《給孩子的哲學探險故事》與其給出標準答案，不如讓孩子學會思考

哲學看起來是一門深奧的學問，似乎擁有豐富人生閱歷的成年人，才更能理解。但其實從每一個人孩提時起，就不可避免的進行著哲學的思考，正如對「我是誰」「我從哪裡來」「我到哪裡去」這三大經典問題的探索，伴隨著人的一生。

在幼兒時期到兒童時期，如果能有效的對孩子進行哲學啟蒙，讓孩子在哲學的引領下發現、探索、思考這個社會與世界，增強看待問題的深度，提高對周圍世界的感知力、洞察力、體驗力大有裨益。

在目前的兒童社科書籍中，以自然、社會、人文為主題的科普書籍較多，但哲學思維的啟蒙相對較少，《給孩子的哲學探險故事》是非常值得一讀的作品，小學四年級以上的孩子可以自行閱讀，小齡的兒童父母也可閱讀後，結合日常的生活，來對孩子進行哲學啟蒙。

《給孩子的哲學探險故事》是一本哲學小說，以「自由男神」要送給奇奇一份生日禮物，但要奇奇按指引完成尋寶之旅才可獲得為線索，將神秘奧妙的哲學與刺激的探險尋寶之旅相結合。全書扣人心弦，讓讀者跟著奇奇、妙妙一起，迫切的想要揭開寶藏、禮物、還有「自由男神」的神秘面紗。

在小說中，開闊遼遠的哲學知識切入的非常自然， 探討的哲學問題非常經典：「一個人能兩次踏進同一條河流嗎？」這世界是先有雞還是先有蛋」「兩片完全相同和兩片完全不同的樹葉」，這些問題既蘊含著深邃的哲學思想，又和我們的生活息息相關，結合孩子的「尋寶」歷程，讓呼之欲出的哲學理論倍顯親切，「唯心主義」「唯物主義」「世界既絕對運動，又相對靜止」「世界是普遍聯繫的」等哲學知識的講解，也顯得引人入勝。

尤其值得一說的是，書中多處提及對「死亡」的哲學探討，受傳統觀念影響，多數父母都覺得跟孩子談論死亡很忌諱，記得我小時候也曾對「死亡」很恐懼，可是，避而不談並不能消除孩子心中的疑惑，《給孩子的哲學探險書》書中，奇奇也多次鼓起勇氣表達了自己對死亡的思考與恐懼，並通過「自由男神」的引導，從「對立統一規律」「質量互變規律」「否定至否定之規律」的哲學角度，來理解「死亡」 ，別具一格，也非常富含教育意義。

哲學看似無用，卻是未來最有用的東西，對於孩子建立一套融會貫通的知識體系，構建認知世界的框架至關重要。正如《給孩子的哲學探險故事》中的介紹語，「與其給出標準答案，不如讓孩子學會如何思考」。