★★考點解讀★★
賞析詩歌的語言風格這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧，而且要品味整首詩（詞）表現出來的語言風格，即語言風格（特色）是就詩歌整體而言的。常見錯誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、鍊字，闡述字詞運用巧妙。
一要注意語言特色（風格）不能等同於語言的使用（鍊字）；二要注意語言特色（風格）不能等同於語言上的特點，詩歌在語言上的特點包括鍊字用詞、修辭特點、語言風格等。
★★技巧點撥★★
答題步驟
1、明特色：用一兩個詞準確點明語言特色。
2、列例證：用詩中有關語句具體分析這種特色。
3、析作用：指出表現了作者怎樣的感情。
風格分類
【語言風格分類1】
古詩詞語言風格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質樸、簡潔、工麗、雋永、晦澀等類型。
1、清新：主要指語言淺顯而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的的語言風格。
3、凝練（精練）：主要指語言簡潔而含意豐富。
4、含蓄：有時也稱蘊藉，其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發，或欲說還休，讓讀者去體味。
5、華麗（絢麗）：主要指有富麗的詞藻，絢麗的文採，奇幻的情思。
6、質樸（平淡、自然）：主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。
7、簡潔：特點是乾淨利落，言簡意賅。
8、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。
9、雋永：語意深長，耐人咀嚼。
10、晦澀：主要指語言艱澀、冷僻、難懂。
【語言風格分類2】
1、豪邁雄奇：此種風格的詩，多用具有氣勢和節奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠的意境，表現積極向上的思想感情。如李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》：「登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃雲萬裡動風色，白波九道流雪山。」
2、沉鬱頓挫：沉鬱就是深沉蘊藉。沉鬱的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸，而後沉吟再三，勃發於筆端。如杜甫《登高》「萬裡悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。」
3、慷慨悲壯：此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志於時，或感時傷亂，憂國憂民，心中鬱結，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺歌》「前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。」
4、樸素自然：其語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現出質樸無華的特點，但於平淡中蘊含著深意。如陶淵明《飲酒》：「採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。」
5、婉約細膩：這種風格往往體現出「曲、細、柔」的特點，曲徑通幽，情調纏綿，表達感情細如抽絲。如李清照《武陵春》：「風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。」
6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想像，思而得之。如朱慶餘《閨意獻張水部》：「洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？」
7、清新明麗：這種風格往往用清麗的語言來營造優美的意境，表達怡然喜悅的感情。其藝術境界多如大雨過後的清清柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。如周邦彥《蘇幕遮》：「葉上初陽幹宿雨，水面清圓，一一風荷舉。」
8、幽默諷刺：在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調和趣味。如章碣《焚書坑》：「竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。」
