西方教育制度的發展

2020-12-11 中公教師網

對於此部分知識點，廣西的考查形式經常是以單選題的形式或者判斷題的形式進行考察，所以建議大家對於這部分知識點作為單選和判斷題的備考，接下來我們來簡要的分析一下西方教育制度的發展，主要分清每個學制的存在時間，代表地區以及優缺點。

各國學校教育制度在發展過程中形成了三種典型學制類型：

(1)雙軌制：一軌自上而下，其結構是——大學(後來也包括其他高等學校)、中學(包括中學預備班);另一軌從下而上，其結構是——小學(後來是小學和中學)及其後的職業學校(先是與小學相連的初等職業教育，後發展為和初中連接的中等職業教育)。

它們是兩個平行的系列，既不相通也不相接，這樣就剝奪了在國民教育學校上學的勞動人民子女升入中學和大學的權利。

所以雙軌制不利於教育的普及，因為造成了階級分化，只有貴族人才有機會上大學，而平民只能上職業性質的學校，同時壓造成了腦體分離的現象。

(2)單軌制：19世紀末20世紀初在美國形成的一種學制，其特點是所有的學生在同樣的學校系統中學習，從小學、中學到大學，各級各類學校相互銜接。而我國在壬戌學制的時候就開始仿照美國的六三三學制，這樣就有利於教育的普及，因為每個人不分高低貴賤都可以上學。

(3)分支制：是20世紀上半葉前蘇聯建立的一種學制。這是一種在初等教育階段強調共同的基礎性教育，到中等教育階段分職業教育和普通教育兩個分支的學制。而我國現行的學制就是單軌制發展而來的分支型學制，比如現在的大多數人都在接受普通教育，而有些人就會上職業教育，這正是分支型學制給人們帶來的多種選擇。

中公講師解析

關注微信公眾號「中公教師招聘考試」

回復【時政】即可查看每日時政新聞+時政模擬

回復【資料】即可免費獲取各省備考資料

註：本文章用於訪問者個人學習、研究或欣賞，版權為「中公教師網」所有，未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的，應在授權範圍內使用，並註明"來源：中公教師網"。違反上述聲明者，本網將追究其相關法律責任。

