在歷年的教師招聘考試中,教育的屬性這部分知識點在考試中的比重都比較高,且教育的屬性這部分知識點比較容易混淆,為了讓大家更好的區分這部分知識點,做了如下梳理。
一、分類及舉例
教育的屬性分為教育的本質屬性及社會屬性。
(一)、教育的本質屬性
教育是一種有目的地培養人的社會活動,這是教育區別於其他事物現象的根本特徵,是教育的質的規定性。具有以下三方面特點:
第一,教育是人類所獨有的社會現象。
第二,教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進行培養的過程。
第三,在教育這種活動中,存在著教育者、受教育者以及教育影響三種要素之間的相互關係。
(二)、教育的社會屬性
1、教育具有永恆性
教育是人類所特有的社會現象,只要人類社會存在,就存在教育。教育的永恆性是由教育本身的職能決定的。教育的職能表現在兩個方面:
(1)、使年輕一代適應現有的生產力,教育充當生產鬥爭工具的職能;
(2)、使年輕一代適應現有的生產關係,在階級社會,教育充當階級鬥爭工具的職能。而這兩種職能在任何社會都會得到體現。
2、教育具有歷史性
在不同的社會或同一社會的不同歷史階段,教育的性質、目的、內容等各不相同。這是因為教育既受當時生產力的制約,同時也受生產關係的制約。
3、教育具有相對獨立性
教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規律和發展特點,具體體現在以下幾個方面:
(1)、教育具有質的規定性
教育的質的規定性在於,教育是有意識地向受教育者傳遞社會經驗以培養人的社會實踐。
(2)、教育具有歷史繼承性
任何教育都具有歷史繼承性;教育要注意繼承與發揚本民族的傳統。
(3)、教育與社會生產力和政治經濟制度發展的不平衡性
教育與生產力的發展和政治經濟制度的變革並非完全同步:教育相對獨立於生產力的發展水平;教育相對獨立於政治經濟制度。
二、考題再現
1、教育的本質屬性是教育的永恆性。( )
1、【答案】×。解析:本題考查教育的本質屬性。教育是一種有目的地培養人的社會活動,這是教育區別於其他事物現象的根本特徵,是教育的質的規定性。教育的本質屬性是育人性。教育是人類所特有的社會現象,只要人類社會存在,就存在教育。教育的永恆性是由教育本身的職能決定的。永恆性屬於教育的社會屬性。故本題錯誤。
2、教育與國家朝代共存亡。( )
2、【答案】×。解析:本題考查教育的社會屬性。教育的永恆性是指教育是人類所特有的社會現象,只要人類社會存在,就存在教育。教育的永恆性是由教育本身的職能決定的。教育與人類社會共始終而非與國家朝代共存亡。故本題錯誤。
3、古代學生學習儒家的四書五經,現今中學生也會學習《論語》、《孟子》等儒家經典篇目。這體現了教育的( )。
A、永恆性 B、歷史性 C、繼承性 D、相對獨立性
3、【答案】C。解析:本題考查教育的社會屬性。教育具有歷史繼承性,任何教育都具有歷史繼承性;教育要注意繼承與發揚本民族的傳統。教育的歷史繼承性強調不同時期教育的相同點。因此本題選擇C選項。
以上便是有關教育的屬性的歸納總結,在教師招聘考試備考過程中,各位考生可以結合以上的邏輯梳理來對其知識點進行熟練地把握。
最後,再次希望能對各位考生的備考能夠有所幫助!
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