新東方網>學前>幼兒教育>幼兒園>教學日記>正文
幼兒攻擊性行為矯正個案研究總結報告
導讀：代幣制能使幼兒及時地發現自己的進步，並在強化物、後援強化物的激勵下，自覺控制自己的行為，對培養幼兒的自我約束力有較好的效果。
幼兒進入中班後，隨著其生理和認知水平的發展及社會、家庭和媒體，特別是電視的負面影響的日益增強，使其攻擊性行為顯著增多。我園中五班的張強小朋友就是一個具有較強攻擊性的幼兒。自本學期開始，我就和中五班的兩位教師一起運用代幣制的方法對張強小朋友的攻擊性行為進行矯正研究。
所謂代幣制，就是一種用代幣做強化物來進行的行為矯正程序。我們矯正張強攻擊性行為所使用的代幣制以葫蘆娃印章為代幣，當幼兒達到預定的行為目標後就得到一個印章，得到3個印章後就會獲得一朵小紅花，積累到一定數量的小紅花後，就得到後援強化物---讓媽媽到他到淘氣堡遊樂場玩一次，通過代幣、強化物及後援強化物的激勵來實現矯正張強的攻擊性為的目的。現將研究過程及結果總結如下：
一、研究對象情況分析
1、研究對象情況簡介
張強小朋友是一個健康、開朗、外向、聰明、好動的小男孩。在班中他的年齡偏大。身體偏高，語言、智力、能力、情感等各方面發展較好，比較引人注意。由於年齡、身高、能力等方面較有優勢，使他有些驕傲情緒，經常推搡、擊打同伴。幾乎每天都有小朋友或家長反映張強打人。
2、研究對象行為表現
對張強的攻擊性行為進行矯正的第一步，我們先對其攻擊性行為進行為期一周的觀察、記錄，做了前測，發現其攻擊性行為的主要表現為1）推搡同伴。2）拍打同伴頭部、背部。3）拉扯同伴的胳膊、衣服。4）與同伴爭搶玩具。5）經常有言語攻擊。6）攻擊行為每天都會發生，平均每天達兩次以上。
3、分析其攻擊性行為的動機、目的
通過分析，我們發現張強的攻擊性行為的目的與動機主要是：（1）受到他人攻擊時還手。（2）維持班級紀律與常規，如洗手時拉扯爭搶水龍頭的小朋友等。（3）與同伴爭搶玩具。（4）打抱不平，如男孩王小亞搶女孩姜珊的圖書，他發現後就用力把王小亞推到一邊，還拍打他的手。
4、其攻擊性行為產生的原因：
（1）家庭方面：在同家長的交流中我們得知，張強頑皮好動，讓家長很傷腦筋，而他的爸爸、媽媽平常都很忙，一忙起來，最簡單直接也最常用的教育方法就是媽媽訓，爸爸打屁股。同時，其家長在交談中也流露出了怕孩子在幼兒園挨打吃虧的想法，有慫恿孩子「打要還手」的傾向。
（2）幼兒自身方面，由於張強身高在班中最高的幾個之一，能力也偏高，使他有某種優越感。
新東方網小學官方微信：新東方小學 （微信號：xdf_xx）
最新小學熱點資訊、小升初資訊、各年級學習輔導、家長知識堂，請掃一掃二維碼，關注我們的官方微信!
版權及免責聲明
① 凡本網註明"稿件來源：新東方"的所有文字、圖片和音視頻稿件，版權均屬新東方教育科技集團（含本網和新東方網） 所有，任何媒體、網站或個人未經本網協議授權不得轉載、連結、轉貼或以其他任何方式複製、發表。已經本網協議授權的媒體、網站，在下載使用時必須註明"稿件來源：新東方"，違者本網將依法追究法律責任。
② 本網未註明"稿件來源：新東方"的文/圖等稿件均為轉載稿，本網轉載僅基於傳遞更多信息之目的，並不意味著贊同轉載稿的觀點或證實其內容的真實性。如其他媒體、網站或個人從本網下載使用，必須保留本網註明的"稿件來源"，並自負版權等法律責任。如擅自篡改為"稿件來源：新東方"，本網將依法追究法律責任。
③ 如本網轉載稿涉及版權等問題，請作者見稿後在兩周內速來電與新東方網聯繫，電話：010-60908555。