南哲思享 | 劉鵬、蔡仲:法國科學哲學中的進步性問題

2021-02-18 南京大學哲學系

進步性是科學哲學的核心問題之一。分析進路的科學哲學基於 「發現的語境」與 「辯護的語境」 的二分,一方面將進步性與合理性等同,進而賦予它以方法論的內涵,另一方面又將科學塑造為普遍 理性的化身,使其成為喪失歷史性的 「木乃伊」。而法國科學哲學則發揚了孔 德哲學傳統中的歷史維度,在一種 「民族志」田野研究的意義上考察科學,反對實證主義和邏輯分析。既然科學需要在歷史中展現其進程,那麼進步性問題很自然就成為科學哲學的核心關注點,進而,歷史的連續性與非連續性也就成為一個無法繞開的問題。按此標準,法國科學哲 學可以分為兩個陣營——連續性陣營: 彭加勒、迪昂、梅耶松、拉圖爾等; 非連續性陣營: 巴什拉、柯瓦雷、康吉萊姆、福柯等。連續性陣營基本主張日常經驗與科學事實之間的連續性 ( 彭加勒) 、科學不同發展時期之間的連續性 ( 彭加勒、迪昂) 以及日常思維與科學思維的深層一致性 ( 梅耶松); 非連續性陣營則往往強調日常經驗與科學事實之間的差異 ( 巴什拉) ,並拒絕科學發展的不同階段之間的連續 性 ( 巴什拉、柯瓦雷、康吉萊姆) 。當然,連續、非連續和進步主義、相對主義這兩組範疇之間並不具 有對應關係,它們僅僅表明了科學進步的發生機制的差異。考察法國科學哲學家特別是巴什拉、康吉萊姆、拉圖爾的科學進步觀,對釐清法國科學哲學的歷史與邏輯脈絡、反思相對主義問題具有重要意義。

巴什拉的斷裂式進步觀的提出有其獨特的歷史背景: 梅耶松基於對合規律性與因果性的區分而採 取的先驗哲學進路、迪昂的整體論以及勒魯瓦的極端約定論所蘊含的相對主義立場,彭加勒與勒魯瓦 關於科學事實的爭論等。巴什拉對此的解決方案是,以歷史分析取代先驗進路,以事實的建構性規避實證主義,將 「技術唯物主義」和 「應用理性主義」結合規避相對主義。

巴什拉進步觀的核心立場是歷史主義,「科學自身的存在是以知識的進步來定義的」。 按阿爾都塞的評價,可稱之為理論 「民族志」。「認識論的斷裂」是理解這 一進步觀的關鍵。斷裂是在對認識論障礙的破除中實現的,它是科學進步的發生方式,包含兩層內涵: 一是指科學與常識或原初經驗的斷裂; 二是指科學理論發展序列之間的斷裂。「原初觀察」對 科學精神是無益的,後者必須在 「純化自然實體並賦予混亂的現象以秩序之後才能從自然獲益」, 因此它是 「反自然」的,具有 「內在」的 「批判性」。「觀察與實驗」之間的 「斷裂」使得科學精 神必須在破除實證主義的前提下才能形成,原初觀察成為科學精神的第一個障礙。認識論障礙的第二個層面是歷史性的,當科學發展到一定階段,曾經獲得進步 標籤的科學也可能成為科學進步的障礙。新舊科學之間的更替是斷裂式的,在邏輯上無法從前者推 出後者,甚至可以說它們擁有不同的世界觀。「不管通過知識的積累還是強化對測量手段的關注抑 或是對某些原則的細微調整,都無法使我們從前者 [牛頓體系]進入後者[愛因斯坦體系]。」  既然不同理論有不同的世界觀,那該如何衡量科學的進步呢? 巴什拉認 為,進步性體現在先前理論往往成為後繼理論的一個特例, 「在舊學說 [牛頓物理學]與新學說 [當代物理學]之間所存在的並非發展,毋寧說,舊思想被新思想囊括在內」。