【語言風格分類3】
1、常見作家語言風格：屈原雄渾悲壯、曹操豪放磅礴、陶淵明樸素自然、杜甫沉鬱頓挫、白居易通俗易懂、李白豪邁飄逸、王昌齡雄健高昂、杜牧清健俊爽、李商隱清麗俊逸、王維恬淡優美、溫庭筠綺麗香豔、高適悲壯蒼涼、李賀奇麗瑰秀、柳永纏綿悱惻、蘇軾的豪放曠達、李清照婉約含蓄、辛棄疾的慷慨悲壯。
2、不同類型的詩有不同的風格：宮廷詩纏綿宛轉、田園詩恬淡寧謐、山水詩清新優美、邊塞詩悲涼慷慨、諷喻詩沉鬱激憤、詠史詩雄渾壯闊、懷古詩幽深綿長、送別詩意蘊深遠。
★★經典例題★★
一、【2019年高考新課標Ⅲ卷】閱讀下面這首唐詩，完成各題。
插田歌（節選）
劉禹錫
岡頭花草齊，燕子東西飛。
田塍望如線，白水光參差。
農婦白紵裙，農父綠蓑衣。
齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。
與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什麼不同？（6分）
【答案】《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當，語言雅麗平整，這幾句特別採用了民歌俚曲的表現手法，描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯清新流暢。《插田歌》這幾句詩則採用了民歌俚曲的表現手法，描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。
【解析】考查學生鑑賞詩歌語言風格的能力。古代詩歌語言的風格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇特。體會其風格特色，就是要體會語言的美，體會其內蘊。《酬樂天揚州初逢席上見贈》是一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯「亦知合被才名折，二十三年折太多」之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然後寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人於是推開一步，沉舟側畔，千帆競發；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調，盡顯慷慨激昂氣概。末聯點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉鬱中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術感染力。《插田歌》以俚歌的形式記敘了農民插秧的場面以及農夫與計吏的一場對話。首六句以清淡的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時節連州郊外的大好風光以及農婦農夫的衣著，色彩協調，具有濃鬱的南方水鄉氣息。接著六句以自己的聽覺寫出農民勞動的情緒。全詩用白描手法，語言通俗，對話全用口語，樸素無華，生動有趣，傳神地表現出不同身份的人物不同的心理狀態和性格特徵，深得漢樂府民歌的真髓。
二、【2018年高考新課標Ⅲ卷】閱讀下面這首唐詩，完成各小題。
精衛詞
王 建
精衛誰教爾填海，海邊石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中魚龍何所為。
品穿豈為空銜石，山中草木無全枝。
朝在樹頭暮海裡，飛多羽折時墮水。
高山未盡海未平，願我身死子還生。
下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．作者對精衛辛勞填海的動機感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。
B．詩的第三、四句設想，若有一天海水枯乾，海中的魚龍也會陷入困境。
C．第五至第八句著力描寫精衛填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
D．這首詩的語言質樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。
【答案】A
