告訴孩子：弱者才會逞強，強者才會示弱。校園玩鬧不能變成欺凌。

2020-08-27 燕語老師


孩子，你為什麼被按在了地上？

我走進教室，發現很多孩子在不停地笑。眼光掃去，那個可愛的小包同學，表情有些不自然，眼睛仿佛有點泛紅，用面巾紙不停地在手上按。我走近，發現他的的手上有點血絲，雙臂上有很多紅印。我心裡一咯噔：校園欺凌？


我問他，他說沒事沒事啊，平常他也總這樣回答。一大半孩子們又笑起來。既然不願意說，我就沒追問，要不然沒法上課。課後我把他叫過來，他表情自然了一些，用他一貫地嬉皮輕鬆的口氣說：「我很有正義感，我想把那老是欺負人的小賴教訓一下，就這麼回事啦！」他繼續嘴硬逞強。


他1.8米，體重大概140左右，也算是人高馬大了。長得眉清目秀，皮膚白皙，挺帥氣一個孩子。他用自己認為強大的「66拳」挑戰身高1.85米、體重200斤、有著全身壯碩肌肉的籃球健將，結果一下子就被按在了地上，肯定受到了折磨。


倆孩子和很多旁觀者都說是玩玩而已，我以為是偶發事件，叮囑他們別玩過火。我繼續改上周寫的作文，不料發現很多孩子寫這倆孩子PK的事，文章中毫無對他的同情。可見這樣的事情經常發生。我再問他，他還是說開玩笑。我說你覺得自己是強者嗎？他說當然是啦！這個孩子也許是想通過與高手挑戰來顯示自己強大。他吃了虧還沒有得到同學的同情，大家都認為他自作自受，並以此為樂，忽視了他的傷痛，這可要不得。


小包同學：不要一時嘴硬，有時候口頭上逞強，可能會受到更多的傷害。其實，你本無需逞強。你高大英俊，你的體魄比很多同學已經強多了，你沒有意識到自己的優勢，卻總是以卵擊石，豈能不受傷害？你只要讓自己更陽光，認真讀書，帥氣的你自然是眾人心目中的強者。


大賴同學：你的強大眾所周知。你會在同學打架的時候，以身體擋在前面拉開他們。唯有你，才能夠解決同學間激烈的糾紛。老子說：「懂得示弱的人，才是真正的強者。」你本強者，無需再顯示強大，讓同學身上帶上痕跡，反而損害了你強者的氣度。真正的強者，會看得到弱者眼裡隱約的淚光，懂得適可而止，即使是玩，也不會過火。只有懂得了這些，你才會是真正的強者。