這只是一個總體性的評價標準,科學進步的具體發生機制如何呢? 在巴什拉看來,科學是在心靈 與物質世界特別是儀器的辯證作用中前行的。他用 「技術唯物主義」和 「應用理性主義」來說明這 一過程。技術唯物主義的核心概念是 「現象技術」( phénoménotechnique) ,其要旨是科學事實不具有 自存性,它是被儀器建構出來的,「沒有任何東西是被給予的,一切都被建構」。儘管是被建構的,但它們卻是客觀的, 「客觀性」並非一種 「原初的給予」,它需要的不是 「展現」,而是 「證明」。因此,「素樸實在論」是錯誤的。既然現象內在於實驗和儀器,那儀器又從何而來? 這就要涉及到巴什拉的另外一個觀點——— 「儀器僅僅是物質化的理論。從中所產生的現象也承載了理論的印記。」 由此,巴什拉走向了 「應用 理性主義」,說其是理性主義的,是因為科學活動需要理性心靈的參與; 說其是應用的,是因為理性 無法單獨創造出科學概念或科學的對象,它必須以與儀器或現象技術的辯證互動為基礎。「當其 [科 學]進行實驗時,必須進行推理; 當其進行推理時,亦必進行實驗」。 這樣,巴什拉就既遠離了康德,也遠離了笛卡爾,同時又規避了迪昂整體論以及勒魯瓦極端約定論中的相對主義蘊含,發展了一種 「非笛卡爾式的認識論」。

在進步的方向性問題上,巴什拉拒絕觀念論和實在論,他認為進步並非指向某個終極目標,因為 這種終極性知識無法達到。一方面,「即便是偶然,也絕不可能發現關於實在的準確知識,因為思想與實在之間的重合是一個十足的認識論怪物」; 另一方面,並非存在一個 普遍理性,而科學以此理性為標準,相反,理性要在科學中體現出來,隨著科學的進步,理性的標準也會不斷發生變化,存在的只是 「局域合理性」。既然理性要以科學為圭臬,那麼,哲學必須要隨科學而 「進步」,「科學創造了哲學」 。相較於傳統認識論,巴什拉的新科學精神就是順應新科學革命而提出的更為 「進步」的哲學。

巴什拉的進步模型與庫恩的思想乍一看是比較相近的,但其根本立場卻截然相反。庫恩強調範式 的文化內涵,最終走向了 「社會學或社會心理學」,而巴什拉則通過對科學的 「哲學批判」,從而走向了認識論。這正是他們在進步性問題上分道揚鑣的關鍵。

二、概念 「民族志」 : 康吉萊姆的反 -反 -輝格史的進步觀

康吉萊姆與巴什拉都主張以當下的科學作為歷史研究的標準,前者堅持 「過時的歷史」和 「被 認可的歷史」之間的區分,後者強調 「過去的科學」和 「今日科學的 過去」之間的差別 ,其本質都是主張科學史研究必須要有所 「判定」, 而非簡單描述。由此,科學史成為了 「規範性」的認識論。( 參見福柯,第248 頁) 這一認識論塑造了一種非編年史式的進步觀,科學與其先行者之間的 「疏遠度」要以 「概念標準」而非年代標準來 判定。這樣,歷史認識論才具有了邏輯可能性。

不過,康吉萊姆的進步觀與巴什拉仍有很大差異,其立場是 「更新而非拒絕」巴什拉的認識論。「非拒絕」體現在他對理性主義立場的繼承、對非連續性模式的認可、對科學史規範性的贊同。但 「更新」也非常關鍵,一方面他的分析視角更加微觀,與巴什拉主要關注 「理論史」 不同,康吉萊姆更加強調 「概念史」,以概念 「民族志」取代了理論 「民族志」,這使得他在強調認 識論的斷裂的同時,也開始關注科學史中的連續性; 另一方面康吉萊姆從對概念史的考察中引出了 「科學意識形態」這一概念,弱化了巴什拉在科學與非科學之間確立的界線。康吉萊姆的工作很難在 標準的輝格史與反輝格史的框架得到準確定位,因為就以當下科學為評價標準而言,他帶有輝格史的 色彩,就對 「前科學」的關注而言,他又是反輝格史的。反輝格史與理性主義的結合,塑造了一種別具一格的 「反 -反 -輝格史」立場。