相關焦點

  • 古代西方教育的發展
    古代西方教育的發展各位同學大家好，今天為大家帶來關於古代教育之古代西方教育的特點，此考點在教師資格證考試和教師招聘考試中，都是一個長出考點，主要考察不同時期教育的特點，以客觀題(單選、多選、判斷)為主。重點在於識記。所以我會將各個時期的考點直接羅列出來，再進行解釋，這樣方便大家梳理和理解。
  • 大學興起給西方教育制度帶去的改變
    今天小編要給大家講的是西歐中世紀大學的興起給西方教育制度帶去的變化。中世紀大學的興起，改變了西方教育制度，形成了主宰西方文化的專業知識分子階層，造就了一批把基督教帶進理性之海的哲學一神學家，也培養了一批管理教會和國家的行政人員和律師以至教皇，特別是，它塑造了歐洲人說理論辯的思維習慣，形成了西方不朽的學術傳統。
  • 澳報:中國教育制度給西方上了一堂課
    《澳大利亞人報》11月5日文章，原題：中國教育制度給西方上了一堂教育成就課在北京的一間教室裡，人們介紹我時說，「這位將給我們上一堂關於語言發展及各種不同英語之間的區別的課」。這個班上有42名學生來這兒學習英語，他們都將書本攤開，手裡拿著筆，期待著。
  • 澳報:中國教育制度給西方上了一堂教育成就課
    【《澳大利亞人報》11月3日文章】題：中國教育制度給西方上了一堂教育成就課(作者克里斯多福·班地克)　　在北京的一間教室裡，人們介紹我時說，這位「教授將給我們上一堂關於語言發展及各種不同英語之間的區別的課」。這個班上有42名學生來這兒學習英語，他們都將書本攤開，手裡拿著筆，期待著。　　這些學生在回答我的問題時，站起來，給出他們的答案。
  • 張若衝:全民英語教育和與國際接軌的教育制度為西方的文化殖民鋪平了道路
    全民英語教育和與國際接軌的教育制度為西方的文化殖民鋪平了道路中國人學英語既是中國的需要，也是英美的需要。中國人要了解西方、學習西方，不懂西方語言自然是有局限的；而英美要向中國推行西方文化，也必須要中國人學英語。這兩個需要的合力，促成了今天中國全民英語教育的大發展。但相比較而言，中國的全民英語教育似乎對西方更為有利。
  • 評「我們的教育不可盲目模仿西方，因為考試選拔制度不同」
    評「我們的教育不可盲目模仿西方，因為考試選拔制度不同」2020年8月11日「李老師講最真教育」如是說。而且持相同觀點的人還不少，其中不乏名人。因此，這種觀點的影響力是既大又廣泛。那麼這種教育觀點的影響力到底是有益的，還是有害的呢？這還真的是值得討論的問題。那麼，李老師在表述這種觀點的時候想過沒有，不同的教育結出的果實也是必然不同的。
  • 人民代表大會制度和西方議會制度的六大區別
    所以，作為國家政權組織形式，適合本國國情、符合最廣大的民意和民益、有利於安邦治國、有利於國家的發展與安全、有利於維護國家利益和人民利益，才能長久。人民代表大會制度和西方議會制度都是現代國家代議民主制度，代議民主制度是直接民主制度的對稱。人民代表大會和議會都是由通過選舉產生的代表或議員組成的國家機關，行使管理國家事務的權力。
  • 西方民主制度用中國話怎麼說?
    上期節目當中，我們討論了西方政治模式的三個基因缺陷，並且一同探析了西方政治模式在不同國家的發展狀況。
  • 我們的教育不可盲目模仿西方，因為考試選拔制度不同
    這幾年，什麼學習西方最快？可能就是我們的教育了。外國教育確實有很多比我們先進的地方，至少有很多值得我們嚮往的地方。所以我們國家也借鑑了很多西方的教育思想，比如賞識教育、快樂教育、以學生為主體的教育等等。
  • 奧地利社會學家普雷格勞:西方福利制度的演變與啟示
    從進步改良派的立場來看，資本主義的運作手段是將勞動的價值和付出通過經濟市場完全商品化和物化，社會福利制度則是抵消「被商品化」過程帶來的傷害，並將脫節的社會和市場重新結合，從而更好地重新分配經濟資源。除了自由市場的發展外，在西方工業化社會的初始階段，還存在「父權主義」走向，即按照性別來分配經濟功能。
  • 祁佔勇等:日本職業教育制度的發展演變及其基本特徵
    內容提要：職業教育制度既是確保職業教育持續發展的基本保障，也是制約職業教育發展的重要因素。日本職業教育制度的發展歷經了開端建制期、改革發展期和豐富完善期，體現著致力於打通職業學校教育制度體系內流通渠道、發揮私立學校在職業教育制度下的獨特作用、重視企業內職業教育制度體制構建等特點。
  • [名師答疑]西方道德教育發展的特點
