「家長關注」親子閱讀，不是光給孩子讀書就夠了

2020-10-16 上音藝術

蔡朝陽曾說：

一個善於閱讀的孩子

是一個善於思考的人

在閱讀的同時他也會規範和整理自己的思路

同理慢慢地

他會學著規劃自己的時間

最終能好好規劃自己的一生

對於每個孩子來說

親子閱讀可以帶來很多的意外收穫


研究表明：孩子的差距在閱讀中產生

美國的研究者曾經做過這樣一個實驗：兩組5歲的孩子，他們父母的受教育程度和社會地位都非常相似，唯一的區別是：一組孩子的父母在過去兩年內每周5次與孩子一起閱讀，而另一組則沒有。實驗者讓孩子講一個與自己有關的生活故事，並假裝給洋娃娃講故事。結果發現：有親子閱讀的那一組，不但文法程度比較深，用的句子比較長，而且他們會更多地用到書面語。


神經學家發現，大腦並不會直接演化閱讀。因此，說話是本能，把一個孩子置於正常的語言環境，即便沒有人特意教，潛移默化之下Ta也會說；但閱讀是習慣，需要從小培養，孩子如果沒人教他閱讀，他並不能自己學會。

「蒙特梭利也說過，3歲開始孩子就會進入文化敏感期。這時雖然孩子還不認字，但爸媽們可以引導孩子從看繪本讀圖開始，通過親子共讀告訴孩子「讀書其實是一件有趣的事」，讓孩子早早產生閱讀興趣，長大後更容易養成終身閱讀的習慣。


激發閱讀興趣，

該從圖畫還是文字入手？

對於比較小的寶寶，圖畫往往比文字更容易帶領孩子進入閱讀的門，所以親子閱讀圖畫書是非常好的選擇，有助於激發孩子的閱讀興趣。不過，家長也不要低估孩子的能力，可以階段性地閱讀一些比較有挑戰性的內容，有時更能激發孩子的興趣和想像力。


為什麼不能用電視來取代閱讀？

既然圖畫是激發閱讀興趣的好手段，那是不是能用電視來取代閱讀呢？答案是否定的。因為，電視和閱讀，兩者的大腦功能不同。

閱讀是一個主動學習的過程，是一個聯想的競賽；而看電視是被動的接受過程。神經學發現，主動學習時，大腦神經連接得十分緊密，而被動學習時則很稀疏。一個人的神經網絡越密，Ta越有機會觸類旁通、產生新的想法。

家長應該怎麼做？

家長化身戲精全情投入

我們自身閱讀的情緒會感染和帶動我們的孩子，所以家長首先要對書裡的故事展現出滿腔的熱情，嘗試用不同的聲音和變化的語調，來演繹繪本故事中的角色和對話。

例如，如果書上的故事是歡樂的、讓人驚訝的、讓人覺得傻乎乎的、好笑的、可愛的，那我們表達的時候儘量把這些情緒帶出來，把角色的語氣語調演繹出來，比如熊爸爸的臺詞用低沉粗曠的聲音；小貓說話的時候拉高聲調再加兩聲喵喵；讀到讓人緊張的細節處，放慢你的聲調；讀到歡快的情節時，請大聲地歡笑。


不必執著從頭讀到尾，追隨孩子的注意力和興趣

把一本書從頭讀到尾，孩子可以從中學習到故事的基本框架。但如果孩子對書上的某幾個情節或者圖片有強烈的興趣，特別關注和好奇，那麼我們不妨在這幾頁上多花一些時間，好好利用這個機會給我們的孩子精讀——引入新的短語和詞彙，運用多種形容詞，增加句子的長度，把故事或圖片的內容和孩子熟悉的經驗聯繫起來。