康吉萊姆認為理論並非認識論考察的最合適單位,因為 「理論由許多線索編織而成,其中有些 是全新的,另外一些則從先前的編織物中借用而來」。因此,理論並非徹底斷裂。與柯瓦雷不同,康吉萊姆強調了伽利略與亞里斯多德主義之間的繼承性維度。進而,概念才是認識論分析的合適對象。概念並非完全由理論決定,它具有相對獨立性,康吉萊姆對生理學中反射 概念的歷史考察、對自由落體概念與伽利略、笛卡爾、牛頓理論關係的研究,都表明概念在一定程度 上獨立於理論。因此,儘管巴什拉把歷史上曾經的 「錯誤」 「恐懼」 「失序」等作為前科學而拋棄, 康吉萊姆卻又將其中的一部分拉回到了認識論。這種 「歷史上的歷史」,重塑了科學史之 「外圍」的認識論地位。 由此,不相容的理論之間具有了 一定的連續性,這種連續性可以跨越不同的世界觀,這些概念所屬的理論已經屬於 「過去的科學」, 但它們卻屬於 「今日科學的過去」。繼承性的引入,意味著認識論的障礙不再是全然否定性的,活力 論是一個典型的例子。「在充滿著外在確定運動的物理—化學領域 ( 即周圍的慣性環境) 之中劃出一 塊非確定性的飛地……無助於為生物現象的獨特性進而為生物學的獨特性做辯護。」就此而言,活力論是生物學科學化的障礙。但它對機械論的拒絕,卻又有助於生物學 家在解釋有機體現象時規避還原論,因此,它也具有進步性。認識論障礙概念的 雙重性,弱化了認識論斷裂前後的分界。

在對科學史之 「外圍」的考察中,康吉萊姆將馬克思對意識形態的討論擴展到科學之中,從而進一 步提出了 「科學意識形態」這一 「矛盾性術語」。康吉萊姆強調,在馬克思的意義上,意識形態指 「知 識與認知對象關係的顛倒」,進而 「任何意識形態都遠離真實」,而科學則要求破除意識形態的虛假外衣,達成對自然的真實說明。 因此,「科學意識形態」就包含了真實性和虛假性雙重內涵。首先,科學意識形態並非錯誤意識或錯誤科學,因為 「錯誤科學沒有前科學的狀態」, 它是 「無歷史的」。而科學意識形態具有歷史性,當科學意識形態在知識圖景中所佔據的位置,被一個 自稱科學並能在操作性層面上得到驗證的領域所取代時,它也就走向了終結。在此意義上,科學意識形態僅僅是 「非科學」,而非 「反科學」。科學意識形態也與宗教和迷信不同,就如古希臘原子論者 「用 科學的反宗教來對抗宗教的反科學」一樣,它在 「知識而非宗教信念的王國中佔有一席之地」。其次,科學意識形態又不是成熟狀態的科學。一方面,科學意識形態往往以某種既存的科學為標杆,因此,它聲稱自己是一種科學; 另一方面,科學意識形態所斷言的範圍又超出了它的能力,進而其科學性也就僅僅 是一種聲稱。與科學相比,它只是 「科學話語的先在狀態」,缺少 「操作性的證明」。因此,它在一定情況下會被科學取代,這種取代是由 「新的話語體系的發展」完成的, 後者「為自己的有效性劃定了範圍,並通過持續的結果來證明自己」。

科學意識形態在兩個層面上 「更新」了巴什拉的認識論: 一是相較於巴什拉對前科學與科學之 間斷裂關係的考察,康吉萊姆更加關注科學—科學意識形態—新科學這一發展序列的斷裂與連續,這 一進步模型更加符合真實的科學史; 二是巴什拉主張認識論的徹底斷裂,康吉萊姆卻認為科學意識形 態與科學之間並非完全斷裂,其差別僅僅在於 「方法論」和 「操作性」層面,因此,「科學意識形態 很可能同時是進步的障礙和必要前提」。說其是障礙,是指它在某些層面上掩蓋了人 與自然的真實關係; 說其是前提,是指它又蘊含了科學的因素,成為走向人與自然真實關係的基礎。

總體而言,康吉萊姆在對科學史 「外圍」特別是科學意識形態的考察中,提出了一種更為精緻 的科學進步模型,在堅持進步主義的前提下,弱化了巴什拉在科學與非科學之間所劃定的明確界線。

在康吉萊姆之後,福柯、拉圖爾分別代表了法國認識論在社會科學和自然科學領域的進展。福柯 將 「非連續性」「革命」等引入社會科學,徹底打破科學與非科學的分界,消解了進步性問題。但福柯很少關注自然科學,進而,由勒魯瓦和梅耶松所塑造的 「認識論」與 「科學哲學」的等同關係, 在福柯這裡發生了斷裂。拉圖爾延續了巴什拉—康吉萊姆傳統對先驗哲學的拒斥態度,但他一方面拒 絕這一傳統在科學與社會之間所塑造的二分,另一方面又拒斥福柯對待社會科學和自然科學的兩種態 度———對社會科學持 「激進」立場,對自然科學持 「傳統」立場。由此,他發展了一種以實踐 「民族志」為特徵的 「經驗哲學」進路,主張在實踐層面上考察進步性問題。這種進步觀認為科學進步是一項本體論的事業,進步是連續性的,進步是跨文明合作的結果。