【解析】此題考查鑑賞古代詩歌作品的形象、語言和表達技巧的能力。本題所選的詩歌材料是一首七言古風，詩歌作者針對精衛填海這個古代神話中「精衛」這個人物展開議論，抒發自己的情懷。對於閱讀面廣、知道這個神話故事的學生，難度不大；但對於閱讀面較窄、不了解這個神話故事的學生，則有一定難度。題中所給的四個選項，前三項分別就詩歌的內容進行賞析，後一項對詩歌的語言進行賞析。其中，A項考查對詩句內容的鑑賞和對詩人寫作意圖的理解，表述涉及詩歌第一句，從詩的後兩句「高山未盡海未平，願我身死子還生」可看出作者對精衛這個神話中人物的讚美，可知該項「作者對精衛填海的動機感到困惑」說法有誤。B項鑑賞詩句的內容，表述正確；C項鑑賞詩中精衛的形象，表述正確；D項鑑賞詩歌的語言風格，表述正確。考生解答時首先要注意了解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然後把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什麼樣的意境，領悟作者表達了怎麼樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法。再對照選項一一確認，得出答案。
三、【2018·北京高考】閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。(6分)
滿江紅 送李正之提刑入蜀①
辛棄疾
蜀道登天，一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽筆。
兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬裡雪深時，須相憶。
[注] ①這首詞作於宋孝宗淳熙十一年(1184)，當時辛棄疾閒居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監察等事務。②繡衣：官服。③相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌：代指襄陽。
清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術特色說：「龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。」請談談你對上述評論的理解，結合具體詞句作簡要闡釋。(6分)
【答案】①本詞整體風格豪放，但又收放自如，時有柔和(平和，緩和，細膩)之筆。②比如上闋「東北看驚諸葛表，西南更草相如檄」氣勢雄奇，下闋「要新詩準備，廬山山色」「赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌上三更月」意境宏闊，皆是典型的豪放之筆，堪稱「龍吟虎嘯」。③比如上闋「還自嘆中年多病，不堪離別」低回婉轉，下闋「正梅花萬裡雪深時，須相憶」清麗雋永，皆堪稱「和緩」。
【解析】首先要準確理解陳廷焯兩句評論的意思。「龍吟虎嘯」形容聲音宏大或叱吒風雲的氣勢。這裡指詞的聲律豪放峭拔，「和緩」有平和、緩和之意。兩者在詩詞語言和表達技巧上是兩種截然不同的風格。結合對本詞的理解，典故和建功立業與勸慰的情感是豪放而大氣的，而作者對自己身世及友人的不舍就顯得細膩而和緩了。
四、【2013年高考天津卷】閱讀下面這首詞，完成問題。
鷓鴣天 送廓之秋試①
［宋］辛棄疾
白薴②新袍入嫩涼。春蠶食葉響迴廊。禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。 鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青雲去，卻笑人間舉子忙。
［注］①秋試：科舉時代秋季舉行的考試。②白薴（zhù）：用白色薴麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以「魚躍龍門」喻指考試得中。
「鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫」怎樣體現了辛詞的豪放特點？
【答案】①意象豪邁：「鵬」「鳳」意象不同於一般的鳥雀，給人以豪邁之感；②意境開闊：「北海」「太陽」「路茫茫」等組成了開闊的意境；③氣概剛健：攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。（意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
【解析】該題考核詞風。「鵬」「鳳」意象不同於一般的鳥雀，給人以豪邁之感；「北海」「太陽」，給人境界開闊之感；攜書佩劍，自然顯示出作者既儒雅又剛健的氣概。這些意象的選擇及裝扮的描寫體現了辛詞豪放的特點。
五、【山東省濰坊市2020屆高三上學期期末聯考】閱讀下面這首宋詞，完成各題。
朝中措•送劉仲原甫出守維揚
歐陽修
平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風。
文章太守，揮毫萬字，一飲千鍾。行樂直須年少，尊前看取衰翁。