例如，「小熊坐在小船上，順著河水慢慢地飄，就好像雲朵飄在藍天上一樣，河邊的水草綠綠的，小蝌蚪們在找媽媽，呱呱，你覺得小熊有沒有看到它們的媽媽呢？」

關注孩子情感變化和需求

當我們閱讀到繪本的某個細節和情節的時候，實時關注孩子的情感變化和需求。例如，有些相對敏感的寶寶，可能會讀到故事中的小朋友發生衝突、主人公受傷、困在黑暗中這些情景，而感到有壓力和哭泣。聯想力豐富的大齡孩子，也可能因為接觸了火山地震雪崩這類自然災害的信息，產生睡眠和情緒方面的困擾，這時就需要家長敏感發現，及時給孩子提供情感支持和情緒疏導。


嘗試提問，示範如何思考think out loud


當我們閱讀的時候，很多家長會提問。除了簡單的是和不是，可以考慮問孩子更多開放性的問題: Who、Where、What、When、How and Why（是誰、在哪裡、什麼時候、做些什麼、怎麼樣做、為什麼？）提問的過程也是在幫孩子練習聆聽的技巧，檢查他們究竟接收和理解了書裡的多少內容。

鼓勵孩子對圖書繪本的內容提問，當我們回答孩子的提問時，把我們思考的過程講出來，示範給孩子看媽媽是如何思考和推理的，是怎麼樣得出我們的答案的。回答孩子問題的過程，也是在給孩子示範應該如何回答問題。


「來猜一猜吧？」穿插預測小遊戲

讓寶寶帶著好奇和疑問去書裡尋找答案，總是能讓閱讀更加有成就感。

在一開始之前我們預設好氣氛，例如從書本的封面上，我們可以讓孩子猜一猜這本書是什麼內容？如果孩子猜不著，或者不願意猜測，沒有關係，媽媽可以自己先示範猜猜看，然後告訴孩子你是怎麼猜的。

比如，「寶寶，我看到這裡有一隻小熊，它是不是想要找蜂蜜呢？我看到它手上拿著一隻籃子哦，前面有一片樹林，入口上寫著果園，小熊是不是要去採水果呢？」


對於家長而言，親子閱讀其實是一件美妙的事，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了知識，也給孩子創造了一個讀書學習的環境和氛圍，更重要的是親子閱讀為家長和孩子築起了溝通的橋梁，是孩子與家長享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，同樣也是獲取知識的手段。

用閱讀搭建七彩的童年世界，用知識來引導純淨幼小的心靈!