拉圖爾主張將進步問題從認識論擴展到本體論。「區分好的科學與壞的科學的試金石,存在於本體論而非認識論之中,存在於世界而非語詞之中。」不過,要實現這一擴展, 科學本身必須本體論化。在 「現象技術」的基礎上,拉圖爾提出了 「技科學」 「流動指稱」等概念。 其要義在於,科學並非抽象理性對外在世界進行沉思的結果,而是人類與非人類的物質世界之間相互糾纏的產物。在這一過程中,自然決定論和社會決定論都被規避了: 一方面,科學研究是自然和社會 共同作用的結果; 另一方面,自然和社會反而被科學所重構,是由科學所 「建構」的 「新實體」,它們之所以被視為客觀的自存之物,是實踐過程被 「黑箱化」之後所帶來的假象。由此,拉圖爾抹平了知識與本體的界線,進而消解了認識論與本體論之間的立體結構,實現了認識論的本體論化。在此基礎上,拉圖爾的進步觀就顯現出來了。

首先,傳統所認為的科學與社會之間界線越清晰科學就越進步的觀點是虛假的,甚至近代哲學所 塑造出來的客體與主體也都是虛假的。「外在的世界並不存在,這並不是因為世界根本不存在,而是因為不存在內在的心靈」。「世界」和 「心靈」當然存在,只不過它們並不像近代科學家和哲學家們所說的以分裂的方式存在,而是交融在一起。進而,科學進步不再是 「分 裂」式的,而是 「雜合」式的; 不再是 「純化」式的,而是 「轉譯」式的。因此,進步是一個自然與社會的雜合過程,拉圖爾稱之為 「集體實驗」 「萬維實驗室」 「物的議會」或 「雜合論壇」。實驗 室的範圍越廣,人類和非人類因素被徵募到集體內的數量就越多,集體也就越進步。這種進步當然有 方向,它指向在更廣範圍內將人類與非人類動員起來、將各種 「行動者」「聯結」起來的能力。科學研究不能求同,反而必須求異,因為異質性要素的增加意味著機會和新的可能性。由此,拉圖爾自言將布魯爾等人所消解的 「規範性」問題重新引回到科學哲學之中。

其次,拉圖爾復興了法國科學史中的 「連續性」傳統。此前,哲學家們討論連續性或非連續性 的共同前提是將科學限定在認識論層面,然後分析理論序列或概念之間的關係。與彭加勒通過某種形式的結構實在論、梅耶松尋求人類推理方式背後的 「本質不變性」從而達成對連續性的辯護不同, 拉圖爾基於其人類學或 「經驗哲學」立場,強調前科學與科學以及科學的不同序列都是自然與文化 相互建構的結果。它們之間是有差別的,但這種差別不是本質性的,並不是說一個指向前現代而另一 個指向現代、一個指向真理而另一個指向謬誤,因為所有的知識都是在其產生並得以維持的具體情境 中獲得合法性的。就此而言,差別僅僅體現在 「網絡的規模」上,就如前現代人只能使用簡單的工 具而現代人則可以製造複雜的技術產品一樣,兩者 ( 在非二元論的意義上) 處於一個連續發展序列 之中。於是,連續性立場就以一種 「經驗形上學」的方式重新回到了法國哲學之中。

第三,符號學式的 「追隨行動者」的方法論,要求以真實歷史為依據,真正承認非西方世界對 科學進步的構成性貢獻。主流觀點認為西方科學不僅產生於西方,而且也是西方文化所孕育出來的一 種特殊但又普遍的知識體系。拉圖爾對此持否定立場,因為在近代科學的形成過程中,非西方世界不 僅是資料的提供者,更構成了西方科學本身。當法國人第一次踏上庫頁島時,他們對此地域的認知顯 然弱於島上的中國人,但隨著法國探險船不斷將那些 「恆定流動」的、「可累積」的知識帶回歐洲的 「運算中心」,他們逐漸建構起一個更大的網絡。因此,「不必將中國人的地方性知識與歐洲人的普遍 知識對立起來,它們僅僅是兩種地方性知識。」 在此意義上,拉圖爾將對現 代性之時間維度的否定,擴展為了對東西方關係問題上的空間維度的否定。進而,現代性不管在西方 還是非西方世界從未實現過,我們一直生活在一個 「雜合」的世界之中。由此,拉圖爾為理解近代 科學民族志 ( 在其原意上) 的工作提供了新視角,也為後殖民主義 「技科學」的研究提供了新思路, 這一思路不僅重塑了一種雜合式的進步觀,更蘊含著對東西方之間的經濟、文化關係的重新理解。

