50年教學經驗，30年教法推廣，這是對著名英語教學法專家馬承的真實寫照。四十載滄桑巨變，他矢志踏入改革開放的時代洪流，開拓英語教學新路標;四十載潛心鑽研，他奮進於櫛風沐雨中傳道授業，引領英語學習新風尚;四十載戮力同心，他奔走於師長同仁間振臂高呼，改變英語教學新陣容;四十載締造傳奇，他躬耕於英語教學法推廣不忘初心，成就英語教學新氣象。40年來奮戰在教學第一線，努力探索全新教學理念、多元教學模式，在全國範圍內掀起了教學方法轉型熱潮。馬承，一位躬耕教學一線50餘載的教育家，便是這樣一位堪稱時代洪流的新型英語教學開拓者。
(教育部叢書)
(馬承老師在教學法講座中)
新教法橫空面世，彰顯核心教育競爭力
早在1985年，光明日報以醒目標題刊登了《馬承首創英語語音教學法》，馬承英語便如投石入水，在全國範圍內泛起巨大的漣漪。上世紀80 年代是馬承英語教學理論的成型階段。彼時的他還是一名普通的外語教師，從當年開始應邀到全國各地講學，走遍了全國近 30 個省市 3000 多個地市區縣。如今的馬承，講學已近 3000 餘場，直接培訓中小學英語教師 30 餘萬人次。20世紀90年代初，原國家教委中國電視師範學院將馬承英語教學法錄製成電視教學片面向海外播放，馬承英語教學法自此走出國門，並且被聯合國授予西方文化使者，馬承老師個人更是榮膺「中國教育培訓行業終身成就獎」、「改革開放30周年中國民辦教育元勳任務」等榮譽稱號，繼北京馬承英語品牌推廣以來，如今馬承英語全國加盟基地校已成功突破千餘家，足跡遍布全國，社會影響力持續擴大。數十年發展中收穫榮譽無數，品牌口碑業已深入人心，但馬承從未停止前進的腳步，並且提出了「三個善待」的發展原則，即善待員工、善待加盟校、善待競爭夥伴，展露出一位教育大家的寬廣胸襟。
(馬承老師在哈佛大學)
貧寒磨鍊意志，思想醞釀鋒芒
馬承1940年出生於遼寧海城的一個貧困村莊，是黨和政府發放的助學金、獎學金幫助他在家境困難的情況下順利完成了學業。1962年從外語系畢業後，馬承漫長的教師生涯自此開始。彼時馬承有幸被分配到一所重點學校任教，頗受校領導關懷，生活條件得以改善，但為了鍛鍊自己不斷成長，他隨後申請轉調到一所條件最「差」的學校任教。該校生源水平良莠不齊，馬承通過認真備課、家訪、召開學生座談會，認識到提高學生外語學習興趣和能力的關鍵在於教學方法。作為一名刻骨鑽研的青年教師，馬承50年如一日地耕耘於自己的教師崗位，通過反覆的摸索、調研，潛心研究心理學、教育學和國內外英語教學理論，成為既有豐富教學經驗，又有堅實的理論基礎的教育專家。1972 年後，馬承開始同步面對社會人群講習英語，通過大量授課，摸索出了一套供各類成人學習英語的經驗，總結並打破了英語教學中存在的弊端。馬承在當時便主張英語教學要立足於中國國情，結合當時國情下中國學生學習英語的弊端來定製教學方向和計劃。
調研推進思考，科研引領教學
在教學研究和教材編輯過程中，馬承團隊發掘出「三種性質的學習」，即習得性質的學習、認知性質的學習、遷移性質的學習和「四個學習目的」，即激發興趣、打好基礎、培養能力、搞好銜接。在教學細則方面，馬承英語團隊首創包括直呼式韻律英語教學法、小三位一體教學法、大三位一體教學法在內的多種科學化教學方法，啟迪學生思維，迅速提高學生的會話能力和閱讀能力。同時「化繁為簡」的語法教學，幫助學生將複雜的語法知識公式化、表格化、韻律化，打通「語音通道的閱讀」和「視覺通道的閱讀」，潛移默化中提高學生綜合運用語言的能力。在師資建設方面，馬承英語每年均會針對特定教師群體開辦全國初、中級教師培訓會，培訓相關教學技能、教材分析方法並進行分項考核，有利的保證了師資力量。
為檢測教學成果和學生的綜合英語能力，馬承英語還組織有學生自願參加全國青少年英語技能等級測評活動，內容以《英語課程標準》為依據，與中小學英語教材同步且融入了區別於課堂教材的多元智能論，有效補充了課堂教學的不足，既具挑戰性又能針對學生的真實英語水平給出評估意見，讓學生感受到英語學習的樂趣。與此同時，馬承英語時常舉辦包括遊學夏令營、少兒英語智能大賽等深受學生喜愛的特色活動，為學生提供了「鍛鍊自我、勇於競爭、培養自信、展示才華、開拓視野」的平臺，以讓學生「重新認識自我，勇於接受自我，敢於挑戰自我」為目的，幫助學生收穫成長過程中的更多精彩。
(南通教育中心公益講座活動)
三分潛心做事，七分勤懇做 人
在改革開放四十年裡躬耕奉獻於英語教學的馬承認為，三分做事，七分做人。成大事者，首先要做好人。今年已經79歲的馬承老師，身體保養得非常好，50年來，他沒休息過一個節假日和周末，在2萬5千節教學課上也沒誤過一節。他常說：「我沒時間生病，21世紀是我事業的新起點，我要不斷學習，努力奮鬥，為中國的外語教學盡一點力，為家長孩子們做一點事兒。」真是一個簡單又純粹的人，這就是中國教育家該有的情懷吧。和青年同志們一道前進，對我國的教育事業做些力所能及的事。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。我們相信並期待著，馬承等沐浴於改革開放建設榮光中的教育工作者將矢志不渝的為實現中國夢，實現教育強國夢!
編輯：夏坤
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