綿竹「玩美」工作坊為鄉鎮幼兒園教育環境創設「號脈」

2020-11-27 德陽播報

四川在線德陽消息 環境是支持兒童投入遊戲和建構經驗的場所，那麼如何創設孩子需要的環境，讓「玩」的環境浸潤在園所每一處角落， 11月20日，綿竹市「玩美」美育教育工作坊圍繞「如何創設與主題活動相互支持的環境」在遵道、九龍幼兒園開展環境觀摩、園所交流、小組研討、專家點評、專家講座的環境診斷活動。成都市文理學院院長、教授盧偉、綿竹市教師培訓中心小幼部專家黃薇、「玩美」工作坊坊主徐巧玲及工作坊內的成員及青年教師共計60餘人參加了本次活動。

工作坊一行先後觀摩了九龍、遵道幼兒園的園所環境，盧偉教授對九龍幼兒園大環境給予了積極建議，對遵道幼兒園得天獨厚的自然環境表示讚賞，並提出了積極建議。

來自九龍幼兒園的教師分享了班級主題活動《拯救柳樹》《奇妙的葉子》，老師們從主題活動的來源、開展以及拓展做了分享活動。遵道幼兒園的園長梁紅英和教師分享了《在「增」與「減」中優化幼兒園環境創設與課程建設中的實踐與思考》《主題課程下的環境創設》。參會的老師們對兩所幼兒園的環境創設進行研討、梳理分享。

盧偉教授從主題活動的開展方式以及如何基於各個領域的核心經驗進行主題活動以及環境創設給予專業的指導。

綿竹市教師培訓中心小幼部專家黃薇就環境、材料以及主題教育活動背後的教育價值給予老師們專業的意見，並強調教師一定要「相信孩子」。

下午，老師們聆聽了盧偉教授《兒童發展與幼兒園環境創設-兩種視角》的專題講座，通過講座教師們了解到如何根據「圖式」理論來促進兒童的學習。

相信通過今天的活動，教師們也能把所見所學所悟運用於教學實踐，通過工作坊的平臺不斷的提升自己的專業知識和能力。(楊輝)

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  • 幼兒園如何創設雙語環境
    《幼兒園工作規程》要求幼兒園「要發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力」，明確指出語言能力的培養要從幼兒園開始。英語作為一門語言，幼兒園要不要開設英語課已成為我國幼兒教育界關注的熱點。據調查，當前幼兒園開展雙語教育的三大瓶頸為：師資問題、教育理念問題和雙語環境問題。在缺乏英語大環境的背景下，教育機構如何創設雙語教育環境，才能真正促進幼兒的全面發展，是人們研究的重點。
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  • 幼兒園環境創設基本指導要求
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  • 幼兒園主題活動環境創設的步驟
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