學會用這三種方式跟孩子說話，越堅持，你的孩子越自信！別不信
2020-09-03 運營邵老師在育兒過程中，你是不是覺得孩子越來越不聽你說話了，而且他也越來越不自信了，對你過於依賴，我們要反思是不是我們的說法方式出問題了。在這裡，格格巫育兒日記給你以下幾條建議，如何說，孩子會聽你的，越堅持，你的孩子會越自信，別不信。
1.儘量少用否定性語言：
比如說你經常說不要看電視，不要吃薯片，不要吃冰的東西，不要吃糖，孩子其實你越說不能做的，他越想做，他就是想做。他現在不做，以後長大了補償性的也要做。
所以大人要改變說法方式，少用否定性語言。
孩子哭時，你說，不要哭，有用嗎？你可以說，別急，媽媽跟你一起來。要做好情感連接，孩子才可能會停止哭泣來想解決問題的方法。
孩子的大腦還沒有發育完全，所以在他有情緒的時候是要先照顧情緒再來提解決方案。
2.要換個角度來說話，多用建設性語言，幫助孩子獲得內在的力量感，收穫自信的思維方式：
以下是幾個生活中的場景對比案例，請收藏起來，你天天都能夠拿來就用到！跟著來學一下：
A.100分！你真是一個聰明的孩子！
B.你付了了努力，這是你該得的。
A. 我為你驕傲！
B. 你一定為自己感到驕傲。
A. 你這麼懂事，真讓我高興！
B. 你對此感覺如何？我相信你的判斷!
A. 我很喜歡你所做的！
B. 你自己就找到了解決問題的方法！
A. 你真是一個好孩子！
B. 不管怎麼樣我都愛你。
A. 好棒！這就是我所希望的！
B. 我相信你可以從錯誤中吸取教訓！
大家看一下A和B看上去差不多，其實是大有不同。
你有沒有發現，A是我們日常生活中經常用的語言，是以家長為主體的，孩子好像做的任何事都是為了滿足我們的要求，無時不刻在證明著他是個好孩子。他看不到自我的存在，所以當然也不可能擁有自覺自動自主的力量感。
B提供了不斷走向自立的建議，是以孩子為主的，讓他自己探索解決問題的方法和方向。找到孩子的內在動因和內在力量，不斷強化。
一天一天，孩子將會成長為他自己想要的樣子。通過努力，達到他自己的目標。從而越來越自信和成長。
3. 要多鼓勵孩子而不是表揚孩子：
表揚就是太棒了之類的話，我們從小都說的太多啦！打小在幼兒園門口的保安叔叔說的最多了，朝著每一個來往的孩子說：你真棒！相信你也是對孩子說的太多太多啦。孩子根本沒法從中得到什麼自主指導和自立自信的力量感。
建議要多用以下三種語言替代原來的否定型語言。
1. 描述性語言
——我看到你寫字的時候很認真，一點也沒有停。
原來我們經常會說，你寫字總是不認真，做作業總是一下子停一下，一下子玩一下。但是現在我們在某天孩子做作業很認真的時候可以用這樣的語言為孩子做正面強化：
孩子才知道原來寫作業就是要一口氣做完，不能停的。你原來沒有告訴過孩子這個原則，孩子怎麼能夠天生就知道這個標準呢？所以每一件事都要告訴孩子正確打開的方式，你對孩子的要求和標準是什麼？而不是直接上來就大打大罵。
——我注意到你一回家就和我們大家打招呼，你真有禮貌。
天天說孩子沒有禮貌，你有沒有用描述性語言告訴孩子什麼是有禮貌呢？在孩子的行為有禮貌的時候，及時告訴他。
2. 感謝式語言
——我要謝謝你幫我們大家盛了飯。
孩子下次也會感謝你為他做的事。但是這個是長期堅持的功夫，指望一次兩次就學會沒多大效果。
3. 賦能型語言
——我相信你能夠做好自己的時間管理。能在晚上八點前做完所有事情。
給孩子自信和奮鬥的明確目標，不要你根本沒有和孩子說清楚明確目標：晚上八點前做完所有事情，發現孩子在磨洋工時，就怪孩子沒有抓緊時間，大吼大叫甚至大打出手。時間管理是要反覆訓練，不斷跟進的。
從語言上賦予孩子自信的力量感，不斷正面強化正確的做事方式，通過內在的激勵，希望每個孩子都能夠成為更好的自己。
我是【運營邵老師】從事網際網路+教育多年，經常分享一些關於青少年教育的乾貨，如果你也對K12教育感興趣，如果你家裡也有小朋友，也遇到一些成績不理想、成長過程中的叛逆等問題，關注我！我來幫您解答，或者一起討論！
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