古人云：「讀書破萬卷，下筆如有神。」講的就是閱讀對寫作的促進作用。現在的家長和老師都很重視提高孩子的閱讀量，很多中小學都劃定了必讀書目，寒假書單、暑假書單成了必須完成的作業之一。
各種各樣的書買了不少，娃也看得津津有味、廢寢忘食，但是一拿到作文題，平時讀過的，甚至老師讓背過的經典句子都用不上，要麼就是生搬硬套，連思路都理不清，更別提寫出一篇完整精彩的作文了。
於是，很多孩子還是在用那些套路化的句子對付作文：
開筆往往就是「在我的一生當中」；
結尾必定是「通過這件事，我懂得了」；
心理活動一定是「兩個小人在打架」；
寫議論文舉例必是牛頓、居裡夫人、愛迪生，甚至引用的名言翻來覆去就那麼幾句……
我們不禁要問：孩子讀了上百本書，為何還是不會寫作文？
讀的書多，作文就一定寫得好嗎？未必！
首先我們要明白，閱讀量和寫作水平並沒有絕對的正相關關係。讀了很多書，其中不乏經典名著、詩詞歌賦，但是在獲得閱讀愉悅感的同時，我們有沒有思考過：這些作品好在哪裡？其中有哪些可以借鑑的寫作手法？
閱讀量大，並不意味著我們能把閱讀中獲取的信息轉化為自己的知識儲備，很多人的閱讀其實是消遣性閱讀，是走馬觀花式的淺層閱讀，缺乏透徹理解和深層思考，沒能形成有效的吸收，自然也就無法提高寫作水平了。
簡單地說，這和我們嘗過很多美味佳餚，卻不一定人人都能做出好菜是一個道理。因為我們在品嘗美食的時候，並沒有思考過這道菜是如何做的，其中有什麼秘方。
從讀到寫，寫作其實是可以模仿的
作家餘華曾經說過這樣一段話：「一個作家的寫作影響另一個作家的寫作，如同陽光影響了植物的生長，重要的是植物在接受陽光照耀而生長的時候，並不是以陽光的方式在生長，而是始終以植物自己的方式在生長。」
這段話生動形象地說明了作品對讀者的影響以及寫作的可模仿性。例如巴金和鬱達夫的作品受過屠格涅夫的影響，大江健三郎則表示自己受過薩特的影響。
同時，模仿性的寫作並不等於原封不動地照搬。在寫作初級階段，我們不妨從模仿開始，構建自己的寫作體系，在閱讀經典作品的時候，有意識地模仿作家的寫作技巧和謀篇布局。這樣，對文字的感受力和掌控力會日積月累地隨著閱讀融入我們的思維，最終形成自己的寫作風格。
用思維導圖打開從閱讀到寫作的通路
新銳作文名師、國際楚才作文競賽專家評委丁丁老師在作文教學中，一直致力於作文體系和課程的研究，他提倡用思維導圖來教閱讀和寫作，借用簡單、實用的現代工具和手段，讓孩子們更快、更好地領悟、掌握閱讀和寫作的精要。
思維導圖是一種有效的思維模式，是應用於記憶、學習、思考等的思維「地圖」，有利於人腦的擴散思維的展開。英國查爾斯王子曾用它來提高記憶力，新加坡教育部把思維導圖列為小學必修科目，大量的500強企業也在學習思維導圖。丁丁老師把它用在作文裡，起到了意想不到的效果。
丁丁老師的新書《思維導圖閱讀：能模仿的寫作》將思維導圖與寫作思維巧妙銜接在一起，讓思維導圖的方法切實幫到孩子的寫作。經典名家名篇，場景化的思維導圖，靈活生動的例文和點評，循序漸進的啟發式提問，一步一步引導孩子看到思路，開拓思維，寫出自己真實的想法。
5篇名作精讀、43幅場景式思維導圖、27篇作文點評——本書用思維導圖打通從閱讀到寫作的通路，在有效的閱讀與優秀的寫作之間，用思維導圖架起橋梁，實現以讀促寫、以寫促讀。
1.讀名家學寫作，從閱讀到寫作的雙效提升
書中對5篇名家名作從寫作的角度進行了深入剖析，在精讀的基礎上，引導孩子寫出好作文。
《暴風雨》 拉法埃萊·費拉裡斯《舞龍燈》 巴金《皇帝的新裝》 安徒生《記金華的雙龍洞》（節選） 葉聖陶《行道樹》 張曉風
2.畫導圖找邏輯，思維導圖讓寫作更輕鬆
43幅場景式思維導圖打通從閱讀到寫作的通路，讓孩子找到寫作的條理和邏輯，從而迸發出豐富的想像力。
3.看範文學技巧，精到點評揭露高分秘訣
27篇範文帶你重回寫作現場，「作文魔法師」丁丁老師精到點評幫你查缺補漏，高分作文不是夢。
4.聽業界怎麼說，3位作文專家鼎力推薦
大貓老師、朱漢華、董尚元，3位作文專家為你從專業角度解析這本作文寶典。
另有丁丁老師思維導圖系列《思維導圖作文：看得見的寫作》，配套使用，效果更佳~
丁丁老師，本名丁寅，師範專業畢業。新銳作文名師，小學作文研究專家，楚才作文專家評委，作家，資深媒體人。發表文學作品40餘萬字，著有《作文真經：教你寫出會呼吸的作文》《丁丁老師創意作文課：教你寫出有個性的作文》《丁丁老師創意作文課：教你寫出會思考的作文》《思維導圖作文：看得見的寫作》《思維導圖閱讀：能模仿的寫作》。
提倡讓學生拒絕套路，擁抱個性，寫出「會呼吸的作文」；擅長把各種生活場景搬進課堂，在師生互動體驗中完成觀察、思考、口頭表達和寫作。被學生親切地稱為「魔法師」「想不到老師」。致力於作文體系和課程研究，設計和開發了繪本作文、創意作文、競賽作文、生活作文、思維導圖作文等多種類型的作文課程。受邀在全國多所知名學校進行作文教學，並在多家報紙雜誌開設專欄。輔導的學生參加國際楚才作文競賽，屢屢獲獎，2018年小學組6名特等獎中，有2名是丁丁老師的學生。