最近有不少朋友問：給孩子讀繪本時，講一句英語，再講一句中文翻譯，這樣做好嗎？嗯，你們也發現這樣做有問題了吧，其實我以前也提到過這個問題了，今天再詳細講講。
很多朋友覺得：講繪本的時候，同步翻譯可以促進孩子更快地去理解英語，但其實這樣做往往會事與願違，因為這是對小孩理解模式的誤解。
孩子獨特的理解模式：
跟大人學習外語不一樣，小孩往往不需要去理解每一個單詞是什麼意思。 他們往往只去選擇接收他們能理解的詞彙，而對於他們不理解的詞彙，他們會通過上下文、大人的肢體語言、語音、語調、眼神或面部表情、以及繪本的圖片，來「腦補」這些情節。 尤其在看繪本時，孩子可以從圖片中獲得更多的線索，以腦補出一個完整的故事，所以他們會自己翻繪本，沉浸在自己的想像之中。
例如故事裡有人生氣了，大人如果模仿生氣時的表情、語氣等等，小孩即使不太明白一些單詞，但他們仍然會知道故事裡的人物生氣了。然後孩子的大腦會將這些單詞跟"angry(生氣)"聯繫起來，重複多次他們就會知道這是什麼意思了。
試想孩子剛開始用母語學講話的時候，我們怎麼給他們解釋呢？答案是不斷重複這個詞，外加實物、動作、手勢、表情、語音、語調、甚至氣味等等。孩子就是靠大腦將接收的各種信息聯繫起來，最終明白大人說的這個詞到底是什麼意思。學外語也是一樣。
父母通常低估了孩子學習繪本的能力，因為剛接觸英語的孩子只聽而不說（關於學英語的靜默期，可以點擊這裡）。但只要父母經常重複朗讀某個他們感興趣的繪本，有時候會發現：即使父母跳過一兩個單詞甚至只是漏講了一個「No」，小孩就會立刻指出父母漏讀了。
一句英語+一句中文翻譯≈白讀英語
理解成人和孩子學習外語的不同模式，就能理解在給孩子讀繪本時，如果一句英語+一句中文翻譯≈白讀英語的原因了，因為大腦的惰性會讓孩子更願意選擇接收母語，而不努力去接收英語（引自British Council英國文化協會）。因為有了母語，孩子已經理解了故事情節，他們就沒有必要再專注於英語了。
就好比我們看帶中文字幕的英語電影，我們往往是根據中文字幕來快速理解電影中的對話，而忽略了英語對話本身。如果想通過這種方式來提高英語是很難的。孩子聽繪本時也是一樣的情況。如果每次講英語繪本的時候，孩子知道了父母的套路，知道父母講一句英語接著就有中文翻譯，有可能完全放棄英語的學習了。
所以，如果壓制不住自己想翻譯的欲望，那根據British Council的意見，只翻譯一次就好了，而且講述翻譯的時候要用另一種語調低聲講，讓孩子知道這是翻譯，不是正文，此後再重複講這個繪本的時候，再也不要翻譯了。孩子要是有興趣的話，會努力去理解的。
講繪本的目的不是學單詞
英語啟蒙越早越好，但早期外語教育應該以聽說為主，而不是以認單詞為主。
美國兒科教授Steven P. Shelov在他的育兒書中也建議：讓學齡前孩子調整自己學習步伐，去做他們感興趣的事情。不強迫他們認字母、數字或文字。相反，我們應該鼓勵他們的好奇心，讓他們自己去探索答案。讓他們翻看自己喜歡的書籍，但不要強迫他們認字。
如果過早地強調認單詞，可能會打斷他們對繪本的想像，反而不利於他們去理解整個故事。
讓孩子挑選鍾愛的繪本
孩子會拿喜歡的繪本不斷地讓大人讀給他們聽，因為他們喜歡在不斷的重複收聽中「抓取」新的詞彙，像拼圖一樣把整個故事拼起來。
所以繪本不用多，讓孩子挑他們感興趣的就可以了。例如我家老二以前喜歡一本消防車的繪本，而現在最喜歡講宇宙、植物和恐龍的繪本，每天睡前他一定要讓我們講，然後再自己看一會，可能是沉浸在他想像的世界中，需要一點時間才能抽離。（下面就是Bill現在最愛的幾本書）
這類繪本對幼兒園的孩子會不會太難？不會，孩子能理解就行。我家老二雖然剛5歲，但對宇宙、植物和恐龍特別感興趣。興趣是學習的動力。
英語繪本太貴怎麼破？
很多朋友說英語繪本太貴，確實如此，尤其是加拿大的書，經常十幾、二十幾加幣一本。我們家裡屯的書，都已經不知道花了多少錢了。不過對於剛開始接觸外語的孩子，大家有沒有想過自己做一些簡單的繪本呢？
下面是我自己畫的幾個示範。只要想好點子，畫下來（或者把孩子平時的照片匯集起來），寫上英文句子，那就是一個繪本了。
我畫了下面這幾個圖，用來介紹表情和心情（實測3歲的Matt能看懂這些表情的含義）。
下面這個是介紹顏色的繪本，當然，換幾句話就可以用來數數了。
最後，可能有朋友問：為什麼我們發的繪本都帶中文翻譯？其實我們最早發的繪本是沒有加任何中文翻譯的，後來很多朋友提議說加中文便於大人理解。所以，中文翻譯事實上是給大人看的。
參考資料
https://www.amazon.com/Caring-Your-Baby-Young-Child/dp/0553386301
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