圖書館被譽為大學的心臟。
然而對於大學圖書館，不同年代的人卻有不同記憶。一些「70後」「80後」這樣回憶大學時代：每天上完課都要到圖書館看本書，不然總覺得缺點什麼。每臨長假，學生們便搶著去圖書館借假期讀物，唯恐晚了，好書被借走了。
但在「90」的印象裡，此番情景不再，圖書館更多是同學們考試的突擊自習室，高校圖書借閱量逐年下降，相比過去，圖書館裡的「閱讀熱」冷了。
有人提出過這樣的困惑：為何高校圖書館越建越大，看書的學生卻越來越少？在資訊時代背景下，圖書館裡的大學生去哪了？如何讓他們重返圖書館？
現象
圖書館的「閱讀熱」冷了
「走！到圖書館看書去。」你有多久沒聽到這樣的話？
對海南大學藝術學院研究生蘇州來說，上一次聽到這句話還是中學時期。「上了大學後，少了父母和師長的約束，自由支配時間的機會多了，讀書反倒少了。」他說，大學生活多姿多彩，自己傾向於選擇利用更多的時間去嘗試多種可能性，比如去旅遊、學攝影、玩樂隊和談戀愛等等。「不想給大學生活留下遺憾。」
部分學生表示，平時雖然有去圖書館的習慣，但大多時間是去自習的，很少主動借閱圖書。
「平時專業課的知識都看不完，看課外書的時間寥寥無幾。而且一有時間，都想出去玩或看部電影放鬆一下。」海南醫學院臨床學院大三學生小呂表示，由於課業任務繁重，生活中除了休息外7成以上時間都用於鞏固專業知識了，幾乎沒有時間進行閱讀。
高校圖書館越建越大，藏書越來越多，但學生的閱讀熱情卻日漸冷卻。多項調查顯示，近年高校大學生進圖書館人數和借閱冊數均呈大幅度下降。
探究
這些學生們去哪兒了
「學生少進圖書館，和資訊時代閱讀方式的改變也有關。」海南師範大學新聞傳播與影視學院黨委書記陶海生表示，隨著網際網路的普及、資訊時代的發展，大學生閱讀的方式更加多樣化、多元化，一方面手機、平板電腦和kindle等電子書的出現改變了閱讀方式，人們可以隨時隨地進行電子閱讀；另一方面，資訊來源更加多元，除了書本，人們可以從論壇、新聞網站和社交網絡獲取信息。
然而，問題不僅僅出在學生不再熱衷紙質閱讀，包括電子閱讀在內的大學生整體閱讀意願也並不樂觀。記者了解到，隨著時代發展，大學生的課餘生活豐富多彩，或是宅在宿舍裡上網看視頻、打遊戲和刷微博，或是上培訓班、社團、兼職和旅遊等，多樣的活動擠佔了閱讀時間。
「大學中有各種各樣的誘惑，將學生『拉』出圖書館。」海南大學經濟管理學院副教授、碩士生導師餘升國認為，大學生到圖書館的勁頭不如從前，和大學生在面對各類誘惑時，對自我的管理和定位也有關係。現在的學生不再只看重讀書，還著重培養人際交往和綜合素質能力，結果有利有弊。」
海口某高職院校工商管理學院講師雷老師介紹，在高職院校，學生更看重就業率和求職機會，傾向於花費更多時間尋找實習和實踐機會。
建議
碎片化資訊難構思想
「在各類網站和社交媒體上進行閱讀，能獲取的只是碎片化的資訊，無助於深刻思想的形成。」陶海生表示，知識的積累和思想的形成，必須要在深度閱讀中，與作者進行思考，再結合自我的經歷和所處時代背景進行分析，才能將他人的思索內化為自我的思想。「否則，看得再多資訊都只能讓自己變成『包打聽』，而不是擁有獨到思想的專業人士。」
不少學生對此觀點表示認可。海南師範大學馬克思主義學院大一學生郝振寧認為，電子圖書並不能取代紙質書籍。「電子書更適合快餐式閱讀，如果要對書本進行精讀或科研，往往需要做標記，並反覆閱讀，在這點上紙質書籍更能勝任。」
「大學是一個有夢想有闖勁的時期，但在仰望星空時，必須腳踏實地。」餘升國表示，人生的長遠發展，必須依靠紮實的知識積累來培養出完善的知識構架和宏觀的格局事業。這些必須在讀書和學習中積累，是參加社團、實習和打工等途徑無法獲得的。「回到書桌上，通過完整的、體系化的閱讀來培養深度思考能力，是每個大學生不可錯過的一課。」
學者建議，在大學時期，學生可多閱讀本專業的學術經典著作以及文史哲類大家經典。這些著作的流傳，經過歷史篩選和證明，對人們的思想構建和價值觀形成，更具參考意義。同時，學生在面臨各類誘惑時，必須要以長遠的眼光看待，學會在學習中完善自我。
反思
圖書館也應與時俱進
大學生遠離圖書館不止其自身的原因，積極面對大學生閱讀熱情下滑的挑戰，將大學生「拉」回圖書館也是高校的責任。這是採訪中很多學者表達的共識。
陶海生分析，信息化時代的到來，給師生的閱讀方式帶來了革命性的變化，圖書館的紙質圖書已不再是閱讀的單一來源，高校圖書館應該走出「舒適區」，與時俱進地積極應對挑戰。「現代的大學圖書館，應主動應對閱讀方式的變化，開發更多的電子閱讀資源，打造數位化網絡平臺，讓師生隨時隨地都能享受到數字資源服務。同時，要藉助新媒體等學生樂於接受的手段，及時發布書訊，與學生互動交流。」
此外，專家建議圖書館應及時更新閱讀書目，除了經典名著和專業書籍外，增加符合學生閱讀興趣和時代發展需求的書目。
據了解，為了讓大學生重返圖書館，我省多所高校已經做出探索：開設系列講座和沙龍宣傳圖書館資源，引導學生交流讀書體驗；購買國內外權威電子資料庫和期刊雜誌，讓學生能夠使用圖書館資源進行學術研究；通過增設空調、無線網絡等措施更新軟硬體設施，將更多學生吸引到圖書館。