可以看出,歷史主義在巴什拉、康吉萊姆和拉圖爾那裡分別表現為理論史、概念史和實踐史,在 研究視角的轉變中,康吉萊姆弱化了科學與非科學的認識論分界,而拉圖爾則消解了科學與社會之間 的本體論分界,改變了科學進步觀的主要問題: 將 「科學進步何以可能」轉換為 「科學進步如何發生」,認識論也就被實踐研究所取代。

法國科學哲學中的歷史主義、建構主義 ( 勒魯瓦、巴什拉、拉圖爾) 、約定主義 ( 彭加勒、迪 昂、勒魯瓦) 、整體論 ( 迪昂) 等立場,實際上並沒有完全規避相對主義的邏輯可能性。庫恩就是在 梅耶松、柯瓦雷、梅茨格、( 經奎因改造的) 迪昂等人的基礎之上,塑造了一種以反實證主義為基 調、以理論整體性為基礎、以斷裂式發展為核心特徵的科學哲學。其後的科學知識社會學特別是 「強綱領」學派則更加推進了庫恩的立場,最終形成了一種認識論相對主義的立場。因此,就進步性 問題而言,法國哲學中必然蘊含著庫恩以及強綱領所忽視了的東西,而正是這些內容使得法國哲學維 持了進步主義的基本立場。這主要表現在以下相互關聯的三個方面:

◆科學合理性問題。傳統科學哲學試圖以方法論來消解理論選擇過程中的偶然性和社會性,而庫恩則將這種方法論改造成為了社會學,科學知識社會學又進一步將 「方法論的恰當性」轉化為了 「社會偶然性」( 柯林斯,第130 頁) ,最終無法說明理論選擇過程中的進步性。巴什拉和康吉萊姆通過兩種方式 確立了進步性問題的理性主義根基。與巴什拉相比,庫恩的不可通約性立場使得他忽視了對 「這些標準[理論選擇]的源流」的歷史考察。 巴什拉則著重考察了 「認識論價值的變化」, 如 「局域合理性」所表明的,「理性必須服從科學」,它要隨著科學的「進化」而 「進化」。 由此,巴什拉的歷史認識論同樣對認識論的歷史進行了考察。如上文所 述,巴什拉強調我們無法談論 「準確性」,因為終極的準確知識 ( la connaissance exacte) 無法達成,存 在的僅僅是 「精確性」( précision) ,精確性又跟 「測量」 「操作」等聯繫在一起,「一個精確的結果必 須在各種操作中得以顯示」,因此精確性本身也具有了 「歷史」特徵。這樣,巴什拉就 將對認識論價值的考察奠基在了實驗基礎之上,從而引入了科學的物質性維度,塑造了一種 「辯證理性 主義」。不過,巴什拉與庫恩一樣,忽視了在革命前後的連續性問題。正是在這一點上,康吉萊姆對科 學史之繼承性和連續性的強調,不僅 「更新」了巴什拉的認識論,同樣也對庫恩的工作進行了修正。例 如,康吉萊姆認為現代生物學中的 「反射」概念可以追溯到託馬斯·威利斯,儘管他的生物學理論被拋 棄了,但其反射概念卻被保留了下來。因此,認識論的斷裂或科學 革命確實存在,但斷裂或革命卻並不是徹底的,理論就像是由多條纖維擰成的繩索一樣,斷裂只是部分性的。在此意義上,概念可以穿透理論的束縛,進而使得不同理論之間在一定程度上具有了可比較的基礎。

