近一段時間，頻頻爆出家長在微信群中與其他家長發生摩擦，進而和老師發生摩擦，最終被踢出群的事件。
這樣的事情，不是新聞，而是一直存在於家長與老師，家長與學校 ，特別是家長與孩子班主任之間的現實情況。
家長很煩惱，班主任老師更煩惱，有熟識的朋友同學孩子上學，託東哥多多照顧的同時，都不忘了問一句：這老師怎麼樣，好說話不？
由此可見，家長的煩惱，是從孩子一入學就有的——可是，作為一名教師，東哥聽的更多的，是同事對家長的抱怨：當然，這一點除了職業圈子的原因，最重要的是，一個家長，只是面對一個老師，一個老師卻要面對幾十個家長。
那麼，作為一名家長，應該如何與孩子的班主任進行日常溝通呢？
綜合來說，家長與孩子班主任的日常溝通，無外乎以下幾個時間節點：
一是孩子入學。這一點特指孩子進入一個新學校，分到一個新班級的時候，家長一定會把孩子親手交到班主任老師手裡，順便認識一下班主任老師，留個聯繫電話，加入個家長群（注意，這個時候，班主任老師 一般對於家長沒有什麼概念，因為太忙，家長也太多），家長也會習慣地託付老師多照顧自己的孩子，班主任老師一般會順口答應，不具備什麼實際意義（如果孩子確有需要照顧的特殊情況，建議在這個時候，和班主任老師溝通一下，例如因為視力有座位需求，或者身體其它原因導致的一些特殊情況）
二是家長會。開學之後，特別是在考試之後，學校或者年級班級往往會召開不同級別的家長會，建議家長積極參加，班主任往往會在家長會是總結班級情況，也往往會在這個時候與有問題（紀律或者學習）的孩子家長進行溝通，雖然很容易出現家長一擁而上圍住班主任問長問短的情況，但是畢竟是一個很好的家班交流機會，這個時候班主任有針對性的指出，往往是孩子一個階段的表現，而且家長的意見和反饋，更容易被班主任接受。
三是考試之後。之所以把這一點和家長會區分開來說，是因為，對於許多家長，特別是孩子成績波動大，退步大的 家長而言，這個時候才是最焦急的時候，恨不得班主任能夠對自己孩子耳提面命（事實上，考完試，這一點班主任都會自己去做的，每個孩子成績有大波動，老師一點也不比家長少費心思，只不過，有時候孩子的教育有些複雜，需要家長和班主任積極配合）。
四就是日常溝通。特別是有事情找孩子，給孩子請假送衣服送藥送吃的等等，也包括孩子因為違紀叫家長的特殊情況，也包括了微信家長群中的日常溝通。
以上四個時間節點，基本涵蓋了家長與班主任乃至學校溝通的主要節點，那麼，家長和班主任老師溝通的時候，需要注意些什麼呢？
東哥整理了如下幾點（請注意，此為溝通原則，換句話說，注意一下，有助於相互之間的溝通，不要誤以為是高壓線種種，那種認識，首先心態就錯了）：
一是不能存在有求必應心態。正當的要求，正常溝通，不能只要開口就必須答應，否則就是「你還當老師呢」云云——班級管理很複雜，許多時候，兼顧整體比個人需求要更重要，家長認為很合理的一個需求，很可能拿到班級層面，就是不合適的。
二是能個別溝通，不當眾溝通（此點特指一些類似於換座位或者請老師找孩子單獨談心之類的要求）——在微信群裡 ，許多家長採取有話直說的態度，殊不知這種要求，實際上是對班級公平的一種損害（你想一想別的家長在群裡提這樣的要求，你的心理感受就明白了），如果確有需要，微信私聊即可，如果可以，老師自然會有相應的安排。
三是溝通打好提前量。誰家也沒有掛著無事牌，如果抱著有事就馬上找，找了就馬上辦的心思，很容易使班主任陷入一種無所適從的生活狀態，要知道全班幾十個學生，每天有個五六個有事情來找，或是中午或是晚上，班主任就別想休息了，而且有些家長會出現快中午 下課的時候到 學校門口，就讓班主任老師找孩子出來見面的情況，班主任老師往往已經下班，還得聯繫科任老師，有的卡 在吃飯點，孩子已經到食堂用餐，壓根就無從找起。
四是注意維護班主任老師的尊嚴，或者說，真正的從心裡尊重孩子的老師（不要因為孩子面上尊重，心裡卻瞧不起）——這一點，在家長群裡特別重要，不在家長群裡聊無關的東西，不要在家長群裡炫耀自己的家庭或者是孩子。
贈人玫瑰，手有餘香，家長與班主任老師的溝通，只要秉承相互尊重，相互理解的原則，就沒有不能解決的問題，一句話 ，都是為了孩子（此文僅供各位家長參考，不涉及教師隊伍中個別害群之馬現象的討論）！