憶童年：小人書開啟了讀書興趣，沒有多媒體的年代，我們這樣讀書

憶童年：小人書開啟了讀書興趣，沒有多媒體的年代，我們這樣讀書

文/小作家起跑線平臺 第一滴露珠

不得不說，今天的孩子真是幸福啊，物質條件就不說了，教育資源更是豐富多彩，令孩子們目不暇接。就拿讀書來說，現在的孩子，讀書的分類多多，學校老師、家長、教育推廣人都在給孩子推薦書單、書目，課外書籍也都分了等級，有適合低幼兒童的，有適合小學生的，有適合中學生的。而且圖書種類更是豐富，繪本、漫畫、單行本童書、雜誌期刊、報紙、彩圖版童書、注音版圖書應接不暇，光四大名著，就不知道出了多少個版本，光適合孩子看的，就分為青少年版、兒童版、縮編版、漫畫版、連環畫版等等，更有電子書、手機讀書APP、有聲書，解讀書的視頻、音頻，孩子們讀書太便利了，讀書的資源簡直是取之不竭用之不盡。

遙想當年，在那個距今遙遠的八十年代，農村孩子的讀書資源何其稀缺。我記得我人生的第一本書，是爸爸給我買的一本西遊記連環畫：《孫悟空大鬧天宮》，那時我大約有五、六歲吧，我不知道高興地翻看了多少遍。

後來上學了，識字多了，就到處找書看。鄰居家，親戚家，看見誰家有書就挪不動步，忘了時間，直到到了吃飯的點，媽媽滿條街喊我回家吃飯，才戀戀不捨地跑回家去，回到家還念念不忘那本書，扒拉完飯，又跑到那家去把書看完。因為那個時候書很稀缺，所以家裡有幾本藏書的人家，都不捨得把書外借。

那個年代，在孩子們中間最流行的，還是小人書。《東周列國故事》系列、《西遊記》系列、《恩仇記》、《小鸕鷀智闖敵鎮》、《偷拳》，這是我現在還能想起的小人書的名字。那時的小人書種類很豐富，歷史故事、神話故事、戲曲故事、抗日故事、電影故事都有，多數小人書是插畫家畫的，少數是電影的平面化故事。

小人書以圖畫為主，每一頁上有少量的文字，所以簡單易懂，任何年齡的孩子都可以自由翻看。

同學們湊在一起，相互交換小人書，有狡猾的男孩，從小賣部（那時叫「門市部」）買了本小人書，站在門口飛快地翻完了，然後回去找店員說，這本不好看，我後悔了，我要換一本。就這樣，花一本的錢，他就可以看兩本。不過這種招數，只能奏效一兩次，以後人家就不給換了。

喜歡看小人書的習慣，一直持續到上初中。我和哥哥攢的滿滿一大木箱子的小人書，後來都讓我媽做飯當柴火用了，現在想想，如果能一直留到現在，給孩子看看多好呀！

我算是對文字比較敏感的孩子，上小學二年級的時候，就開始讀長篇小說了。記得那時流行評書，《楊家將》、《嶽家將》、《呼家將》、《三俠五義》，最愛聽廣播裡劉蘭芳的評書，這些評書的小說版，我也都先後讀過了。我還記得，我讀二年級的時候，當時家裡有一本《王郎傳奇》，又名《螳螂拳演義》，我看得可入迷了。其實那時有很多字都不認識，就連猜帶蒙，也能把情節和意思猜個八九不離十。

所以說，不要小看孩子的學習能力，其實，不用注音，不用分級，孩子也能啃進去現在普遍認為適合大人看的書。

上了初中，同學間最流行的是武俠小說和言情小說。或許今天的你會鄙視，你們這看的都是通俗文學，與純文學不沾邊啊！唉，那時候，讀文學名著的機會，要等到我上高中以後才實現了呢，因為，高中有圖書館，我才第一次目睹那麼多的中外名著。

九十年代的中學校園，流行金庸、梁羽生、古龍的武俠小說，言情小說主要看瓊瑤、岑凱倫，還有席慕蓉的詩。都說男生迷武俠，女生迷言情，我是既喜歡看武俠又喜歡看言情的。現在都說瓊瑤的書三觀不正，但其實我們那時，就是陶醉於書中營造的一種純情而已，根本不會去考慮那麼複雜，當然也不會受到什麼壞的影響，最大的影響，恐怕就是每一個「灰姑娘」，都會做一個邂逅白馬王子的夢吧。

當然，除了這些「閒書」，初中的時候，我還讀了許多歷史類書籍，學習刊物，民間故事集，現代詩等等。

總之，我讀的書非常駁雜，那時幾乎是逮到什麼書就讀什麼書，一張舊報紙也會饒有趣味地看上半天，尤其喜歡看報紙上的副刊文字，一篇短小說，幾句詩，都會讓我回味良久。

回憶起我童年的讀書生活，雖然那時書比較緊缺，但是我似乎也沒有比今天的孩子少讀書。在這個科技進步，網絡發達的時代，除了特別愛讀書，養成了良好讀書習慣的孩子，多數孩子實際讀的書，數量遠遠少於應該讀的書。

這是為什麼呢？

我來分析一下：一是現在的孩子除了作業多之外，都在上課外班，這些課外班耗去了原本可以用於讀書的時間；二是網絡發達了，資源太多了，同時，好玩的電腦手機遊戲、手機圖片、文字、各類視頻也多了，所以，孩子本該讀書的精力和時間，都消耗在這些多媒體玩樂上了。

那麼如何解決呢？

建議：

一是家長也少看電腦和手機，除了工作需要外，在孩子面前遠離手機，多捧起書來讀；

二是家長不要武斷地替孩子選書，可以引導孩子多讀經典好書，但是一些通俗類的、好玩的，也可以適當讓孩子讀讀。因為，只有對書有了興趣，孩子才能讀進去。如果一些簡單好玩的書，能吸引孩子進入讀書的大門，那也很好啊。書讀多了，孩子自然就知道什麼是好書了。而且，除了真正的「壞書」，其他的書，可以說都是開卷有益的。

三是家長對待孩子讀書的目的不要功利，不要只把讀書當做提高語文和作文成績的工具，而是要讓書香浸潤孩子一生，薰陶孩子健康成長。

最後一條，現在開始，拿起書來，和孩子一起讀吧！