◆科學實踐中的物質性維度。庫恩儘管注意到了儀器在科學研究中的作用,但他最終還是用一個更 高層次的 「範式」統攝了儀器; 強綱領也並不否認科學家可以得到經驗數據,但這些經驗數據必須 在一定的理論框架之下才能獲得意義,而理論背後則是社會。( 參見布魯爾,第 20 頁) 法國哲學傳 統則與之不同,從勒魯瓦和巴什拉開始,哲學家們就一直非常關注科學研究中的物質性維度。巴什拉 在對化學實驗的考察中提出了 「元化學」的概念,它和形上學的關係類似於化學與物理學之間的 關係。與形上學對某種具有穩定本質的實體的尋求不同,元化學認為化學實體都是實驗技術的產 物,是被 「建構的」,而非被 「發現的」。因此,我們不能談論終極 「實在」,只能談論過程性的 「實在化」( réalisation) ,元化學取代了實體論。物質性維度的存在使得理論始終要受到實驗的制約, 這在一定程度上弱化了相對主義的根源。拉圖爾則將巴什拉的 「理性唯物主義」拆解開,拒絕理性 主義,繼承唯物主義,並將其推進為 「集體」中各種異質行動者之間的關係。在此意義上,拉圖爾 同樣強調了 「實在化」的重要性,即萬物都在與他物的關係中不斷地獲得 「具形」,萬物並無本質, 一切都在關係中得以建構。與相對主義將知識解讀為社會文化的邏輯後件從而導致有效性難題不同, 拉圖爾的 「建構主義實在論」主張萬物都具有歷史性,它們的當下實存要以另一段時空中的 「行動 者網絡」為前提,儘管這一網絡已被 「黑箱化」。同樣,萬物都可擴展,不管知識還是客體,它們都 可以走出其得以產生的地方性情境而獲得普遍性。

◆實踐整體論。與迪昂、奎因、庫恩、強綱領這一線索對理論整體論的強調不同,巴什拉、康吉萊 姆和拉圖爾實際上堅持了一種實踐整體論。前者強調理論的可調整性,這很容易走向社會觀念論,正 是在此意義上,拉圖爾認為布魯爾的立場是對康德觀念論的涂爾幹化改造。後者則強調可變的並不只 有理論,儀器等物質性維度也具有可調整性。巴什拉將這種可調整性定位在 「心靈」與 「儀器」的 辯證互動中; 康吉萊姆要求 「通過參照生命的動態極性」重新界定 「正常」與 「病態」。( 參見康吉 萊姆,第175 頁) 在拉圖爾的體系中,儀器、研究對象、實驗方法、假說、概念、理論等在實踐中 都具有可調整性,它們通過彼此的 「磋商」而達成穩定狀態,穩定狀態的達成便意味著科學的產生。 由此,「流動指稱」所展現的儘管只是一種地方性科學,但隨著地方性情境的不斷擴展,新的異質性要素不斷被納入其中,科學進步也就發生了。迪昂—奎因命題中所蘊含的強相對主義立場被規避。

因此,法國科學哲學規避相對主義的路徑主要有三條: 一是強化科學史以及科學規範史的合理性 內涵,弱化理論選擇過程中的社會維度。二是強調科學研究中的物質維度,從而重構一種經驗本體 論,以此防止科學被完全拉向社會一極。拉圖爾順著巴什拉的思路,將這種反二元論擴展為一種以 「非還原性」為根本原則的經驗形上學,使進步性問題從認識論進入了本體論。三是將理論與證據 之間的二元關係,改造為實踐中各種要素的互構,從而將迪昂的理論整體論擴展為實踐整體論,弱化 了非充分決定性命題的相對主義維度。

法國科學哲學中的進步性問題,不僅是我們梳理乃至重構法國科學哲學百年歷史的一條關鍵線 索,更是人們反思當代相對主義思潮的重要理論來源。事實上,當代科學哲學已經呈現出歐陸傳統和 英美傳統相互融合的趨勢,可以預見,科學哲學這一有著 「偉大過去」的學科將會在上述傳統的再 次交匯中塑造新的未來。

(文章來源:《哲學研究》2017 年第7 期)

