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圓圓今年四歲了,媽媽莉莉已經送他去幼兒園上小班了,剛送過去一個星期,圓圓就哭鬧著不想去幼兒園了,嘴裡說著,其他小朋友老是搶他的玩具,還不跟他一起玩,莉莉想著孩子們之間互相玩玩具是正常現象,還教導圓圓要學會分享。圓圓依舊被送到學校,後來回家也沒有再說過被欺負的事情,莉莉也就沒有放在心上。
一個月之後,莉莉帶著圓圓去購物中心裡的遊樂場玩耍時,發現在圓圓的旁邊,只要有其他小朋友玩玩具,圓圓就不會再玩兒了,自己默默走開,莉莉感到很奇怪,圓圓一直是一個樂於分享並且跟其他小朋友玩得很好的外向的小孩子,怎麼突然不想和別的小朋友一起玩了。
回家之後,莉莉就問圓圓為什麼不願意和別的小朋友一起玩。圓圓說,別的小朋友欺負他,搶他的玩具,不帶他一起玩,他自己一個人玩的時候,別的孩子甚至還會搶走他手上的玩具。圓圓說這話的時候是哭著的,莉莉又問他,是不是你上次跟媽媽說的時候,他們就已經開始欺負你了。圓圓回答,是的。莉莉很是自責,為自己沒有相信孩子的話,沒有在最開始幫助圓圓,讓圓圓被欺負了那麼久。
在孩子剛剛進入學校的時候,父母一定要關注孩子的一舉一動,不能理所當然的用自己的感覺判斷孩子話的真假。
1.當孩子第一次告訴你的時候
孩子對父母是絕對信任的,並且孩子很大的程度上是不會說謊的,如果孩子跟你說他被欺負了,不要急著否定他,先問問孩子具體情況,聽聽孩子是怎麼說的,然後再自己判斷是不是自己所以為的&34;,孩子不會無緣無故的跟父母說自己被欺負了,可能有些時候,孩子理解錯了,但不論如何,父母都應該關注孩子的話。
2.當你發現孩子身上的傷的時候
孩子間的磕磕碰碰是很正常的,發現孩子身上有傷,不要先大驚小怪,先問問孩子,如果孩子自己認為是在玩耍打鬧中不小心碰到的,提醒孩子在玩耍時要注意安全,如果孩子說是其他的孩子欺負他,打他,那麼先跟老師交流一下,教導孩子在被人欺負時應該怎麼做,並且,要關注跟進這件事,確保孩子的安全。
3.當你發現孩子的性格變得跟記憶中不太一樣的時候
如果孩子曾經是一個活潑外向的性格,突然變得安靜內斂,那麼,父母就該注意了,孩子遭到欺負可能已經很久了,已經出現了心理問題,此時,父母應該做的是給孩子足夠的安全感,帶孩子去看心理醫生,以開導孩子為主,避免出現更嚴重的心理問題。
任何孩子都可能被欺負,這不是孩子的錯,但是,被欺負的孩子往往有一些顯著的特徵。
1.孩子過於善良,不懂得拒絕
父母總是教導孩子要善良、謙讓、懂得分享,孩子相信父母的話,按照父母的話行為做事,這反而給了一些並沒有擁有這些品質的孩子欺負人的可能。一些孩子想要玩具,只要跟謙讓的孩子說一聲,就可以搶走,漸漸地,這些孩子想要玩具根本不用說了,直接&34;就是了,因為,謙讓的孩子根本不會拒絕他的要求。因此,我們需要告訴孩子,你可以謙讓,但不是無原則、無底線的謙讓,拒絕也是一種品質。
2.孩子不懂的反擊
父母教導孩子,不可以動手打人,要學會忍讓,但是,總是有一些父母會忘記教導他們的孩子不要動手打人。這些孩子被欺負了,往往會打碎了牙往肚裡咽,不告訴老師,不告訴父母,也不會自己反擊,總是想著息事寧人,不給老師和父母添麻煩,那些欺負人的孩子反而利用這一心態,不斷的欺負這些想著息事寧人的孩子。
明白孩子的被欺負的主要原因,那麼怎麼才能讓孩子避免被欺負呢?
1.每天陪孩子一段時間,教導孩子為人處事的道理。
親子關係是孩子童年時期最重要的關係,在這一階段,孩子的一切都是有父母所教導的。父母每天抽出一些時間跟孩子一起玩遊戲或者講故事,在遊戲和故事中教導孩子與朋友相處的秘訣,這既幫助培養了親子感情,又教導了孩子面對欺凌、面對朋友時的正確處理方法。
2.聆聽孩子的聲音,明白孩子的正確表達。
孩子有的時候將發生的事情告訴父母的時候,父母往往以成年人的心態來理解孩子的話語,但是,這往往與孩子想要表達的內容相差許多,孩子的內心並沒有成年人那麼多溝溝壑壑,正確的聆聽孩子的聲音,正確的理解孩子的所思所想,才能更好地教導孩子。
3.看孩子的日常狀態以及身體健康狀態。
孩子的日常狀態是騙不了人的,孩子也不會隱藏自身的狀態,在孩子回家後觀察孩子的精神狀態,在洗澡時,注意查看孩子身上是否有傷口,這些夠可以幫助父母明確孩子是否有被欺負,是否與學校裡的孩子相處融洽。
三四歲的年紀,本該是孩子最好的、最單純的年齡,在這個年齡段中,孩子最容易形成他的世界觀、價值觀,家長要做的是幫助孩子形成正確的觀念,教導孩子正確的與人相處的方法,不欺負別人,也不被別人欺負。父母不要以為孩子之間是沒有惡意存在的,孩子的惡才是最可怕的,因為孩子的表達能力可能不是很好,所以父母要仔細的觀察孩子的一舉一動,關注孩子是否被欺負,是否在健康的成長。
今日互動:你的孩子有被欺負過嗎?你是怎麼發現的,又是怎麼處理的呢?
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