中國江蘇網6月24日徐州訊 張波老師成了作文不咋地小學生的「救命稻草」。為了提高學生的寫作能力，徐州一些小學校先後邀請張波老師上「作文閱讀」指導課，受到廣大師生好評。
懷揣「幫助小學生寫出好文章」的夢想，鑽研出來的利用「邏輯樹」的思維方式寫作文和做閱讀題的方法很實用，該方法不僅「簡單、易學、好記」，還能在短時間內提高學生的寫作和閱讀水平，讓學生實現從厭煩寫作到熱愛寫作的轉變。受他指導過的小學生，對於寫作和閱讀來說，用「豁然開朗，茅塞頓開」來形容一點兒不為過。
張波說，寫作其實是思想的延續，它是一種思維方式。利用「邏輯樹」思維不僅能幫學生理清思路，還可以幫其快速提高寫作能力。如果用一句話概括邏輯「寫作閱讀」思維，那就是「有條理地組織相關信息」。人們常說寫作沒有邏輯，就是指缺乏理性思維，寫作思路比較混亂，導致寫作水平難以提高。
他利用「邏輯樹」思維法教寫作和閱讀的消息一經傳開就炸了鍋。為了讓更多的學生受益，徐州地區一些小學校紛紛邀請他上「作文閱讀」指導課。課後，師生交流時認為，張波老師為他們打開了一扇寫作的大門，裡面裝滿了寫作方法的「寶藏」，願意跟隨張波老師一路拾取，一路芬芳。（李軍）