怎樣提升認知與問題解決能力一文中，如果將下棋作為一種認知和問題處理的範例，我們能得出這樣一個結論：
有意義的結構化知識決定了我們的認知和問題解決能力。這裡的結構化知識，可以理解為概念間相互關聯組成的知識網絡。
我們也知道，認知和問題解決還需要信息處理能力。但每個人硬體水平即工作記憶和信息處理速度相差不會很大（至少不是數量級的差別）。
模式決定能力那為什麼象棋大師能在5秒內記住幾乎全部棋局，而不會下棋的連一個棋子位置都記不得呢？
雖然他們面對的是同一張棋盤，象棋大師看到的棋盤上的棋子是有意義的關聯（定式），而不會下棋的人沒有預先知識，他們看到的是孤立的沒有規律的20多個棋子（對無意義亂擺的棋子，大師也不能建立關聯）。
大師下棋，就是模式識別和模式應用。模式識別和應用不是人特有的，動物，人工智慧都用它學習與解決問題。這個過程可用下圖表述：
概念間的多元互動，生成模式，對模式的識別就是認知，應用模式去預測，就是能力。大腦中存儲的模式決定了我們認識世界，與世界相處的方式。
那麼，怎樣提升我們的模式識別（認知能力），以及怎樣一步步生成模式呢？
西蒙的知識樹認知科學家西蒙認為，模式識別能力由下面三個要素共同決定：
長期記憶（知識節點）和辨識網（連接方式）組成一張認知網絡，知識在大腦中的表現形式就是一幅自組織的網絡圖。
短期記憶因生理限制，很難提升，但長期記憶和辨識網都可通過回想和辨識練習取得擴展與改進。
我們提升認知和問題解決能力的方法就是：
掌握概念（知識點），關聯概念（建立連接），生成模式，並在理解的基礎上持續發展，生成有意義的概念網絡。
網絡的豐富度決定我們的認知和能力。這樣的網絡在西蒙話語中稱為知識樹。他還認為：
思想，像組織或技術一樣，並不是憑空出現的。是現有元件構成的。這些元件被不斷地聚集，重構，修改並應用於新的背景中。
在這個過程中，思想和實踐結合到一起構成相對穩定的類集，他們可以被起創造者和其他遇到它們的人以單元的方式移動和控制。
——《穿越歧路花園》
由此，西蒙做學問就是：「創造思想和實踐的穩定子配件，並努力用新的有意思的方式將它們結合起來。」
顯然，西蒙用這種工作方式取得了巨大成就，他是：
美國著名學者、計算機科學家和心理學家，研究領域涉及認知心理學、計算機科學、公共行政、經濟學、管理學和科學哲學等多個方向，一生獲得 9 個博士學位，拿過不同領域的最高獎項：計算機科學圖靈獎、諾貝爾經濟學獎、心理學會終身成就獎，拿過公共管理沃爾多獎……
一個人獲得這樣成就的十分之一就很厲害了，我們可能會說西蒙可能是個天才，畢竟他自己也說比全班其他同學都要聰明。那我們再來看另一個例子。
盧曼的卡片抽屜尼克拉斯·盧曼（Niklas Luhmann），德國人，20世紀頗有影響力的社會學家和科學家，他在40年的學術生涯中出版了70多本書，發表了橫跨多個領域的400多篇學術文章。
每年平均創作約兩本書，10篇文章，注意，他寫的不是虛構作品，是乾貨滿滿的理論著作。
這些成果全由他一人獨自完成，如果要說有人幫忙的話，就是家裡有個保姆，幫他照看孩子。
近年，很多人驚訝他的創作效率，研究盧曼的創作方式，尋找有什麼神奇的工具或工作方式。
人們很容易就發現輔助他創作的寶箱——Zettelkasten。
Zettelkasten 是德語詞彙， Zettel 是卡片，紙條，紙片的意思，kasten 是抽屜，柜子的意思。合起來Zettelkasten 就是裝卡片的抽屜。示意如圖：
抽屜裡裝的是盧曼的創作元件——他的知識卡片。每一張卡片都有唯一編號，會永久保存，卡片不會只為一個項目或一本書創作，每張卡片都成為一生的財富，輔助他研究和創作。