孩子們：只有弱者才會逞強，只有強者才會示弱，願你們都成為真正的強者。

相關焦點

  • 弱者逞強,強者示弱(深度好文)
    因為在他們看來，示弱是一件丟臉的事情，只有表現得無所不能，才不會凸顯自己的無知。殊不知，扮強者，恰恰是因為不夠強。急於證明自己，才是人性最大的愚蠢。聽過一句話說：「示弱不是真的弱小，逞強也不是真的強大。」隨著閱歷漸深，我們終究會發現，只有內心虛弱的人，才喜歡拼命逞強。
  • 真正懂得示弱的人,才是你最可怕的競爭對手,示弱只會讓強者更強
    而那些真正的高手，都懂得如何通過示弱來隱藏自己的實力。 說到「示弱」很多人都會聯想到屈服、投降之類的詞語，事實並非如此，「示弱」其實是強者的面具，通過表象誘惑對方，從而到底隱藏自己的目的。
  • 夜讀丨逞強不代表真正的強大,示弱也不代表低頭認輸
    看來這逞強未必能佔上風，示弱也未必屈居劣勢。」過剛易折，「柔弱」反而更加適合生存。強者示弱《菜根譚》：「伏久者飛必高，開先者謝獨早。知此，可以免蹭蹬之憂，可以消躁之念。」鳥兒潛伏得越久，日後必然飛得越高；花朵盛開得越早，凋謝的日子也會越快來到。知道了這個道理，就可以消除急躁冒進的想法。為人處世也是一樣，應該懂得給自己一個沉澱的過程。
  • 7歲女孩眼睛被塞紙片,校園欺凌當「玩鬧」?後續賠償協議
    但讓人無法接受的是，面對這樣的惡性事件，該校校長卻稱是「玩鬧」。把如此惡劣的行為輕描淡寫為「鬧著玩」，心未免「太大」。把校園欺凌描述為「玩鬧」，就是對惡的最大放縱。     2019年10月19日，一段未成年女生遭欺凌的視頻在網上傳播。
  • 弱者只會抱怨，強者才會超越
    父母所能給孩子的最大財富，真的不是金錢，而是人生的指點、他們的視野和格局。有句話說不能讓孩子輸在起跑線上，但有的孩子先天就欠帳，先天就輸在了起跑線上。可真的要一直責怪父母嗎？　　在看到他們的缺點，如沒文化、重男輕女、粗暴的同時，也要看到他們真的是竭盡全力了。他們在貧困中長大，從小吃不飽，讀不起書，兩個苦命的男女結合在一起，努力掙扎著反抗命運，卻因為能力有限，屢屢失敗，依然在原地打轉。
  • 《天道》:真正能成大事的強者,從來不說這兩句話,只有弱者才會
    《天道》這部電視劇改編自著名作家豆豆的長篇小說《遙遠的救世主》，這是一部具有極其濃厚現實主義色彩的作品，雖然電視劇只有短短的二十多集，但是其中蘊含的道理卻意味深長，讓我們看完一遍又一遍都不能完全理解。真正的強者，從來不說這兩句話，只有弱者才會。1、我感覺自己不行一個人可以示弱，但是一定不要說自己不行。不是誰都可以減事情一次性做完美，誰都存在缺點，也請你放心，沒人會一直盯著你的缺點。你不去做怎麼知道自己不行呢？嘗試過，至少會知道在哪些地方欠缺。
  • 怎樣的行為才會被定義位校園欺凌呢?
    校園欺凌什麼是校園欺凌呢？在學術上，校園欺凌可以分為言語欺凌、肢體欺凌、性欺凌、反擊型欺凌等等，但是我們大家卻很難依靠這些標準0直接識別出欺霸行為。這次小編特意在網絡上搜尋了一些資料來和大家聊聊校園欺凌，在本次調查中將近有8成以上的受訪者認為，「有肢體衝突」、「威脅恐嚇」、「語言羞辱」是校園欺凌，而有·一半的受訪者選擇將「毀壞財物」、「孤立排擠」、「諷刺挖苦」、「散布謠言」等行為視作校園欺凌。讓我們來看看以下的數據分析吧。
  • 「心理教你與人打交道，都是教你用示弱的方式」，如何理解示弱
    一是，示弱用作控制對方。人性好為人師，又同情弱者。因此，一旦主動示弱，就相當於把對方當作強者，而對方心理感受就是強者，哪怕現實生活中並不是如此，這就是心理的特點。人際關係就是如此，關係取決於我們角色，當我們是老師對方就是學生，當我們主動做學生，對方就是老師。我們是強者，對方就是弱者，我們是弱者，對方就是強者。
  • 處處示弱的人,其實很厲害
    或捐棄牛馬而偽逃，或掩匿精悍以示弱，或詐潰而埋伏，或潛軍而請和，是皆誘我以利也。」 真正的強大並不意味著我們要隱藏脆弱，一味要強。很多時候適當示弱反而能達到意想不到的效果。 「地低成海，人低成王。「善於低頭的人，別人也會樂於向你妥協，而強勢張揚，容易招來別人的嫉妒和敵意。一個人有點本事，如果不懂得保持低調，就很危險。
  • 孩子間「小打小鬧」越界成為「校園欺凌」,家長該如何預防?
    「小打小鬧」是指 孩子之間的嬉戲、玩鬧，這是孩子正常的一種社交方式。「校園欺凌」是指 校園內外學生間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體和心理傷害、財產損失或精神損害等的事件。
  • 面對校園欺凌,十招告訴孩子如何正確應對!
