到底誰要負責？正能量墜亡事件後，我對自己教育孩子方式的反思

到底誰要負責？老師還是家長？

作為一個身為父母的人，一直都很關注常州市小學女生繆可馨事件。也一直在反思，如果自己的孩子面對這樣的情況會如何？

昨天，事情又有通報，聯合調查組成員接受澎湃新聞採訪時稱，未發現老師課堂上辱罵毆打學生的情況，經了解，作文上的修改符號是繆可馨自己畫的，當天除繆可馨外，還有其他多名學生被要求修改作文。目前，學校已建議袁老師暫停上課在家中休息。該事件正在進一步調查。

事情的真相一步一步被釐清，但孩子的逝去對家長、老師以及社會都是無法挽回的痛。對於這件事情，不是當事人的我們，不想對這件事進行過多的評論，只是想思考一下當下的教育模式，以及反思一下自己對孩子的教育。

孩子的文章很大一部分是抄襲百度的，這點老師沒有看出來，老師和家長都需要反思。

教育應該從教孩子做人開始

現在教育已經和中國傳統教育已完全不同了，一個最大的區別是傳統教育是以「怎樣做人」為教育的開篇，而當今教育模式，特別是西方現代教育模式下，是以怎麼樣做事為起點。

這樣就造成傳統的「師教」被現代社會改變成了「約定教育」，師生關係也變成了「消費關係」。特別是一個老師面對50個學生的時候，你不可能要求每個老師做到耐心、細心。按照大綱講課就成了本分，對你家孩子有所關注心就成了「擔當」。

這種情況下，傳統的「做人教育」，只能由家長以身教、家教的方式來承擔起來。而這正是現代家庭教育的短板，現代的家長很多人沒有「做人方面教育」的資格和能力，特別是對於未成年的孩子，往往沒有耐心和正確的認知。孩子的價值觀、社會觀更多的來源於家長對孩子的強力灌輸和潛移默化的「縱容」。

現代社會讓孩子早早的接觸了電子產品和網際網路，也早早接觸了複雜的社會。現在的家長更應該有責任和方法來對孩子進行管束和教育。如果家長跟不上社會的變化，這種潛在的「矛盾」必將會帶來爆發。

正常的孩子都不會去選擇極端，但萬一呢。這件事看似小概率，但對於每個家庭來說都是百分百的機率。我通過這件事，更加會注重自己對孩子的關注和理解。給孩子一個更寬泛的成功定義，一個積極的人生選擇。

挫折教育應是孩子人生中必備的經歷

現在的孩子不可能再像以前那樣去受苦，也不可能過早的面對社會責任和挑戰。所以，給孩子良好的挫折教育能讓孩子更好的適應這個紛雜的社會。

特別是從小開始，因為個體只有在不斷地經歷挫折不斷地反省和修正錯誤的過程中，才能得到發展和完善。

特別是這個事件的發生，讓我們又一次的認識到面對挫折時，怎樣的選擇、怎樣的心態的重要。

而挫折教育的目的就是培養孩子對待挫折的正確態度，戰勝挫折的自信心和培養孩子良好的意志品質。

體育運動是非常好的挫折教育方式

我總結了當下的各種挫折教育方式，發現體育和文藝活動對於孩子是最好的方法。文靜的孩子可以從圍棋、舞蹈上開始，好動的孩子可以從籃足球、田徑上開始。

通過體育鍛鍊，可以有效地培養孩子的意志品質、團隊合作。當然，只有讓孩子主動、獨立地投入體育鍛鍊，親身體驗，孩子才能認識到意志與成功之間的內在聯繫，從而更自覺地去磨練自己的意志，這才是真正的成功的教育。因為沒有一種教育比自我教育更有效。

當然最好的方法還是家長的言傳身教。我們作為父母，可以通過言傳身教，共同學習、鍛鍊、自律長時間、隨時隨地去影響教育孩子。

我認為，對於孩子的挫折教育，既不是刻意吃苦，也不是製造失敗，更不應該是體驗痛苦。應該是培養孩子積極向上的人生觀，給予他樂觀感，讓他知道，這次即使遇到挫折失敗了，人生還是很有意思的。

同時也是人際關係和諧，在孩子遭遇失敗的時候，家人、朋友、師長、同學都站在你身邊，安慰你鼓勵你，給你溫暖，陪你一起走過困難時刻。

也是詼諧的自我調侃，是自我勝利的暗示。雖然這次失敗了，告訴孩子沒關係，還可以期待下一次。

更是強大的自我控制能力，讓孩子堅信，自己是有能力渡過難關，也是在時時刻刻成長。

希望，這種事情再也不要發生。讓孩子的笑臉，伴隨著他和我的每一天。