© Bole Studio
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在教育趨勢中逐漸被重視的美感教育課程，新泰國中率先提出了教室空間的改造需求。在思考著學生使用的教室空間也會是美感課程中的一個環節時，設計團隊此次以「美感實驗室」為概念，期許此間教室成為學生們探尋美學知識的場所，讓教室成為理性知識與感性想像力產生化學反應的試驗容器。▼視頻 © Taiwan Design Research Institute
▼空間概覽 © Bole Studio
在空間改造中，首先，將教室化為白紙，以白色為空間內牆面與天花的主色，使孩童們繽紛的想像力揮灑於此。因此，教室前方提供整面的白板牆，讓教師不再局限於傳統黑板的書寫範圍，而教室後方牆面則由白色漸層落下到鏡面，擴展空間感的同時，過渡了虛幻想像與現實畫面。甚至，為了給予學生更全然且純淨的視覺體驗，而執著的控制空間內的色彩，將教室內能見到的各種設備外觀皆以白色替換。留下唯一在空間中流淌的鮮明色彩，便是色彩四原色CMYK。▼改造前室內環境 © EdiTrio Studio
▼改造後軸測圖 © clousform laboratory
▼將教室化為白紙 © Bole Studio
▼鮮明色彩點綴空間 © Bole Studio
▼參與美學創作的場所 © Bole Studio
由天花板流下的顏色則注入整個空間的視覺焦點：美感實驗中島，融合了用水、插座、收納等多項機能於教室中心。而收納集中於此的目的，便是希望將空間還給使用者，使教室擁有更大的可利用面積，配合移動學生桌與摺疊椅，可因應不同的課程需求，如：小組創作、講座、展覽等，自由變換空間的樣貌。收納空間改變的同時，也建議老師們，可配合使用收納盒，將課程的教材設備進行分類，依照尺寸與使用頻率，變換收納盒的放置位置，可更加有效率的使用課程教材，避免無謂的堆積。而中島收納櫃的上掀板同時也是學生可操作作品的桌板，學生可在此進行作品的加工。▼美感實驗中島 © Bole Studio
▼作為空間的視覺焦點 © Bole Studio
▼作為收納空間使用 © Bole Studio
▼顏色滴灌細部 © Bole Studio
除此以外，也可在期末展覽時作為展示作品的平臺，經由學生將天花的燈軌系統光源替換為投射燈，照亮了自己的作品後，便可將教室轉換為一座展示間。期許透過布展中作品的呈現，讓學生對於美感學習有另一層的體驗，甚至與生活經驗連結。從體驗中學習，也是此座空間的另一個設計策略。▼投射燈照亮展示作品 © Bole Studio
空間依循著等分、置中、對稱等視覺構圖技巧，並將黃金比例應用於教室內的道具尺寸。傳遞無形的規則給學生們的同時，佐以地板攢流的線條，揭示了空間中應用的知識，CMYK四種顏色畫出空間的軸線以及黃金分割線等圖騰，成為課堂上探討美學的教材，而豐富的知識早已應用在此間教室內了，等待學生們來好好感受。▼構圖技巧的運用 © clousform laboratory
▼空間構成分析圖 © clousform laboratory
▼地面上的黃金分割圖案 © EdiTrio Studio
『美感實驗室』是理性訴說美學的教育空間，亦是流露創作感性的場域，更是想像力交融反應的實驗室。▼VI設計 © Bole Studio
▼學習與體驗的場景 © Bole Studio
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