    以認知主義為定向；堅持道德主體性；濃重的相對主義色彩　　一、以認知主義為定向　　當代西方五花八門的道德教育理論流派、學說絕大多數都以認知為定向。認知主義之所以能在本世紀獨領風騷，一方面是受歷史上理性主義道德思潮的影響，另一方面則是因為，道德認知發展心理學以其卓而不群的研究確證了認知在兒童道德發展中的作用。　　認知主義道德教育理論認為，知識和認知能力在個體道德和道德發展中具有重要作用；道德教育的主要任務不是行為訓練，也不是情感的激發，而是道德認知能力包括道德判斷，道德推理以及道德選擇能力的培養。
  • 學校教育制度在形式上的發展
    學校教育制度這一知識點在教師招聘類考試中出題類型比較全面，主觀題和客觀題都可能考查到。所以要求考生對此處的知識點進行一個詳細的識記，並且能夠掌握關鍵詞。以下將給大家詳細的介紹這一部分的考點。學校教育制度在發展歷程經歷了三個階段分別為：前制度化階段、制度化階段、非制度化階段。這一部分知識整體上可以考查選擇題，例如：教育制度在形式上的發展有哪三個階段——前制度化階段、制度化階段、非制度化階段。在制度化階段出現了實體教育或者稱為趨於定性的形式教育，實體教育的出現是前制度化教育階段的典型特徵。
  • 科舉制度:西方人崇拜的中國發明,影響了歐洲文官選拔制度的確立
    輝煌的中華文明，為世界留下了許多遺產，比如「帝國制度的樣板」，再比如四大發明。不過四大發明是中華民族在科技領域所作出的貢獻，而科技是一個快速發展、不斷淘汰舊事物的過程，然而制度和思想不一樣，它可能無法永葆生機，但它的內核帶給人類的意義會一直存在。
  • 西方反思資本主義制度弊端 將尋找「救贖」途徑
    全球金融危機引發西方學界反思潮　　對資本主義發展新階段及其特點的認識　　自1825年資本主義世界爆發第一次經濟危機後，西方就有人開始思考資本主義制度與經濟危機之間的內在邏輯了。2008年爆發的全球金融危機呈現出的新特徵，引發了西方學者對資本主義是否已經進入新的發展階段並具備不同以往的特點這一問題的深入思考。
  • 基督教與西方婚姻家庭制度(圖)
    西法論壇　　基督教與西方婚姻家庭制度　　因夏娃偷吃了伊甸園的果子，上帝懲罰妻子讓她「依附於她的丈夫」。因此在法律上，妻子一直沒有法律上獨立的人格，她的法律事務只能夠由她的丈夫來代表。西方法律上的婚姻則是；「男女之間共同生活的合意」。中西婚姻理念之間的差異與基督教的教義相關嗎？生育權應該由夫妻雙方享有？還是繫於上帝之手？西方禁止墮胎的法律有宗教上的理由嗎？同性戀「夫妻」能夠申請結婚證以得到婚姻法的平等保護嗎？這些問題的問答，都牽扯到基督教在西方社會的影響與沿革。　　基督教對現代法律制度、觀念的影響，莫過於婚姻家庭法領域。
  • 古希臘是西方文明的搖籃,誕生了一些哲學家,對教育發展產生影響
    古希臘是西方文明的搖籃，誕生了一些哲學家，對教育發展產生影響古希臘是現代西方文明的搖籃。古希臘的城邦教育制度和古希臘「三哲」(蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德)的教育思想等，對西方教育的發展產生過深遠的影響。
  • 秉承希臘教育理念的古羅馬教育，開創了西方現代教育的先河
    西方的現代教育和教學策略，至少可以追溯到古希臘和古羅馬時代。討論和辯論的傳統是古典教育的核心特徵，這種傳統先是被希臘哲學家升華，然後覆蓋著整個羅馬的思想。可以認為，古羅馬教育思想的發展，受到了古希臘思想的影響。然而，這兩種一脈相承的文化，卻就&34;這個問題上存在著分歧。
  • 教育制度的影響因素
    教育制度的出現不是偶然的，它的產生和發展受到多種因素的制約。認識教育制度的影響因素，可以使教育工作者對當前的教育制度進行審慎的分析、判斷和理智的探討，這不僅有助於認清並解決教育制度本身存在的問題，而且更有助於促進教育事業的順利發展。大致來說影響教育制度的因素可以概括為以下幾個方面。第一，社會生產力發展水平從根本上決定著教育制度的發展程度。
  • 教案丨11上.必修一 第6課 西方的文官制度
    了解中國科舉制與西方近代文官制度淵源關係，知道西方近代文官制度的特點通過搜集、整理關於近代西方文官制度的相關史料，了解西方近代文官制度與中國科舉制度的淵源關係；認識西方文官制度是適應資本主義發展寫需要而出現的必然性；認識西方文官制度不受黨派幹涉、公開競爭考試自由錄用的特點；辨正認識近代西方文官制度提高國家治理能力和和政府行政效率的積極作用以及依然存在一些負面的消極影響。2.