    緬懷逝者之際，校園欺凌事件值得每一個家長重視和深思。那麼如何避免孩子在校園被欺凌？如果孩子遭遇欺凌的時候，我們該如何教導孩子正確應對呢？如果家長能夠提早進行正確疏導，防患於未然，孩子不僅學會更好地保護自己，而且還會藉此學會以同理心更好地處理和解決同學關係問題，從而擁有更主動、更積極的人生。
  • 淺水喧譁,深水沉默,懂得示弱的人才能修煉出一身鎧甲
    真正厲害的人，往往不動聲色，善於示弱守拙。《陳言邊務疏》中王陽明提到：「將欲取之，必固與之。或捐棄牛馬而偽逃，或掩匿精悍以示弱，或詐潰而埋伏，或潛軍而請和，是皆誘我以利也。」以上這四句又被稱為「示弱四訣」，是王陽明兵法的總綱。當你遇到強大的對手時，千萬不要跟人家硬碰硬，要麼示弱假裝逃跑，要麼隱藏實力去示弱，要麼假裝失敗而埋伏，要麼隱藏實力去假裝求和。
  • 在學校遇到小混混怎麼辦,校園欺凌不能忍,但是應理智應對
    校園欺凌讓人深惡痛絕。當同學遭遇校園欺凌的時候應該首先要保護好自己，而後再「秋後算帳」。第一原則 學會示弱不要硬著頭皮跟他們硬來，單槍匹馬的你難以跟他們對抗，你越對抗他們就會把你害得越慘。所以，危急關頭只有先示弱，丟失掉錢財不要緊，先把自己的安全保護起來才是要事。
  • 抑鬱症是弱者才會得的病？
    即便是這樣，抑鬱症仍然被大多數人誤解著，被認為是「弱者才會得的病」。抑鬱症是「弱者」才會得的病嗎？抑鬱症患者只要「想開」就能痊癒嗎？類似這樣的問題仍然困擾著我們大多數人。01抑鬱症是弱者才會得的病許多人認為抑鬱症是心智不堅的弱者才會得的病，甚至會給對方套上「身在福中不知福」、「是自己想要沉淪才變成這樣」的標籤，這讓得憂鬱症的人更不敢坦承面對，甚至還會對自己的狀況產生罪惡感。
  • 社會是屬於強者的,只有強大自己才會獲得話語權
    那麼究竟誰是強者？強者就是好壞對錯，由我說的算數。很多人把一些認知顛倒過來，也就往強者方向走了。因為你多自以為對的，都是錯的。對的概念其實強者灌輸給弱者的，讓弱者認為強者所有概念都是對的。強者最想做的就是改變弱者，讓弱者對自己臣服。弱者能不能改變，取決於自己認知的改變。
  • 校園欺凌中的被欺凌者大都具有一個共同特徵。對症施教效果才會好
    他越這樣懦弱，那些欺負他的學生就越囂張，最後就逐漸演變成了校園欺凌。前不久，我的學生來看我，我們聊到校園欺凌的時候，一個學生跟我說了一起他的同班同學的例子就屬於這種類型。這節課的第一個板塊主要是告訴孩子：我們和別人是平等的，我們不應該欺凌別人，別人也不能欺凌我們。類似這樣的話，也許我們曾經跟孩子說過，也許孩子本身就知道，但說過、知道與化成孩子思想深處的意識乃至信念還是有一段距離的。要想縮短這段距離，一個很好的方法是對孩子多說幾次，變換方式多說幾次。
  • 別逞強！媽媽這樣示弱，「超人媽媽」變「超人孩子」
    自從成為人母，我們都變成了超人媽媽，面對自己孩子的時候，都展現出無窮無盡的力量。其實，學會示弱才是孩子教育的秘密武器。學會示弱，給孩子成長的機會，你會得到意想不到的驚喜。要如何示弱：假裝自己不行，將機會留給孩子01 在家務面前偷個懶「這麼多東西，媽媽實在拎不動了，你幫我一下好嗎？」
  • 檢察官告訴你:「被欺凌的孩子」是怎樣變成了「欺凌者」?
    央視新聞12月19日報導，北京市平谷區一所中學有學生被涉黑社會組織欺凌控制，實施勒索行為，並要挾學生成為「小弟」，據學生表示，該校已有100多名學生加入這個組織。其中，一些曾遭到欺凌的高年級學生已經轉化成欺凌者，仗著有校外青年撐腰，開始欺負起低年級或者弱小的同學。因青春期孩子易衝動，「校園欺凌」甚至會演變成聚眾鬥毆或者是故意傷害等犯罪行為。
  • 校園欺凌正在腐蝕著孩子的三觀
    諾達藥業提醒您：本文共：847字預計閱讀時間：4分鐘聯合國教科文組織的數據顯示，全球每年有2.4億學生遭受校園欺凌，佔總學生數的三分之一，每65000名兒童中，至少會有一個10~14歲的孩子，因校園欺凌而自殺，校園欺凌已經成為等待解決的世界共性問題。
  • 校園欺凌:五分之一孩子正在經歷著
    來源：新浪財經校園欺凌，指在校園內外學生間一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方身體和心理傷害、財產損失或精神損害等的事件。近幾年關於校園暴力題材的創作也逐漸變多，從《悲傷逆流成河》到《少年的你》，都在一定程度上反映了校園暴力的可怕和殘忍。即使這方面的影視劇變多，但始終改變不了校園暴力侵害著那些孩子。在遭遇著這一切的時候，沒有任何人能拉他們離開黑暗加拿大女王大學的一群博士專門調查了在15-16歲之間的青少年中肥胖和校園暴力之間的關係。