相關焦點

  • 法國科學哲學中的進步性問題
    法國科學哲學中的進步性問題劉鵬 蔡仲作者簡介:劉鵬,蔡仲
  • 南哲思享 | 劉鵬:20世紀法國科學哲學的三個主題
    而法國科學哲學家則繼承了「新實證主義」的歷史主義進路,反對實證主義和邏輯分析。由此,法國科學哲學形成了自己獨特的問題和進路。對法國科學哲學總體特徵的宏觀勾畫,有助於釐清 20 世紀法國科學哲學的歷史和邏輯脈絡,並可能對我們反思當下的一些科學哲學難題提供重要啟發。
  • 南哲思享|劉鵬:科學實踐哲學:內涵、根源與意義
    地方性知識具有兩層內涵:一是科學的時間性, 二是科學的空間性。我們可以從法國科學哲學傳統中借用兩個概念來表示這種雙重性:歷史認識論與局域認識論。歷史認識論的核心內涵是, 並不存在統一的、無歷史的理性, 理性具有時間性;局域認識論則認為, 科學寄存於它賴以產生的空間 (如實驗室空間) , 理性具有空間性。可以看出, 科學的時間性產生於其空間屬性。
  • 南哲思享|劉鵬:康吉萊姆科學意識形態概念辨析
    涉及到科學,馬克思也批判傳統哲學未能在「商業和工業」活動也就是在人類的物質活動中來理解科學的目標和手段,但康吉萊姆認為這並不意味著科學內容本身會受到社會利益的影響。「說科學的本性並非獨立於生產方式和對自然的利用,這並不是否認科學在問題與方法上的自治性;與經濟或政治理論不同,在社會史的某一特定時刻,科學並非因此就從屬於統治階級的主流意識形態。」
  • 當代科學哲學的唯物論轉向-光明日報-光明網
    【論點摘編】     1938年,賴辛巴赫為科學哲學確立了「發現的語境」與「辯護的語境」之間的二分這一原則,此後,科學哲學就一直研究「科學理論」,排斥「科學實踐」,使哲學中的科學形象與實踐中的科學相衝突,由此導致各種反科學思潮泛起
  • 走向第三種科學哲學
    前者一方面用研究傳統的概念代替庫恩的範式概念,另一方面將真理的標準削弱為解決問題,然後用解決問題的標準來評判研究傳統的進步性;後者對範式做了結構化的理解,認為範式包括價值論、方法論和理論三個層面,三者之間的相互聯繫和相互作用構成範式合理演變的機制。
  • 法國大學哲學教育的必經之路 ——法國中學哲學教育
    由於法國大學只開專題課程而不再開關於哲學史的概括性課程,所以對於那些希望進入大學哲學系的學生來說,這一年的學習是非常重要的基礎性工作,他們必須在這一年中了解哲學的基本問題和基本概念,掌握基本的哲學思考方法和寫作方法。並且,中學哲學教學的理念和方法也會在大學中得到延續,這更加說明法國中學哲學教育與大學哲學教育之間存在著緊密的聯繫。從某種意義上講,法國中學哲學教育相當於我們本科第一年的專業學習。
  • 法國大學哲學教育的必經之路——法國中學哲學教育
    由於法國大學只開專題課程而不再開關於哲學史的概括性課程,所以對於那些希望進入大學哲學系的學生來說,這一年的學習是非常重要的基礎性工作,他們必須在這一年中了解哲學的基本問題和基本概念,掌握基本的哲學思考方法和寫作方法。並且,中學哲學教學的理念和方法也會在大學中得到延續,這更加說明法國中學哲學教育與大學哲學教育之間存在著緊密的聯繫。從某種意義上講,法國中學哲學教育相當於我們本科第一年的專業學習。
  • 哲學是一條「賊船」,沒有進步性,不斷回到最初的問題上
    把哲學講成「熱門課」,絕非易事。馬克思曾說:「一個民族想要站在科學的最高峰,就一刻也不能沒有理論思維。」可面對生活壓力,理論思維往往蒼白。更何況,哲學又是那麼虛無縹緲,每一代哲學家的最大工作似乎就是在推翻前人的工作。幾千年過去了,哲學的基本問題依然沒有答案。
  • 法國哲學年會:深嵌在法國學術傳統中的「自然」與「自由」
    (《啟蒙時代:自由的科學》)他敏銳地把握到了內在於法國哲學中的悖論,只有從自然中掙脫才能樹立自主,但自然-欲望對於每個在現實中生活的個體又擁有不可褫奪的權利。因此他筆下的思想家看上去沒那麼天真精巧,反而充滿著生命的脆弱與疼痛,也難忘對開闢進步之路的隱憂——在笛卡爾那裡,既有「我思」給予的確定性,又有來自肉身所帶來的偶然性;抑或是盧梭處,既渴求成為一個自由的公民,又苦惱於如何在文明中保留自然。
