最近學堂發現了一位老師的朋友圈，是畫是字還是書？有圖有真相，大家猜猜是什麼？
△某老師的朋友圈曬圖
是板書，板書啊！而且學生的筆記也都這樣記。現在的老師都這麼有才嗎？都這麼清新嗎？而且老師也似仙女，美美噠。
△仙女老師
學堂以為所有老師都那麼優雅，隨機採訪了近百位一線教師，竟然和網紅板書畫風完全相反，有風有雨還有雷電啊！
越嚴格，越對立；越想教，越不學。社會妄議多，虛偽尊重。很想善待學生，卻無法擺脫成績評比。傳統教學太累，學生收效甚微，大大挫傷積極性。職稱、評獎、賽課、升學率，決定了老師的一生。
幸福感降低，職業感挫敗，已不僅是教師行業普遍現象，很多行業也都有這種職業危機感。「開學第一課」讓你涼涼，這個教師節給你熱能。
學堂找到了幾位網紅板書的老師，他們的學生不僅成績好，還追著他們學，他們既有工作還有生活，幸福感隔三差五來個漲停板，他們都是普通學校的普通老師。
總有人問為什麼你們能讓孩子快樂學習？而你們也很快樂？
因為他們被激發了一種思維模式，這種思維模式比題海、比嚴厲、比吼叫更有效。
它拉開了老師之間的幸福指數差距，更拉開了學生之間的成績和能力差距。
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陳昭君
小學英語老師
師生關係像登山與登山杖
互相助力才能達到頂峰
拖累你的不是學生
而是低效的空轉
獲得這種思維模式前，我遇到了從業以來最難的一次瓶頸。
孩子們剛學時理解得很好，作業、測驗都很好，但一到期末複習就不知所措，特別是考試成績大受影響。
我有時著急會覺得學生太粗心拖累了成績，可又找不到好方法，學前忘後成了我們班的軟肋。
在2010年一次短期學習中，我第一次看到有位老師將一個學期的全部知識畫在一個板書裡，瞬間大腦被打通，一眼看到全貌，眼睛看到哪，哪個知識點和考點就浮現出來。
我突然想到一句話：「你的忙碌只不過是看上去很忙碌」，興奮之下，我決定一定要學會這個，我就不信，還解決不了「學前忘後」。
△學生繪製的腦圖
下定決心後，搜資料，買書籍，報學習班，教給學生們，但隨後，壓力撲面而來幾乎壓垮。
面對學生，我被疑惑的眼神看的沒有自信：「全校都沒人用這個，別的同學都不學，還不嫌我們作業多！」面對家長，我要忍受各種質疑：「我們花錢來學英語的，又不是來學畫畫，把時間都浪費了」，有的甚至直接轉校了。
那陣日子我走火入魔了，吃飯、睡覺、帶孩子，都在琢磨，最要命的是，連我的同事都不理解，以為我是被傳銷洗腦了。
五年級男孩從40分到班裡第一
只用了8個月
不記得熬了多少個日日夜夜，從剛開始的1幅到10幅，再到後來的100幅，我記錄下好的學習方法和習慣，在自己的課堂上小試牛刀，把這個工具改造成最適合孩子學習的利器。
金字塔原理分類水平思考 垂直思考認知負荷 工作記憶 創新流程「5W2H」邏輯分類法提高複習效率的「康奈爾筆記法」
在這幾年的教學過程中，這套方法就是我的「特異功能」
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內容來自外研版六年級上，課文主要介紹了中國傳統節日，聯想到一點地理常識，也就是地球四季會圍繞太陽公轉一周，因此用大圓的造型，配合每一個季節具體的節日，介紹非常完整，整體圖形也更有內涵。
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對於英文數字單詞是非常有規律可循的，把他們的特點，分類整理，使用樹形圖來呈現最合適不過了
我曾經有一個還有1年就要「小升初」的學生，成績只有是40多分，全校墊底，家裡之前各種補習班花了上萬元錢，買各種健腦補品。家長哭著抹眼淚：「難道我們家孩子就不是學習的料嗎？」
在跟著我學習的8個月中，我用思維導圖將各學期知識點全部畫了出來，有序將各學期重點進行梳理，這個孩子其實思維很活躍，不適合那種死記硬背，一下找到學習興趣，成績突飛猛進。
五年級最後一次期末考試，從之前的40分最後1名一躍考到了班裡的正數第1名，讓所有老師和同學都目瞪口呆。
也正是因為這個同學，全班同學都對思維導圖產生了興趣，經常大家一起學習，整個班級的成績都提升了一個檔次。
第一不是目的，不可能每個孩子都是第一，重要的是讓孩子改變思維模式，將來面對任何事都能快速找到方法。
其實差生、成績平平和優等生之前沒有智商區別，差異拉開的一個重要原因就是大腦喜歡的思維模式。
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媛子老師
初中政治老師
為人師者，需點亮自己，才能照亮別人。
最忙的她是如何
成為「心情最佳老師」？
作為一個一學期帶七個班外加晚自習的政治老師來說，這種思維模式真是救了我的情緒，更是救了我的命！
我自己有個小白板，每節課會在白板上繪製該堂課的重難點。因為我要帶7個班，因此這個小白板可以說是救了我的命。
（小白板內心OS：呵呵，小白我輾轉於7個班之間，可謂遊刃有餘，人見人愛啊~）
