教育部，各地方教育行政部門最近不斷發文，關於老師布置作業、批改作業的問題從來沒有提高到如今的高度。我從教三十幾年了，怎麼布置作業，怎麼改作業，一直是學校層面每學期啟動會上安排。再高點，縣局督導檢查時發現問題提出整改意見，這就很讓老師沒面子了。老師這個群體，面子很重要的，因為自己的失誤，讓其他老師和學校榮譽受損，都會感到很恥辱的。
現在，市上省上教育部都通知了，縣上、學校立馬執行。於是，一二年級晚上不再不布作業，三四年級晚上作業不得多於半小時，五六年級不超過1小時。發現沒按規定做的老師，校長會被縣局約談，老師考核會受影響。老師們怎麼辦呢？立即執行。
接下來，令人啼笑皆非的場面出現了一一
01
張老師，今晚怎麼布置點作業？孩子沒事幹，我這著急得很。
周老師，學校不是今天發文了嗎？一二年級不能布置作業？
哦，我知道。關鍵是現在我們娘倆沒事做，躁得慌。今天應該做點啥？你給我說說吧。低年級的語文我也不懂。
那你讓孩子做……謝謝張老師！
於是，周老師歡天喜地地和孩子一起做作業去了。
02
小麗洗完了鍋，解下護巾，叫到:兒子，快來寫作業。
沒有作業，以後也沒有作業。
怎麼回事？小麗打開班級群，群裡全是問作業的。
老師一律答覆:學校接上級通知，一二年級不布置書面作業。
小麗跟兒子商量，不做作業，不複習鞏固，你會不會？
兒子說，不大會。有些沒記住。
那我們一起複習一下。你今天學了什麼？
小麗根據教學進度，平時老師布置作業的套路，指導孩子寫了語文，又寫了數學。
03
涵涵，寫作業去！
老師沒布置！
那去看書！
過了半天，涵涵還捏著搖控器，眼晴不離電視屏幕。
涵涵，怎麼還看電視？媽媽奪過搖控器，關了電視，怒視著涵涵。
涵涵「哇」地一聲哭了起來。
沒有作業，也不讓我看動畫片。壞媽媽！
誰的媽媽好，你去誰家！
媽媽拽著涵涵往外走，涵涵掙扎著，哭聲更大了。
04
小剛聽到老師說沒有作業，心裡如同燃爆了煙花，高興地只差跳起來了，眉眼中的笑意是藏也藏不住。
老師瞧見了，皺皺眉頭，對小剛說:回去把課上聽寫錯的幾個詞寫一寫。
小剛點點頭，放學後，書包也不背，去逛小賣鋪了。
直到奶奶給老師打了電話，老師打了幾個電話，問了和小剛玩的好的同學，說看見小剛在逛鋪子。
夜幕降臨時，奶奶在一個小賣鋪逮住了小剛。
05
梓晨跟往常一樣來到輔導作業的老師家，對老師說今天沒作業。
老師說，那咱們今天按老師的計劃來複習，可以嗎？
不要多喲，人家都沒作業的。
好好好，今天語文就默寫「日積月累」，數學做《課課練》1頁。
不到半小時，梓晨完成了作業，拿上自己喜歡的漫畫書看著，邊看邊等媽媽來接自己。
06
芃芃四年級了。他回到家，爸媽還沒回家。老師布置的作業很少，不到十五分鐘就寫完了。他便拿出自己沒看完的《哈利波特》，不會兒，便沉浸在書中。
媽媽來了。芃芃與媽媽說了今天的作業。
媽媽說，今天作業怎麼這麼少？
芃芃告訴媽媽，這是學校規定的，今後也不會多。
媽媽做飯，你看開學買的輔導資料做到哪兒了？再各做一頁吧。
芃芃轉身去找資料了。
07
婷婷回到家，媽媽晚飯做好了。
以前的常規是婷婷放學，先吃飯，飯後馬上寫作業，寫完作業練鋼琴，寫毛筆字，十分鐘朗讀。
現在，老師沒有布置作業，媽媽讓孩子做自己布置的作業，孩子不做，說老師沒有布置。
不做怎麼能行，你們班的鵬鵬不會不做吧？下次你還能考過鵬鵬嗎？
我就是不做。婷婷瞪著眼，飯也不吃了。
媽媽氣得不行，好好好，我給你們老師打電話。
喂，李老師，你們為什麼不布置作業了？我們家婷婷只寫老師布置的作業，我布置的不寫。氣死我了。
婷婷看見媽媽給老師打電話，乾脆回到自己的房子，關上門，不理媽媽了。
08
第二天，辦公室裡，老師們都說自己沒有休息好，半夜了，還有家長問作業。
有些有小孩的老師也在訴說自己怎麼說服自家的孩子寫作業。
哎，這不布置作業，老師也不能消停。那些老母親沒有那麼容易放過這些老師。
老師們也心裡沒底，不知道這種情形持續到什麼時候？