盧曼這個抽屜就是由卡片組成的研究資料庫，不固定主題，可以向任何方向無限擴展。他組織這些卡片的方式是在上面加註標籤，每張卡片可以有多個標籤，標籤將這些卡片關聯起來。
如同西蒙所說，標籤將這些元件，用新的有意思的方式結合起來。當某個主題生成的網絡足夠豐富後，自然就變成了一本書。
盧曼回答為何有如此高產出也說：
我並不是什麼都自己想。大部分都發生在我的卡片抽屜裡。我的生產力很大程度上要歸功於我的卡片抽屜。
這是有道理的。因為寫卡片簡單且容易。盧曼去世後，他的抽屜裡存放有9萬張卡片。這似乎是一個不可思議的數字，但如果你想到他使用這個創作系統40多年，算下來每天也不過6張卡片。
大輝的卡片盒卡片創作法，很多讀者可能也聽過，不就是寫卡片嗎，不需要固定格式，不限定主題，應該很容易寫。
我使用這個方法也有一段時間了，用的是 Index Cards的紙質卡片，並將它們永久保存。下面圖片是其中的一部分。
如果這幾年我有長進，寫的東西還有人看，這些卡片功不可沒。但隨著數量的增加，我發現管理這些紙質卡片很有難度。
今天是一個數字時代，有很多功能強大的數字工具。我現在仍然寫紙質卡片，但只是臨時性的，會在當晚或隔天將紙質卡片內容錄進數字工具，然後扔掉它們。
這樣就是充分發揮人腦識別和關聯的優勢，電腦存儲和檢索的強項。這套系統運行效果目前讓我很滿意。
寫卡片能讓你更聰明你可能會說，我不搞研究，也沒有那麼強的寫作出版要求，寫卡片對我有什麼用？
很簡單，寫知識卡片能讓你更專注，學的更好，思考更深刻。
One can not think without writing. -- Luhmann
沒有寫作就無法思考——尼克拉斯·盧曼（德國社會學家）
真正的思考需要某種形式的外化，寫作能將你的思考過程外化，它是促進思考的工具。我們經常覺得想清楚的事情，當要把它表達出來時，會發現還有許多不清晰，不全面的地方。
同時，關聯卡片，發現知識間的關係也能促進主動思考，讓我們更深入，更全面思考一個主題。
《設計心理學》的作者唐納德·諾曼（Don Norman）就說：
沒有幫助的頭腦的力量嚴重被高估。沒有外在的幫助，記憶、思想和推理都受到限制。[…]真正的力量來自於設計能增強認知能力的外部輔助工具。
而卡片，就是這樣一個隨手可得，可增強認知能力的外部輔助工具。
突破臨界點通過寫卡片提升認知是一個逐步積累的過程。就跟健身一樣，每天做兩個伏地挺身，在一個月內不能讓我們變壯實。
但滴水穿石，有複利效應。西蒙研究了一些領域的專家，認為要在某個領域做出巨大貢獻，大約需要掌握5萬個信息塊，而要積累這些數量的信息塊，大概需要10年時間。
以我的經驗，當在一個領域有1000張相互關聯的卡片後，就是一個小突破，就有能力寫出1萬字的高質量內容，也能做出一些小項目。
達到1萬張，就邁入高手期。假如我們跟盧曼一樣，每天創作6張，5年多就可以達到1萬張卡片。這跟俞軍說5年左右的產品經理可以獨擋一面相一致。
寫卡片這件事看起來簡單，但還有很多坑，比如選什麼工具，標籤怎樣打，怎樣持續寫。這幾年，我也踩了不少坑。
如果你工作了3到5年，需將自己的知識和實踐經驗形成體系。這種方式能幫上你，通過平時積累知識卡片，不需要一次付出太多精力，也不影響正常工作，一年左右就能生成一個有生命力的知識樹。
感興趣就掃碼加入知識星球，跟170+小夥伴一起通過寫卡片升級認知。想少走彎路，需個性化指導，還可諮詢我的個人教練服務。
總之，升級認知，不是積累知識點，而是將自己的知識形成一顆樹，認知水平越高的人有越大的樹，更大的樹上有更多的葉子。
做有積累的事，當你的知識達到「臨界點」後，你就能看見新手看不到的東西，接近創造力的邊界。
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