單詞中,對於文章的理解也起著很重要的作用。在小學英語教學中,教師可以採用思維導圖的形式把與主題相關的詞彙呈現給學生,這樣不僅有利於學生的理解,也有利於他們進行自主學習,並提高學生的學習效率。
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教研紀實‖促進學科核心素養落地 提升英語課堂教學質量——基於主題意義探究的小學英語課堂教學研討暨縣區巡迴送教活動(連平專場)
為進一步更新我市小學英語教師的學科教育教學理念，更好的落實指向英語學科核心素養落地的英語學習活動觀，提高教師課堂教學研究、設計與實施水平，優化過程教學，提升課堂教學質量。4月3日，在市教育局教育教學研究院遊海燕老師的組織帶領下，「基於主題意義探究的小學英語課堂教學研討暨縣區巡迴送教活動」在連平縣第二小學圓滿舉行。來自連平縣城和面上各小學的英語骨幹教師共170餘人參加了本次活動。
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(小學篇)2019年第7期:支架理論指導下的小學英語寫作教學實踐(江蘇:曹偉華)
圖表包括各種表格和圖示，它可以直觀地表達事物之間的聯繫，系統地呈現複雜問題的脈絡，用可視化的方式對信息進行描述，尤其適合支持學生的高階思維活動，如解釋、分析、綜合、評價等。在指導學生進行Unit 8 Dolls中Cartoon Time板塊的寫作時，授課教師通過繪製思維導圖的方式為學生搭建支架，幫助學生建構寫作框架。
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閱讀之樹常青,思維之花怒放——「閱讀與思維」英語課題培訓會
9月22日，由廣東省語言文字工作協會基礎教育外語工作委員會（簡稱外專委）主辦，南山區第二外國語（集團）學校學府一小和南山區瞿明華名教師工作室承辦、深圳市方直課程教學研究院協辦的「基於深度學習的英語閱讀與思維培養」課題培訓會在南山區第二外國學校（集團）學府一小舉行。
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【生態課堂】「切塊拼接法」小組合作學習模式在英語課堂中的初體驗——永清路小學英語教研組校級教學與研討活動
冬天的寒風已經慢慢襲來，但在永清路小學的校園裡，圍繞「小學學科教學中項目化學習的社會性實踐研究」開展小組合作學習的熱情，如春日暖陽，徐徐升溫。11月27日下午，我校全體老師齊聚合作教室，一起觀摩英語教研組以《「切塊拼接法」小組合作學習模式在英語課堂中的初體驗》為主題的校級教學與研討活動。
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鑫昌路小學舉辦小學英語「城鄉交流」課堂教學觀摩研討活動
齊魯網視9月18日訊（記者張剛 通訊員張維維） 為進一步加強城鄉交流，促進小學英語教師的專業成長，探索提升課堂教學的有效性，根據區教研室工作安排，9月16日上午，棗莊市市中區鑫昌路小學舉辦了與永安學區和齊村學區的城鄉教學互動交流活動。來自兩個學區及學校共40多名老師參與了此次活動。
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交流共進，成都磨子橋小學分校研討小學英語繪本閱讀教學
加強課堂教學實踐，幫助各年級英語教師更好地實施繪本閱讀教學，提高學生核心素養，促進教師專業發展。9月15日，成都市磨子橋小學分校舉辦了小學英語繪本閱讀教學研討暨2020年成都市棠湖小學教育集團「DC學校發展共同體」主題研討活動。
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小學英語教育教學研究2020年度綜述 ——基於2020年《複印報刊資料·小學英語教與學》論文轉載情況的統計分析
第一作者單位所在區域分布（三）基金項目文章統計2020年《小學英語教與學》轉載的148篇文章中，有37篇屬於基金項目課題研究成果，佔總量的25%，其中國家級課題成果1篇，省部級課題成果28篇。
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彭山校園舉行「思維導圖在小學英語繪本教學中的運用」教研活動
四川在線眉山訊(楊潔 毛繪)12月12日上午，為進一步學習繪本教學策略、思維導圖在小學英語課中的運用，引領全區小學英語教師準確地把握、理解閱讀在英語學習中的重要性，眉山市彭山區教研室組織全區英語教師在彭山區第二小學多媒體教室舉行「思維導圖在小學英語繪本教學中的運用」教研活動。
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以「圖」為媒:從模仿到創作——思維導圖在小學英語寫作訓練中的應用
筆者通過思維導圖的形式創設精準的語境，激發了學生內在的寫作動機，根據學生寫作的需要或困境提供不同形式的支架，從而為學生寫作學習創建「有源」的學習環境，解決兒童受生活經驗和表達經驗的制約的問題。那麼，教師究竟該如何科學有效的設計思維導圖來更好地進行寫作訓練呢？筆者通過幾年的教學實踐，總結出以下幾種思維導圖。