[科學探究]光合作用的探究歷程中幾個經典實驗的分析
普利斯特利的「老鼠、蠟燭」實驗
實驗過程：
分四組做對照實驗，分別是：
1.密閉透明的玻璃鐘罩+點燃的蠟燭；
2.密閉透明的玻璃鐘罩+活著的小鼠；
3.密閉透明的玻璃鐘罩+綠色植物+點燃的蠟燭；
4.密閉透明的玻璃鐘罩+綠色植物+活著的小鼠。
實驗的變量中，
自變量是：有無綠色植物；
無關變量是：玻璃鐘罩的密閉情況及透明程度、蠟燭的質地、綠色植物及小鼠的生長發育狀況相同、實驗的時間長短等；
因變量是：點燃的蠟燭是否熄滅，活著的小鼠是否死亡。
實驗現象是：
有綠色植物的密閉透明的玻璃鐘罩內點燃的蠟燭不滅或者小鼠活著。
結論是：綠色植物可以更新因蠟燭點燃或小鼠呼吸而變得混濁的空氣。在當時的條件下，該實驗的不足是沒有充分考慮到光的因素，致使有些人去重複該實驗出現失敗。
薩克斯的天竺葵「綠葉曝光」實驗
實驗過程：
分兩組作對照實驗：綠葉(天竺葵)黑暗處理一段時間，一半曝光一半遮光，脫色、漂洗加碘蒸氣；
實驗的變量中，
自變量是：葉片是否曝光；
無關變量是：黑暗處理的時間，兩瓣葉子的生長發育狀況相同，但又不能進行有機物的運輸；
因變量是：葉片是否變藍或者是否產生澱粉。
實驗現象是：曝光的一半遇碘蒸氣變藍色，遮光的一半葉子遇碘蒸氣不變藍。
實驗結論：綠色植物在光下會產生澱粉。
恩格爾曼的「水綿和好氧細菌」實驗
實驗材料：
好氧細菌：喜歡在氧氣充足的地方集中；水綿：多細胞藻類，個體常成多個有分支的圓柱狀的絲，其每個細胞中葉綠體成螺旋的帶狀，便於觀察葉綠體上的現象。
實驗的過程：
分兩組作對照實驗
1.先將好氧細菌、水綿置於沒有O2的黑暗環境中，然後用極細的光束照射；
2.將好氧細菌、水綿置於沒有O2的黑暗環境中，然後用正常的全日光照射。
實驗的變量中：
自變量是：有無極細的光線照射；
無關變量是：實驗起始的條件，好氧細菌、水綿的生長發育狀況，實驗的時間等。
因變量是：好氧細菌的分布情況。
實驗現象：用極細的光束照射，好氧細菌就集中分布在有光線照射的葉綠體周圍；用全光照射，好氧細菌就均勻分布在葉綠體周圍。
實驗的結論：在光下，葉綠體產生了氧氣，葉綠體是產生氧氣的場所，葉綠體是光合作用的場所。
魯賓和卡門「氧標記」實驗
實驗過程：
分兩組作對照實驗，實驗過程可以簡單記錄如下：
1.C18O2+H2O→O2；2.CO2+H218O→18O2
實驗的變量中：
自變量是：H2O當中或者CO2當中的O有沒有帶標記；
無關變量是：光的情況、綠色植物的生長發育情況等；
因變量是：生成的O2是否帶標記。
實驗現象：H2O當中的O帶標記，則生成的O2帶標記，也可以通過稱重來比較生成的氧氣質量變化。
實驗結論：光合作用產生的氧氣中的O來自於水。
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