[注]①慶曆八年，歐陽修任揚州太守，作平山堂，壯麗為淮南第一，上據蜀岡，下臨江南數百裡。②《宋史-劉敞（字原甫）傳》：為文尤贍敏，掌外製時，將下真，會追封王、主九人，立馬卻坐，頃之，九製成。
本詞一改作者深情婉曲的詞風，開豪放之詞的先路，對此你是怎樣理解的？請結合詩句分析。（6分）
【答案】①描景境界開闊。平山堂凌空矗立，壯麗雄偉，憑欄遠眺之景，氣勢磅礴。②寫人豪情萬丈。「文章太守，揮毫萬字，一飲千鍾」運用誇張手法，刻畫了一個氣度豪邁、才華橫溢的文章太守的形象。③抒情積極達觀。「行樂直須年少，尊前看取衰翁」寫人生感慨，體現了詞人達觀豪邁、笑對人生的風範。
【解析】結合內容，從意象（景物），人物形象及抒發的情感角度分析。和常規的語言風格題相比，這道題更像是逆道而行，告訴我們語言風格是什麼，然後再讓我們分析為什麼，那麼在解答這道題的時候，我們可以從語言、內容等多方面進行探究，但是一定要記住我們的中心是圍繞著語言風格展開的。
★★實戰演練★★
一、 閱讀下面這首唐詩，完成下題。
贈賣松人
於武陵
入市雖求利，憐君意獨真。
欲將寒澗樹，賣與翠樓人。
瘦葉幾經雪，淡花應少春。
長安重桃李，徒染六街塵。
本詩語言婉而多諷，請結合全詩進行賞析。
【答案】①本詩「婉」體現在巧用比喻手法。用「松樹」喻有德有才之人，用「翠樓人」喻朝廷掌權之人，用「桃李」喻趨時媚俗無德之人。言在此而意在彼，用語委婉。②本詩的「諷」體現在對社會現實的諷刺。詩人所諷喻的是：一切像松樹一樣正直而有才幹的人，不用到長安來謀求出路，因為不會得到這個朝廷掌權之人的重視，他們所需要的是像桃李。
【解析】這是一首諷喻詩歌，託物言志表達了當下權貴們趨炎附勢、不識人才的諷刺，也表達對像松樹一樣風格高潔寒士之人的同情，同時也傳遞出了要潔身自好、不媚流俗的高尚節操。
二、閱讀下面這首詩歌，完成各題。
酬王處士九日見懷之作 顧炎武
是日驚秋老，相望各一涯。
離懷消濁酒，愁眼見黃花。
天地存肝膽，江山閱鬢華。
多蒙千裡訊，逐客已無家。
注釋：顧炎武，明清之際著名學者、詩人。明末投身反宦官、權貴鬥爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清後，多次拒絕清廷徵召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。
③一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風格特徵，並作簡要分析。（4分）
【答案】（1）風格特徵：沉鬱悲愴或深沉凝重。（2）簡要分析：這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉鬱、凝重的風格。
【解析】該詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起，熔鑄為凝練精純的詩句，形成了沉鬱、凝重的風格。
三、閱讀下面這首唐詩，完成問題。
遊精思觀回，王白雲在後【注】
孟浩然
出谷未亭午，至家已夕曛。
回瞻下山路，但見牛羊群。
樵子暗相失，草蟲寒不聞。
衡門猶未掩，佇立待夫君。
【注】「精思觀」，湖北襄陽附近名勝。「王白雲」為孟浩然同鄉好友王迥，號白雲先生。兩人結伴出遊，中途走散。
結合前兩聯，從描寫方法這一角度，簡要分析孟浩然詩風的特點。
【答案】這兩聯都用白描的手法，首聯交代詩人出谷和回家的時間，次聯寫回望下山的小道只見成群的牛羊。顯現其詩風「清淡」的特點。
【解析】本題考查詩歌的風格。從描寫的角度分析，前兩聯描寫了詩人不到中午時去幹活，到晚上才回來；回望下山的小道，只見成群的牛羊。詩人運用白描的手法勾勒出了一幅簡潔清淡的圖畫。
四、閱讀下面這首唐詩，完成問題。
邊庭落日
駱賓王
紫塞流沙北，黃圖灞水東。
一朝辭俎豆，萬裡逐沙蓬。
候月恆持滿，尋源屢鑿空。
野昏邊氣合，烽迥戍煙通。
膂力風塵倦，疆場歲月窮。
河流控積石，山路遠崆峒。
壯志凌蒼兕，精誠貫長虹。
君恩如可報，龍劍有雌雄。
【注釋】①黃圖，帝都。②俎豆，古代祭祀、宴客用的器具。詩人曾任太常寺奉禮郎。③候月，《史記·匈奴列傳》：「舉事而候星月，月盛壯則攻戰，月虧則退兵。」④積石，山名。指小積石，在今甘肅臨夏西北，即古唐述山。
2．本詩充分體現了邊塞詩豪邁昂揚的格調，請結合全詩具體分析。
【答案】①在意象選取和意境營造上，選取「紫塞」「沙蓬」「邊氣」「戍煙」等邊地特有的景象，展現了邊塞雄渾、蒼茫的特點，意象豪邁，營造出雄渾開闊的意境。
②在人物形象塑造上，詩歌通過描繪「逐沙蓬」「恆持滿」「屢鑿空」等邊塞沙場人物活動，展示人物不懼艱難，勇敢進取、樂觀昂揚的精神面貌。
③在情感抒發上，「精誠貫長虹」「龍劍有雌雄」，借典抒懷，「鬥志」「精誠」「君恩」，直抒胸臆，抒發了詩人渴望建功立業，報答君恩，報效國家的豪情壯志。
