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小學奧數數論問題專項練習:公因數和公倍數
小學奧數數論問題專項練習:公因數和公倍數 練習題:學校參加體操表演的學生人數在60~100之間。把這些同學按人數平均分成8人一組,或平均分成12人一組都正好分完。參加這次表演的同學至少有()人。
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小學奧數數論問題專項練習:完全平方數試題一
小學奧數數論問題專項練習:完全平方數試題一 1.n是正整數,3n+1是完全平方數,證明:n+l是3個完全平方數之和。 2.一個正整數,如果加上100是一個平方數,如果加上168,則是另一個平方數,求這個正整數。
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小學奧數(第015課) 分解質因數
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小學奧數幾何問題專項練習:正方體平面展開圖
奧數北京站 > 小升初 > 小升初真題 > 小升初奧數專題訓練 > 正文 小學奧數幾何問題專項練習:正方體平面展開圖 2017-08-29 10:27:30 小學奧數幾何問題專項練習:正方體平面展開圖
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小學奧數幾何問題專項練習:直圓柱體平面展開圖
奧數北京站 > 小升初 > 小升初真題 > 小升初奧數專題訓練 > 正文 小學奧數幾何問題專項練習:直圓柱體平面展開圖 2017-08-29 10:27:41 小學奧數幾何問題專項練習:直圓柱體平面展開圖
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小學奧數幾何問題專項練習:長方體平面展開圖
奧數北京站 > 小升初 > 小升初真題 > 小升初奧數專題訓練 > 正文 小學奧數幾何問題專項練習:長方體平面展開圖 2017-08-29 10:27:35 小學奧數幾何問題專項練習:長方體平面展開圖
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小學數學奧數解題技巧大全:分解質因數法
jiaxin0739更多點擊>>>小學數學奧數解題技巧大全(上)通過把一個合數分解為兩個或兩個以上質因數,來解答應用題的解題方法叫做分解質因數法。分解質因數的方法在求最大公約數和最小公倍數時有用,在學習有理數的運算、因式分解、解方程等方面也有廣泛的應用。分解質因數的方法還可為一些數學問題提供新穎的解法,有益於開闢解題思路,啟迪創造性思維。例1 一塊正方體木塊,體積是1331立方釐米。這塊正方體木塊的稜長是多少釐米?
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備戰2013年小升初:小學奧數15個知識點匯總
石家莊奧數網9月4日:石家莊奧數網小編為2013年小升初學生整理了小學奧數必須掌握的15個知識模塊,希望對你有幫助。 1.和差倍問題 和差問題 和倍問題 差倍問題 已知條件 幾個數的和與差 幾個數的和與倍數 幾個數的差與倍數 公式適用範圍 已知兩個數的和,差,倍數關係 公式 ①(和-差)÷2=較小數 較小數+差=較大數 和-較小數=較大數
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小學奧數幾何問題專項練習:幾何面積思路
小學奧數幾何問題專項練習:幾何面積思路 基本思路: 在一些面積的計算上,不能直接運用公式的情況下,一般需要對圖形進行割補,平移、旋轉、翻折、分解、變形、重疊等,使不規則的圖形變為規則的圖形進行計算;另外需要掌握和記憶一些常規的面積規律。
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《公因數和最大公因數》專項自主練習
《公因數和最大公因數》專項自主練習一、基礎題
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小升初奧數天天練數論——巧用分解質因數分組
北京奧數網訊 智康1對1付金海老師每日提供奧數天天練試題供咱們小升初的孩子練習,今日發布數論——巧用分解質因數分組。 點擊進入:奧數天天練 考點:巧用分解質因數分組 難度:3星 關鍵詞:2008年,華杯賽,決賽 題目:
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小學二年級奧數:數數和計數
對於一個規則的圖形集合,數數和計數的方法有多種,能運用多種方法來解決問題,不僅僅體現了孩子的思維能力,同時也體現了孩子處事的縝密。對於一道數學題,我們需要的不是純粹的結論,而是需要得到正確結論的解題過程,思考問題的過程。
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《分解質因數》周末專項自主練習
《分解質因數》周末專項自主練習一、基礎題1、最小的合數是
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寧波小升初數學知識點:乘法原理練習解析二
在2013年寧波小升初數學複習過程中,計數問題也是複習的重點。為了幫助大家能夠更好的備戰,寧波奧數網小編整理了一些列的相關習題及答案,希望對大家有所幫助。 求正整數1400的正因數的個數.
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小學奧數數論問題專項練習:工程數論
小學奧數數論問題專項練習:工程數論 1(三帆中學考題) 原計劃18個人植樹,按計劃工作了2小時後,有3個人被抽走了,於是剩下的人每小時比原計劃多種1棵樹,還是按期完成了任務.原計劃每人每小時植______棵樹。
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奧數之求因數個數
1、72的全部因數有多少個?4500共有多少個因數? 72=23×32 72的全部因數有:(3+1)×(2+1)=12個 4500=22×32 ×53 4500的全部因數有:(2+1)×(2+1)×(3+1)=36個 2、筐裡共有96個蘋果,如果不一次拿出,也不一個個地拿,要求每次拿出的個數同樣多,拿完時又正好不多不少。共有多少種不同的拿法?
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小學奧數時鐘問題練習題
關注公眾號小學奧數教程(微信號:ao_shu)回復「行程」得到下面模塊解題思路:相遇問題追及問題
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小學奧數中的八大問題
什麼是小學奧數?小學裡根本沒有所謂的奧數。所謂的小學奧數這個名字也是從中學數學奧林匹克競賽的名稱中借用過來的。前幾年,「小升初」熱才開發了小學奧數的市場。既然如此,那麼小學生到底適不適合學習奧數呢?小學奧數又包含哪些內容呢?或者說,在小學階段一些關於數學的競賽又是在考哪些內容呢?
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怎麼快速計算一個合數的因數個數,以及因數的奇偶性數量
約數與因數多少還是有點區別的,但在小學階段大家把它當做一個意思就可以了。與倍數一樣,單獨說某個數是因數,這種說法是沒有任何意義的。比如說,12÷4=3。如果有人說,在這個等式中12是倍數,4是因數,這種說法是不正確的。
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學習奧數意義何在?學奧數能提高數學成績嗎?多年奧數老師告訴你
及數學培優部分課程1.小數的四則運算、巧算與估算、小數近似、小數與分數的互換;2.因數與倍數、質數與合數、奇偶的性質、數與數位;3.三角形、平行四邊形、梯形、多邊形的面積;4.長方體和正方體的表面積、體積、三視圖、圖形的變換;5.簡易方程;6.應用題(還原問題、雞兔同籠、盈虧問題、行程問題等),生活數學