進度相同的班我會用同一個板書，以不同的講解方式來進行授課。慢班跟著一步一步畫出來，快班我會直接把上個班已經在小白板上畫好的完整板書掛在黑板上，進行框架梳理，關鍵點發散學習、討論、搶答等方式學習新課。上起課來省時省力、清晰有趣。
老師不會因為每節課重複相同課件而麻木、影響情緒，同時又極易調動起同學們的課堂積極性。因此，即使是7個班外加晚自習，也影響不了我上課的好狀態。
學霸最愛學習法
找準考點就靠它
不光是我愛用這種思維模式進行備課、授課，據我長時間的觀察，我發現運用這種思維模式學習也是學霸們的最愛。他們的思維是：更願意主動思考。
我有時給實驗班代課，同學們也跟我說過：用思維導圖學習，更直觀、形象、方便記憶，也會從更多角度考慮問題，後期複習清晰、省時又高效。
我很開心的是，他們自己發現了：運用這種思維模式提煉出來的關鍵詞，大多數就是考點！
這大概就是所謂的：普通學生沒有學習方法，暈頭轉向，人生痛苦不堪；學霸的學習方法科學有效，一日千裡，人生展翅飛翔。
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梁爽
大學心理學老師
講臺 不可辜負
竟然讓大學生回到「童年」
回歸天然求知慾
在我的課上幾乎沒有人玩手機，因為我的課是開放的，一些其他專業學生，甚至在職人員偷偷跑來蹭課，作為一個老師，還有什麼比這種授課效果更令我欣慰的呢？
現在的大學生最缺少的是那種沉浸式的思維，我害怕自己的學生上了四年大學回頭卻發現一無所獲。
相比學業，我更專注的是學生的發散性思維和創造性思維，這兩點是大學生在應試教育慢慢被磨滅的，能否重新點燃？我有一次把小學生請到了大學課堂中，發現面對同一個話題，小學生的思維更活躍，他們看待事物的角度更發散。就像是大孩子和小孩子間的比賽，激起了他們無限的「鬥志」。
還有一次，我把課堂搬到操場上，讓他們過足了小時候的癮，就像是剛入學的孩子一樣，對什麼都是好奇的，對什麼都充滿強烈的求知慾，這才是人類學習的本質。
作為一個大學老師，能夠給學生這樣一段沉浸式的學習時光體驗，我很幸福！
第一個把愛好變成
本科專業必修課的老師
2013年第一次接觸思維導圖，3年的堅持，讓我的愛好變成了本科專業的必修課。
因為我的愛好，讓我在忙碌的生活中找到了一段專注的時光，讓我變得更自律。我時常會想，既然喜歡為什麼不把它帶進生活呢?
我很慶幸，受我的影響，兒子也開始繪製，甚至在去年他的作品作為唯一一幅兒童作品入選了東尼博贊先生75周歲的生日禮物。
我嘗試著把思維導圖帶入課堂，學生們很快就被這一工具深深地吸引了，慢慢的也喜歡上了這一工具。
工具本身不是萬能的，但工具帶給你的體驗是萬能的。研究生複試自我介紹，社工工作的展示都讓學生感受到了它的魅力。
2016年我向學院提出了將思維導圖納入本科生的培養計劃中，很意外的是領導當即就同意了。
今年的四月份，我很幸運的被邀請到市教育局做通識講座，而讓我倍感榮幸的是，局長對我說的一席話，也讓我備受鼓舞，我相信堅持下去會有意想不到的收穫。
我努力去做一個好老師，並願意為我的職業堅持下去，因為我曾經遇到了一個好老師，所以我想成為能影響他們的人。
思維導圖就是這種
思維模式的完美呈現
這些老師的網紅板書就是思維導圖，是大腦最喜歡的思維模式，是世界大腦先生東尼博贊發明的大腦說明書。
這個教師節，為了感謝所有辛苦的老師們，尹建莉父母學堂免費送給所有老師一套思維導圖課程，憑教師證照片發到尹建莉父母學堂公眾號，就可獲得這種思維模式，老師們我們一起學起來吧，現在就識別海報二維碼或者點擊文末「閱讀原文」領取思維導圖課程。
家長也可以將該文或海報轉發給老師
老！師！必！送！
(9月10號24:00前)
教師免費獲得教程在這裡啦～
《最強大腦》裡的世界記憶大師，都是通過考取東尼·博贊先生創辦的腦力錦標賽獲得，思維導圖、超級記憶、快速閱讀，被稱為21世紀最高效學習工具。
要不辜負講臺，先不辜負自己，還有很多優秀的老師學堂不能一一列舉，他們都是敢於走出教育評判體系，能置身職稱、評獎、賽課之外，讓自己不斷釋放，不斷完善的老師，他們偶遇思維導圖，擁有這種改變自己思維模式，他們照亮別人從不燃燒自己，他們只點亮自己，吸引那些尋找光明的孩子。
有時方法比努力更重要，當你越努力卻越焦慮，那是時候換個方法，換種思維，改變一下了！
獻給我親愛的老師
學堂輔導員兒子 宋小豆
老師像什麼？
老師像奧特曼，
從早到晚收拾著我們49個小怪獸；
老師像什麼？
老師像擎天柱，
從早到晚管教著我們49個變形金剛；
老師像什麼？
老師像管家，
從早到晚伺候著我們49個少爺和小姐；
老師像什麼？
老師像交警，
從早到晚指引著我們走正確的道路；
老師像什麼？
老師像記者，
從早到晚記錄著我們的成長；
老師像什麼？
老師像仙女，
從早到晚都漂漂亮亮；
老師像什麼？
老師像蜜蜂，
從早到晚傳播知識的花蜜；
老師像什麼？
老師像超人，無所不能。