【解析】本題主要考查查鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。分析詩詞的格調，此類試題解答時，答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。結合題幹內容「邊塞詩豪邁昂揚的格調」，結合詩歌的意境、人物形象塑造、情感等方面分析。選取「紫塞」「沙蓬」「邊氣」「戍煙」等邊地特有的景象，展現了邊塞雄渾、蒼茫的特點。「一朝辭俎豆，萬裡逐沙蓬」，沙蓬，指蓬草叢生，黃沙飛揚，意即塞外。句意為：我辭去朝廷中的任職，不遠萬裡，奔赴塞外從軍。這是詩人追思自己毅然放棄賦閒無聊的京中小吏的職務，投身如火如荼的保衛邊疆的經歷。「候月恆持滿，尋源屢鑿空」，這是詩人回憶戍守邊塞的激烈緊張、豐富艱辛的生活，為把握攻戰的時機，隨時保持警惕；為保證戰爭的順利進行而尋找水源，開闢道路。「壯志凌蒼兕，精誠貫長虹」，長虹，《史記·鄒陽傳》：「昔者荊軻慕燕丹之義，白虹貫日，太子畏之」。詩人一心為國，不以追求官爵為意；看到雲氣橫蔽落日之景，突發奇想以此抒發自己精誠為國的雄心壯志。「君恩如可報，龍劍有雌雄」，詩人以劍自喻，表達了為君而戰，為邊境的長治久安而戰的矢志不渝思想。詩人由眼前景想到遙遠的長安，馳騁想像中，回顧了自己對從戎的選擇；隨即生動地描寫了戰地上殺伐之氣縱橫、幹戈之象滿目的情景；承此而抒發了為報君恩，將更加奮勇作戰，以澄清邊塞烽煙的雄心壯志。
五、閱讀下面這首清詞，然後回答問題。
長相思
納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
［注］納蘭性德（1655—1685），字容若，滿族正黃旗人。本詞寫於康熙二十一（1682）年，時作者隨康熙帝出山海關。榆關，即今山海關。
這首詞風格婉約，請從思想感情與語言特點兩個方面對此作簡要分析。
【答案】從思想感情方面說，本詞描寫了夜深人靜、風雪交加之時，遠在塞外宿營的詞人思念遠方的親人，輾轉反側，臥不成眠。感情細膩，主要是抒發詞人「小我」之情。
從語言特點來說，本詞音律諧婉，自然清新，有著柔婉之美，如「山一程，水一程」「風一更，雪一更」等。
【解析】在思想感情方面，可以抓住詞中的「鄉心」「故園」進行分析，並分析這些意象是如何把思鄉之情婉約地傳達出來的。在語言特點方面，要從作者的用詞和音律等方面分析其婉約的體現，如詞中的諸多「一」字的使用。
六、閱讀下面這首詩,然後回答問題。
酬王處士九日見懷之作
顧炎武是日驚秋老,相望各一涯。
離懷消濁酒,愁眼見黃花。
天地存肝膽,江山閱鬢華。
多蒙千裡訊,逐客已無家。
註：顧炎武:明清之際著名學者、詩人。明末,投身反宦官、權貴鬥爭,清兵南下,參加人民抗清起義。入清後,多次拒絕清廷徵召,流亡北方,考察山川形勢,志存恢復。
一般認為顧炎武的詩風接近杜甫,請指出顧炎武這首詩的風格特徵,並作簡要分析。
【答案】這首詩的風格特徵是沉鬱悲愴(或深沉凝重)。詩人把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起,融鑄為凝練精純的詩句,形成了沉鬱、凝重的風格。
【解析】本題考查對語言風格的分析。考生須對杜甫詩歌的語言風格有所了解。杜甫後期主要生活在安史之亂中,形成了以沉鬱頓挫為主的詩歌藝術風格。例如杜甫的《登高》:「萬裡悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。」詩中借江邊蕭瑟蒼涼的秋景,寫出了詩人晚年的不幸遭遇和深沉悲憤的心情。掌握了這些,再參看注釋,當不難作出正確回答。
七、閱讀下面的宋詩,然後回答問題。
暮熱遊荷池上
楊萬裡
細草搖頭忽報儂,披襟攔得一西風。
荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中。
試賞析這首詩「清新明快」的語言風格。
【答案】本詩寫在一個酷暑的傍晚,詩人來到荷池上渴望得到涼爽,恰遇「細草搖頭」,運用擬人手法,富有情趣。後兩句寫天氣炎熱得連荷花也躲在葉底不願露面,化靜為動,富有動態美。整首詩充滿濃鬱的生活氣息,基調活潑有趣,語言清新明快,寫的是熱,透露出的卻是無限「清爽」之情。
【解析】整首詩充滿濃鬱的生活活氣息。詩的前兩句是說在一個酷暑的傍晚,詩人來到荷池上渴望飽嘗一陣輕風,用「細草搖頭」來襯託自己的心情,在移情於景時使用了擬人的修辭手法,鮮活生動,富有情趣。後兩句寫正因為自己深感餘熱滿懷,所以覺得荷花也害怕熱氣,到了傍晚還深深躲在荷葉底下不願露面,用「荷花」的「深藏」來寫出天氣的炎熱,化靜為動。
八、閱讀下面這首詞,完成題目。
小重山
嶽 飛
昨夜寒蛩不住鳴。驚回千裡夢,已三更。起來獨自繞階行。人悄悄,簾外月朧明。 白首為功名。舊山松竹老,阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少,弦斷有誰聽?
