「你這孩子怎麼不聽話？」「你什麼都不懂，憑什麼聽你的？」

去年熱播的電視劇《小歡喜》引發了新一輪家庭教育的全民討論，讓廣大家長深有同感的，就是孩子們的逆反。

英子，聰明懂事、學霸人設，已經是家長心目中理想的別人家的孩子了，可是仍然不聽話：媽媽不喜歡她玩樂高，她就躲到爸爸家玩；媽媽讓她報清華北大，她偏要上南大；媽媽讓她吃燕窩，她卻拿去給爸爸的女朋友吃；為了反抗媽媽，甚至要跳海自殺……

電視機前的各位老母親不由仰天長嘆：&34;

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01.

要想孩子聽話，父母先要學會&34;

中國的傳統教育方式，總是在強調孩子&34;。可是孩子心裡的話，又有幾個父母去傾聽了？

有的孩子喜歡繪畫，有的孩子喜歡籃球，有的孩子喜歡動漫。可是所有的這些合理而正常的興趣愛好，只要超出父母的理解能力，不在父母的接受範圍，就可以隨意剝奪，如果反抗，得到的必然是一句&34;。

比如《小歡喜》裡，看完全劇，也沒有搞明白英子的媽媽為什麼要反對她上南大。

南京大學天文專業是國內歷史最悠久的天文專業，從各方面看絕對是中國天文專業的老大。

天文這個專業大家都不太懂，但單聽名字都令人肅然起敬，聯想到的都是類似《三體》、《星際穿越》裡拯救世界的科學家角色，那絕對是要具備深奧的知識、執著的探索精神才能辦得到的。

而英子顯然也不是毫無準備的三分鐘熱度，她自己學習了天文知識，經常去天文館參觀，甚至還能做解說，看見對這個專業是有充分的了解和興趣的。

反觀英子的媽媽宋倩，才是真正對天文一竅不通。這個專業需要什麼樣的知識，需要什麼樣的素質，學習什麼內容，前景如何……她一無所知，也從來沒有試圖了解過。也許僅僅因為這個專業超過了她的認知，對未知事物的無從把控激起了她條件反射般的反對。

她的反對既沒有理論依據，也沒有調查數據，完全是盲目而武斷的，這樣的反對意見，如果是在企業的決策討論上，恐怕完全沒有人理睬，但是為什麼放在家庭裡，孩子就必須要聽呢？

實際上，在英子媽媽的身上折射出很多父母的影子，很多父母對於孩子的主張、孩子的選擇、孩子的興趣，都沒有耐心仔細了解，僅僅憑著自己有限的經驗、依仗著家長的權威，就全盤否定孩子的想法，一味的要求孩子服從。

現代教育先驅科扎克說：&34;

父母對陌生領域的粗暴否定，直接阻擋了孩子對未知世界的探索和追求。因為家長的無知和武斷，用&34;把孩子圈在一個狹小的圈子裡，重複著家長的人生軌跡，難道就是對孩子的愛嗎？

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02

想要孩子聽話，首先要能聽懂他們的話

朋友圈有個段子：一到三年級的時候，家長陪做作業的時候最囂張和霸道，因為所有的題目家長都會。四到六年級，家長明顯低調了很多，因為發現大部分題都不會；等到上了中學，家長就變得心平氣和，經常和孩子溝通，因為他們所有題目都不會。

雖然是個段子，就生動地說明了父母的地位是怎麼從高高在上到一落千丈的。心平氣和的溝通還能給孩子一個民主開明的形象，如果還繼續大吼大叫，試圖壓制，恐怕沒幾個孩子會買帳。

從來不閱讀的父母，就別指望孩子在選擇閱讀書目的時候聽你的。不思進取、渾渾噩噩混日子的家長，在孩子未來規劃上也不太可能有發言權。

打罵和哭訴自己對孩子的付出都不能換來權威，孩子會因養育之恩而愛，但卻不一定會敬。要想長久保持自己在孩子心目中的地位，父母們的自身修煉也還有很長的路要走。

《小歡喜》裡的英子，不聽媽媽的話，反而與天文館館長劉靜成了莫逆之交；同樣的事情，媽媽和她說就要吵鬧，劉靜阿姨說的，她就能聽得進去。這也和許多家長抱怨的一樣，父母的話一句不聽，卻聽外人的。

其實原因很簡單，英子聽劉靜的，除了劉靜本身的性格令人親近之外，很大一部分的因素是因為劉靜對於天文是內行，她所說的話，對於英子才有權威性。這是大多數人的本能選擇，在任何一個方面，內行和權威所說的，明顯比一竅不通的外行的意見更讓人信服。

作為父母，如果不知道梵谷和塞尚，你很難在學美術的孩子面前插上話；如果英語已經還給了老師，那你在一年級的孩子心裡也沒什麼文化；如果孩子學的是舞蹈，你起碼得知道小五花是個舞蹈手勢而並非一塊肥瘦相間的豬肉……

朋友圈裡眾多老母親，與娃俱進，有的為了科學餵養，考了育嬰師資格證和二級營養師資格證；有的為了從心理學的角度引導孩子，考慮二級心理師；更有甚者，為了輔導孩子，考過了教師證……

有個媽媽說得好：沒有十八般武藝，你還指望他/她能聽話？恐怕你連他/她的話都未必能聽懂！

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03

最能讓孩子聽進去的話，是平等的溝通

作為父母，至少應該把眼光放平，把孩子當成平等的人來溝通。對於孩子的興趣，在一棒子打死之前，應該有最起碼的了解和傾聽，讓孩子有機會說出自己的理由。

如果實在做不到當成朋友，那起碼把他們當成下屬。對於下屬提出的方案，最基本也得先聽一聽對方的陳述，了解一下方案的具體情況，調查一下可行性，甚至開會討論，才能做出選擇。

當孩子的理想和父母相悖時，如果父母能夠對孩子的理想給出具體調查數據，比如不同專業每年入學率多少，課程設置如何，畢業後就業率，就業方向和薪酬如何，遠期發展又如何……在強大的事實和數據面前，孩子還有可能仔細考慮，比起簡單粗暴而毫無根據的拒絕，起碼父母尊重了他們的想法，願意去理解和分析。

美國精神病學家威廉.哥德法勃曾經說過，&34;

只有把自己和孩子放在一個水平線上，真正把孩子當一個人來理解和尊重，和他們一起成長，真正傾聽他們的內心，才有可能得出最適合孩子的抉擇，真正讓孩子接受。

比起 &34;，讓孩子有機會遵從自己的內心，決定自己的人生，才是真正重要的事。

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作者：玫瑰與木蘭 在三甲醫院工作的寫作愛好者。閱讀過人間最真實的生生死死，光怪陸離的人心百態。願意把故事和你分享。