  • 法國哲學的中國視角
    法國哲學家們不只沉湎於理智王國而缺乏情感,他們中的不少人同時又是詩人、文學家、藝術家和社會活動家 同歐洲其他國家的哲學相比,法國近代哲學似乎有以下幾個風格和特徵: 第一,法國哲學一直貫穿著一種懷疑精神和崇尚理性的精神。 懷疑精神和崇尚理性的精神可以說是同一個事物的兩個方面。
  • 南哲思享丨周嘉昕:《1844年經濟學哲學手稿》與歷史唯物主義的形成...
    在《新發現的馬克思》一文中,德曼發現「這部著作解釋了」「隱藏在他(馬克思)一生的全部科學創作的價值判斷背後的倫理的、人本主義的動機」。基於這樣一種人本主義的理解模式,弗洛姆於1961年出版了《馬克思關於人的概念》一書,並在該書中以附錄形式收入了巴特摩爾翻譯的《1844年經濟學哲學手稿》。這是一個在英美學界被廣泛接受的譯本。
  • 「哲學」「活在」法國
    原載《哲學研究》2001年03期 作者:葉秀山杜君小真早年就學於法語學校,後來長期在法國學習,回國後仍經常來往於中法文化交流的旅途之中,而任教於北京大學外國哲學研究所,專門從事法國哲學的研究、教學和翻譯工作,研究法國哲學,已經是她終身的事業了;國內學界曾經有點冷寂的「法國哲學」研究領域,逐漸繁華起來
  • 解析蒙田:在「懷疑」中建構法國近代哲學的開端
    解析蒙田:在「懷疑」中建構法國近代哲學的開端 2015年02月09日 09:25 來源:中國社會科學報 作者:鄧剛 字號 內容摘要:法國藝術家丹尼爾·杜芒斯提爾(Daniel Dumonstier
  • 南哲思享|李承貴:「自我認知範式」的形成、意義與問題
    王國維認為,道德倫理是中國哲學重要的價值旨趣,並以道德踐行與功夫為顯著特色,因而不能以科學方法研究之。王國維說:「夫中國一切學問中,實以倫理學為最重,而其倫理學又傾於實踐,故理論之一面不免索莫。然吾人慾就東洋倫理根本之儒教,完全第一流之道德家孔子之說,於知識上研究之,亦非全不可能也。然儒家之倫理說以行為主,即最實踐者,故欲以科學之方法研究之,自極困難。」那麼,什麼樣的研究方法才適合呢?
  • 一、《哲學的貧困》寫作緣起、標題含義及序言——《哲學的貧困》解讀
    蒲魯東《貧困的哲學》的副標題「經濟矛盾的體系」所要表明的是:他要以哲學或形上學的方式去研究政治經濟學中「勞動和交換的規律」的表現形式「富裕和貧困」問題,特別是當時法國倫理與政治學院提出的一個論題徵文,以明確的社會意識確認了資本和僱傭勞動之間的尖銳對立問題。「支配著利潤與工資的關係和利潤與工資的波動的是哪些普遍事實?
  • 南哲思享|張亮:馬克思的理論創新道路及其當代效應
    堅定地以「哲學與社會科學的聯盟」為原則開展跨學科研究,是法蘭克福學派理論創新的基本路徑。正在形成中的法蘭克福學派必須走「哲學與社會科學的聯盟」之路,這是霍克海默出任所長時就確定的方針。他說:「當前的問題是把當代哲學問題所提出的那些研究系統地整合起來。
  • 劉鵬教授為「數據科學與大數據技術」專業教學研討會作主題報告
    會上,中國人民大學、復旦大學、同濟大學、廈門大學等多位教學研討專家共同聚焦於「數據科學與大數據技術」專業的專業規範、專業標準、專業建設,著眼於「數據科學與大數據技術」專業的課程建設和人才培養的教學研究,各抒己見
  • 問題研究是科學哲學創新起點
    200位學者與會,圍繞一般科學哲學、認知科學哲學、生命科學哲學等議題展開研討。作為自然辯證法學科的核心部分,中國科學哲學研究近40年來也取得了長足進步,為世界科學哲學理論創新貢獻了中國智慧。華僑大學哲學與社會發展學院教授馬雷表示,科學哲學是研究科學問題與科學理論的靜態結構、動態發展和評價指標的一門學問,科學問題與科學理論是科學哲學的重要研究對象。
  • 南哲思享 | 楊喬喻: 一段被遺忘的歷史:從《馬列手冊》到《分析...
    這一回顧,不只將豐富我們對阿爾都塞本人思想的理解,也將深化我們對整個法國當代哲學在1968年前後所經歷的邏輯轉折的歷史認知,更加有助於我們走入由阿爾都塞曾經的學生巴迪歐、朗西埃、巴裡巴爾等構成的今天法國激進哲學話語。