有人用「一種壯懷能蘊藉」來評論《小重山》的藝術風格,請你作簡要分析。
【答案】看慣了嶽飛的《滿江紅》(怒髮衝冠),壯懷激烈,膾炙人口,再看這首《小重山》詞,是用另一種藝術手法表達他抗金報國的壯懷。所謂「一種壯懷能蘊藉」指的是嶽飛的《小重山》用含蓄的手法、低沉的格調表達了壯志難酬的孤憤,表達抗金報國的心志,卻表現出一種沉鬱含蓄的風格。
【解析】「一種壯懷能蘊藉」其實已經點明了本詞的藝術風格:「壯懷」主要是指悲壯的情懷,而「蘊藉」則是「含蓄」的意思。回答時要結合具體詩句點明作者的感情是如何含蓄地表達出來的。
九、閱讀下面這首宋詞,回答問題。
西江月·遣興
(宋)辛棄疾
醉裡且貪歡笑,要愁那得工夫。近來始覺古人書,信著全無是處。昨夜松邊醉倒,問松「我醉何如」。只疑鬆動要來扶,以手推松曰:「去!」
請簡要分析這首詞的語言風格。
【答案】這首詞的語言有兩方面的特點。一是含蓄蘊藉,不明說為什麼醉裡貪歡笑,為什麼會覺得古人的書全無是處,為什麼昨夜會醉倒松邊,讓讀者通過詞句自己去揣摩聯想,使得整首詞的思想更顯深沉感人。二是形象生動,通過動作、語言描寫把醉態寫得活靈活現。
【解析】為什麼醉裡貪歡笑?為什麼會覺得古人的書全無是處?為什麼昨夜會醉倒松邊?詞中無一字交代,全靠讀者自己去玩味。下片描寫醉態形象生動,躍然紙上。
十、閱讀下面這首宋詞,回答問題。
邯鄲冬至夜思家
白居易
邯鄲驛裡逢冬至,抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐,還應說著遠行人。
註：冬至:二十四節氣之一,唐朝時是一個重要節日。
本詩的語言風格有什麼特色?請簡要賞析。
【答案】詩的語言沒有任何雕琢,顯得樸素自然(或「樸實無華」「平易通俗」),感情真摯。詩歌第一聯交代自己孤館獨坐的孤單寂寞,「邯鄲驛裡」「逢冬至」「抱膝」「影伴身」等沒有任何雕飾,樸實通俗。第二聯寫詩人想像家人也深夜難眠,「想得家中」「還應說著」等用語樸素,從對方親人的角度寫他們思念自己,更突出了自己對家人深切的思念之情,感情真摯感人。
【解析】作者主要通過一幅想像的畫面,即冬至夜深時分,家人還圍坐在燈前,談論著自己這個遠行之人,以此來表現思家之情。本詩的語言口語化,平易通俗,但情意綿綿。