來源：鵬城寶貝

相關焦點

  • 親子閱讀,不是光讀書就夠了!
    孩子的語言能力，無論是對於人際溝通、社會交往，還是情緒管理和認知學習，都有著至關重要的作用。養成良好的閱讀習慣，無疑對孩子的語言發展大有裨益。今天，我們來談談如何給孩子閱讀，提升孩子的語言能力，享受別樣的親子互動。
  • 「親子育兒」如何有效地安排親子閱讀時間
    閱讀不僅可以增長知識，還可以鍛鍊孩子的邏輯思維能力，提高孩子的專注力。如今也有越來越多的父母認識到親子閱讀的重要性，但是如何安排親子閱讀時間卻沒有一個明確的說明。由於工作的繁忙，對於孩子的親子閱讀很多家長都有心無力，然而斷斷續續的閱讀時間並不能養成孩子的閱讀習慣。
  • 親子閱讀中巧用指讀,孩子讀書後收穫不少
    最近有位媽媽和我聊起：給孩子閱讀時，是單純地讀給孩子聽，還是在讀的時候用手指著讀呢？其實很多家長也有著同樣的困惑。尤其是對於剛剛開始閱讀的小朋友，指讀好不好呢？親子閱讀是我一直喜歡探索的領域，閱讀一定是要根據孩子年齡劃分階段的，不同階段有不同階段的閱讀目標。所以，親子閱讀要不要指讀應該根據孩子的年齡階段來說了算。
  • 「繪本推薦」《我喜歡書》讓孩子愛上讀書
    大人讀書往往帶有功利的性質，為孩子選書時也會不自覺地選擇可以讓孩子增長技能的書，而對於「閒書」往往視而不見，甚至嗤之以鼻。但對於孩子來說，閱讀是一種享受，孩子豐富的想像力可以通過閱讀得到充分的發揮，所以不論是哪種類型的書籍都可以得到孩子的喜愛。而《我喜歡書》正是將這個觀點帶給孩子也帶給家長。
  • 致家長:當孩子不是讀書的料時,你是否選擇放棄——李玫瑾教授
    那孩子為什麼不愛閱讀呢？這是因為，閱讀的行為不是本能的、自然的行為，而是人類特有的文化活動。孩子對書沒有天生的好感，更不會對閱讀有天賦，這屬於正常現象。試想一下，如果孩子生下來就向我們請教三字經或論語，那該多可怕啊。
  • 美國哭爹喊娘求娃讀書?相比歐美兒童,你家孩子的閱讀量夠嗎
    不是問題，圖書館工作人員都幫你打好包了，「孩子包」裡有5本，「大人包」裡有3本，走過路過，拎包就走便是……有沒有哭爹喊娘求娃讀書的感覺？為了讓民眾多讀書，美國教育系統什麼招都用過。有這種全民閱讀的氛圍，美國家長一般從孩子剛出生時就堅持每天為孩子讀書，好讓孩子從小養成讀書的習慣。很多孩子五六歲的時候，就已經讀完了1000本書。
  • 如何破除孩子 9歲的「閱讀之壁」?看完影響孩子一生閱讀習慣.
    、愛閱讀的人關注。圖片來源：網絡為什麼孩子到小學中年級，突然不愛看書？多數孩子不是不愛書，而是他正處於「學習閱讀」跨到「透過閱讀學習」的轉換期。在臺師大教育心理與輔導學系副教授李俊仁為「天下雜誌教育基金會」編制的測驗中，「識字量」與「流暢性」都納為孩子是否達到獨立閱讀能力的指標。 但是這個測驗是研發給國小老師檢測學生能力用，家長要了解孩子是否達獨立閱讀能力有更簡單的指標：觀察孩子識字是不是已經自動化？遇到生字會不會以上下文來猜字？讀完文章能否說出大意？
  • 「親子閱讀」與孩子分享一段好時光
    「開卷有益」這個道理每個爸媽都知道，但要讓孩子養成閱讀的習慣卻不是一件容易的事。3-6歲是培養閱讀習慣的黃金時期，很多教育學家都提出，從親子共讀開始，一步步幫孩子養成自主閱讀的習慣，是讓孩子愛上看書的最佳辦法。
  • 「笨媽嘯天親子實錄連載」：被家長忽視的親子閱讀關鍵點（25）
    (本文為原創，轉載請聯繫獲得許可）（點擊閱讀）【笨媽嘯天親子成長實錄連載】：容易被家長忽視的親子閱讀關鍵點（25）讓孩子閱讀我們的所愛，讓自己閱讀孩子的所愛，只有這樣，我們才能夠與孩子有更多的共情，懂得孩子的快樂和憂愁所在。親子關係也會因此變得更加和諧。
  • 一位母親的兩年親子閱讀心路
    當你跟孩子講「鸚鵡學舌」，他跟你說「為什麼不是鸚六」；你跟他念「二月春風似剪刀」，他卻非要念成「二月春風五剪刀」還一臉挑戰地看著你，你還能繼續如沐春風地讀下去嗎？每天在公司忙的不亦樂乎，回家了又是一堆的事情，晚上要抽半個小時出來讀書，而且是每天，還真不是那麼容易的事。人家偉人都說了：「做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。」
