虛擬提案
虛擬北京市西城區基層政協委員wang建議：
大學生心理健康亟須關注
全國首款網絡議政平臺「假如我是委員」入住率持續走高。近日，虛擬北京市西城區基層政協委員wang建議：政府應完善相關制度和法律法規，通過政策驅動，引領校方重視大學生心理健康狀況。並通過心理篩查，對大學生進行正確引導。
虛擬提案中寫道：近年來大學生因為心理健康問題休學、退學甚至自殺的現象頻頻出現，大學生的心理健康狀況亟須關注。
虛擬提案強調：由於大學生在成長過程中心理發展尚不成熟，在處理一些問題時會呈現情緒不穩定甚至心理失衡的現象，一些脆弱敏感的同學不能通過自身能力去解決問題，一步步走向深淵，甚至會結束自己的生命。因此，關注大學生心理健康狀態，加強對大學生的心理健康教育變得越來越重要。（郝雪）
上圖：高韻（中）在兒童時期經歷了地震，後接受了志願者專業的心理輔導，這讓她一直心存感恩，並認識到心理輔導的重要性，畢業後到成都一家教育機構工作，從事少兒教育。十年後，回到那個曾給她新生的小學，看望曾給她做過心理輔導的班主任杜麗老師。 本報記者 田福良 攝
下圖：杜麗（左一）在自己的心聯小屋內，為孩子們做心理輔導，她說：「好的心理輔導要從孩子開始，這是走好人生的重要一環。」本報記者 田福良 攝
大學生的心理健康問題來源於多方面
1
「大學生因為心理健康問題導致休學、退學甚至自殺的現象確實存在」，回應「假如我是委員」小程序上的虛擬提案時，第十一、十二屆全國政協委員、中國中醫科學院原院長曹洪欣說，大學生正處於從學校步入社會的過渡階段，極易因學習、生活、工作、情感等多方面壓力產生情緒波動，再加上家庭結構、社會意識形態多元化的影響，易產生偏執、焦慮、抑鬱等各種心理障礙，甚至罹患精神、神經性疾病。雖然這種狀況屬個別現象，但是當代大學生中確實存在個人理想信念缺失，世界觀、人生觀、價值觀被扭曲的現象；對自身及世界認識不清、獨生子女家庭過度溺愛，使其喪失了奮鬥的意志；社會教育不到位，遇到困難不能自我調節和疏導，抗挫折能力下降，產生心理障礙或發生心理疾病。
回顧我國高等教育的發展，曹洪欣說，上個世紀70年代，剛剛恢復高考時，我國高等教育毛入學率僅為1.55%，許多大學生都經歷過上山下鄉和工作實踐的艱辛鍛鍊，特別珍視來之不易的學習生活，如饑似渴地學習文化知識，心無旁騖。90年代末，高等教育毛入學率低於10%，高等院校仍以精英教育為主體，絕大多數大學生都有著美好的理想，為了實現自己的奮鬥目標而忘我地投入，雖然那時的物質條件還較差，但學生的精神面貌是昂揚向上的。高校擴招後，高等教育毛入學率由當時的不到10%，到2019年已逾40%。我國的高等院校從精英教育向大眾教育轉化，高校辦學條件發生了質的改變，大學生素質、能力、水平與社會適應能力顯著提升，湧現出一批優秀的青年精英人才。但同時，大學生畢業、就業、社會競爭壓力也越來越大，加之社會多元化信息的衝擊，對學生的品德修養、心理素質與適應能力提出更高的要求，這也使得個別學生因素質、能力的不同，出現心理障礙。
大學生的積極心態需各方面協同引導
2
曹洪欣委員認為，大學生的心理健康關係到個人發展、家庭幸福、社會穩定甚至國家的未來。新時代大學生的身心健康是實現中華民族偉大復興的關鍵，面對大學生存在的心理健康問題，應該強化個人與家庭、學校與社會等各方面的責任，構建全方位全周期的維護大學生身心健康的新格局。
「如何讓大學生認識到自己對家庭對社會對國家的意義？」曹洪欣認為，最主要的是要讓大學生明確自身的社會定位，清晰青年學子在感恩父母、國家發展、民族振興中所應承擔的責任與使命，引導大學生明確自身的優勢和能力，為家庭、社會和國家做出貢獻。並通過組織一些文體活動，幫助大學生積極主動提升綜合素質，適應新時代發展需求。
既然是多元化的社會環境對大學生心理健康產生了不同程度的影響，那就需要社會各方面關心學生、服務學生，規範信息傳遞，加強主流媒體宣傳，營造良好的輿論氛圍，形成全社會積極向上的價值導向，幫助大學生塑造健康的心理狀態。而中華傳統優秀文化對大學生的身心健康具有積極正向的引領作用。「仁、義、禮、智、信」的優秀傳統文化，既能凝聚中華民族血脈和靈魂，也能促進大學生身心健康的動力，更是實現大學生理想信念的不竭源泉，應增加優秀傳統文化的教育，培養大學生的文化自信。
作為學生本人，首先應正確認識自己，關注自我發展，培養高尚的品德，自覺杜絕低級趣味和不良信息的誘惑，積極融入集體，多角度、多思維思考，積極解決成長中面臨的困難與問題。
作為家長，盼子成才是普遍心態，但應該重視家庭結構、文化背景及教育方式對學生身心健康的影響。建議家長要努力營造和諧的家庭氛圍，積極與孩子溝通，實時關注孩子心理情緒變化，及時教育引導，解決問題，消除困惑，更要特別注重把握愛的尺度，不能溺愛，要明白「授人以魚不如授人以漁」的家庭教育模式對孩子成長的影響。曹洪欣認為，家庭是培養孩子身心健康、勇於擔當的關鍵。
大學校園，作為培養合格大學生的搖籃，其文化和氛圍對學生的成長至關重要。學校應積極做好大學生心理教育工作，在建立完善的心理諮詢機構和完備的教師隊伍，全面提高心理健康教育質量的同時，學校相關機構與教師也應密切關注每一位學生的心理健康狀況，把握學生思想動態，做到「早預防、早發現、早幹預」。曹洪欣強調，一所大學，不僅要關注學生的學習狀態和學習成績，更要關注學生的身心健康。通過開展豐富多樣的思想政治教育和素質拓展實踐活動，幫助學生樹立崇高的理想信念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
「假如我是委員」是人民政協報·人民政協報網絡有限公司推出的全國首款網絡議政型新媒體產品。該產品致力於讓網民特別是青少年以虛擬政協委員身份，體驗委員履職、學習政協知識，圍繞民生熱點問題開展調研、討論，反映社情民意、提交虛擬提案，引導他們在實踐中進行有序政治參與，感受社會主義協商民主的魅力。
作者：曹洪欣
編輯：劉聰
審核：周佳佳