  • 親子共讀:帶娃讀書,不是給娃讀書,裡面的坑家長別再給孩子挖了
    原創文章，歡迎轉發，抄襲必究現在的家長對孩子讀書非常重視，尤其強調親子共讀的作用，很多家長在孩子很小的時候就開始著力培養孩子的共讀能力了。但是在這個過程中，家長往往沒有找準到底什麼是親子共讀，帶娃讀書變成了給娃讀書，和強迫孩子學習沒什麼兩樣，而且還提前了。
  • 如何陪伴孩子讀書?避開親子閱讀常見誤區,讓孩子愛上閱讀
    現在的父母越來越重視孩子的早期教育，家長都願意花錢給孩子買書買玩具，報各種早教班，但是往往卻忽略了自己陪伴孩子的時間。其實早期教育更需要家長的陪伴和參與，比如親子閱讀就是對孩子進行早教很好的方式。美國著名詩人史斯克蘭·吉利蘭也曾這樣稱讚親子閱讀：「你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。」通過親子閱讀，父母與孩子可以增進感情，共同學習，一起成長。不過看似很簡單的親子閱讀，卻容易走進一些誤區。
  • 親子閱讀就是給娃讀書？很多家長都踩過這些「坑」
    也正因為我們重視親子閱讀，因此就會特別在意親子閱讀方法。不過，電視、網絡、圖書、廣告，媒體信息魚貫湧入，一方面為家長們提供了新知，另一方面也造成了思維混亂，這個「方法」這樣說，那個「策略」那樣講，到底怎樣進行親子閱讀呢？
  • 一本好書,是帶著孩子在「玩中學」「周榜」
    「 壹姐兒說 」玩是孩子的天性。玩，也是一門學問。孩子的「玩商」提高了，「智商」和「情商」還用愁嗎？與其讓孩子每天「啃書本」，不如帶著他酣暢淋漓的玩一回。去學習很多書本裡沒有的東西。說到「玩中學」，這就要求你去激發孩子潛在的求知慾和探索欲，引導孩子自主思考與創造，和孩子一起享受發現新事物的樂趣。
  • 世界讀書日丨唯愛與親子閱讀時光不可辜負!
    其設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護智慧財產權。好的閱讀習慣並不是一朝一夕就能養成的，而親子共讀是從小養成良好閱讀習慣的有效方式。
  • 親子閱讀的正確打開方式，讀這一篇就夠了
    親子閱讀風靡多年，早已經不是一件新鮮事，它是幾乎每個家庭都在做的事情。但是對於一些工作忙碌或者新手父母來說，依然是一門學問。家長們千萬不要一聽「學問」二字，就對親子閱讀退避三舍，它其實遠沒有你想像中複雜，甚至要簡單許多。今天就跟大家聊一聊，親子閱讀應該怎麼做。1.
  • 「網易蝸牛閱讀」和「微信讀書」的寫書評功能分析
    本文主要分析「網易蝸牛閱讀」和「微信讀書」的寫書評功能，來看看網易蝸牛讀書的寫書評功能有哪些值得借鑑的地方。閱讀器個性化設置，用你喜歡的排版認知讀書。特性：「每天送你一小時」國內首款按時間付費的閱讀app，助你養成每日讀書習慣。「海量優質出版書」提供理想國、上海譯文、果麥、磨鐵等優質出版專區好書。「各種分類精品書」歷史名著、網際網路經營、心裡社科、影視小說、漫畫繪本，總有一本適合你。
  • 孩子是「看書」還是「讀書」？80%的家長都不能理解
    其實這不是她第一次因為孩子的學習問題來找我訴說，只是這一次，真的感受到她的無助。我相信很多父母應該也會存在這種問題。就是父母知道培養孩子的閱讀能力很重要，所以會經常買大量的書籍給孩子閱讀，無論是繪本還是純文字的書籍。
  • 世界讀書日書單:0-6歲,「經典童書」開啟閱讀的大門
    大人是親子共讀中不可缺少的角色，有些大人本來就熱愛閱讀，有些則在幫助孩子的過程中愛上童書。選擇對的讀物其實不需要從頭摸索，因為長期以來通過世界各地父母共讀經驗肯定、而持續出版的口碑讀物，正是閱讀起步的最佳選擇。一九八一年，日本圖畫書界舵手鬆居直先生所著的《幸福種子》一書，便強調「親子共讀」的精神，同時推薦世界各地及日本本土創作的經典圖畫書。
  • 棉花糖「親子溝通」主題講座：如何共度美好親子時光？
    適逢國慶假期前夕，如何陪伴孩子度過美好的親子時光，成為父母最為關注的話題。2020年9月29日晚，棉花糖情商·家庭教育的於愷律老師（開開哥哥），受邀為羅陽河畔幼兒園的家長們，做了一場關於「親子溝通」的講座分享。該課程也在線上同步直播。