有一段《媽媽咪呀》的時期，一位40歲的母親帶著三個孩子，在三年內旅行了四個國家的147城市和11城市），並計劃在未來的世界各地旅行。這位超級媽媽對如何帶三個孩子獨自旅行感到驚訝？
這個母親叫趙旭峰，她的三個孩子分別是10歲、8歲和4歲，她利用周末和寒暑假，一有空就帶著她的孩子去旅行。當然，不僅僅是為了玩，增加孩子們的知識是非常重要的，同時，一些學習的知識也會穿插其中，例如，在計劃去泰山之前，她會列出所有的登山注意事項，以及計劃去海邊時應該注意哪些問題，她將把這些安全知識教給孩子們。
此外，她還將做一些練習，例如，她乘火車從昆明到貴州，孩子睡著後，她故意跑到另一節車廂，然後偷偷地看著孩子的表現，結果，大女兒的有序處理讓她深受鼓舞，大女兒再次印證了她的教育理念，大女兒這樣做了：安排二兒子照顧小兒子，然後她去了火車，成員說了她母親的名字，身份證，電話號碼和她來自哪裡。
得知她在大學裡是幼兒園的老師後，她和媽媽幼兒園一起工作，然後去大學當幼兒園的老師。
她說她的孩子從不上補習班，她認為，教育無處不在，可以在遊戲過程中引導孩子，當然，她的孩子都在正常上課，學習也不會因為旅行而耽誤，相反，大女兒取得了優異的成績，她在五年級聯考中獲得學校好成績第一名，語文作文也是唯一一篇滿分的作文。她說：雖然我帶孩子去玩，但他們會穿插學習，比如，在5天的行程中，會安排4天的學習時間，剩下的一天會玩。
說到這一點，許多母親可能會覺得她們有時間、精力和閒錢去旅行，我們工作很忙，否則我們的精力是不允許的，我們不能好好培養孩子嗎？
其實，只要我們掌握學霸母親教育方法的精髓，孩子也可以成為優秀的。
重視小學教育
1、激發孩子學習的欲望
我們經常聽到許多母親抱怨「我家孩子寫個作業都磨蹭半天，天生就不是學習的料，就愛玩遊戲。」等等，他們認為孩子們學習不好是天生的，事實上這種想法是不可取的。
孩子不愛多學，是因為學習欲望沒有得到激發，尤其是剛進入一、二年級的孩子，他們還沒有完全適應小學的生活。
家長需要讓孩子從被動獲取知識轉變為主動獲取知識，從被動學習變為主動學習。
比如我們之前提到趙旭峰媽媽去日本旅遊，她會給孩子們這樣的問題，旅遊必備知識：東京主要景點和特色，東京機場，有多少地鐵，記得東京地鐵幹線，日元匯率，要準備的用品等等，此外，還有一個作文主題：以櫻花為主題自編主題段落或文章。
因為這些旅遊知識與「我」相關，我想去旅遊，所以一定要了解這些基礎知識，這樣孩子不會排斥這些知識，相反，他們會積極準備，幾個孩子爭著當媽媽的導遊。
這給我們的父母一個啟示：如果你想讓你的孩子學習什麼知識，就應該儘量讓這些知識與孩子接觸，這樣對孩子有用，對他們需要什麼，從而激發孩子的學習欲望。
比如，如果想讓孩子愛上科學，可以準備一些科學啟蒙教具，和孩子做一些小實驗，雪是怎麼形成的，雞蛋會漂浮著鹽，以及其他與孩子日常生活有關的實驗，孩子們自然會問各種各樣的問題。
2、巧妙安排學習娛樂
讓孩子們在繁忙的學習中放鬆一下，他們可以旅行，增加知識，不用說他們要跑多遠，省內旅遊和周邊遊都是不錯的選擇，鼓勵孩子多觀察也是積累寫作素材的好方法。
你也可以多做運動，能運動的兒童分泌的多巴胺能使兒童更快樂，促進血液循環，有助於大腦發育，提高學習效率。同時，熱愛運動的孩子也不容易擔心，他們的心理也會更加健康。
3、增加兒童的社會實踐
孩子們總是需要進入社會，擁有高情商和良好的道德品質會給孩子們很多分數，有的小學生平時，除了學校在家，兩點一線的生活比較無聊，而且在課堂上學到的知識也很理論化，事實上孩子們不能很好地理解他，只有在現實生活中體驗，才能理解知識的內涵。
從小，單一被父母寵壞後，孩子很難處理人際關係和一些意想不到的情況，一旦孩子將來遇到一些麻煩，他們會感到沮喪。我覺得孩子什麼都做不了。
在小學階段，家長可以讓孩子參與社區服務，接觸各種各樣的人，獲得鍛鍊的機會，讓孩子在公德心中更加豐富，同情心更強，參與一些夏令營，從而培養孩子的團隊合作能力和良好的溝通能力晚上。
4、利用假期培養親子關係
假期一到，很多家長就想給孩子報各種輔導班，然而孩子們卻想在假期裡去玩或好好休息，這就導致了很多矛盾，問題的關鍵是雙方對節日的含義並不明確，最好能達成協議，例如，假期是學習和玩耍的結合。
家長們要在假期裡多學習些什麼。
其實，學習不僅僅是輔導班，讓孩子參加社會實踐活動，還是讓孩子自由選擇自己喜歡的興趣班，尊重孩子的選擇，與孩子商量，可以促進良好親子關係的培養，如果親子關係不好，對孩子的學習和心理都會產生很大的負面影響，特別是青春期孩子的心門比較封閉，僵化的親子關係更難與孩子溝通。
心理專家李玫瑾老師也表示：孩子在6-12歲階段的教育是黃金，在12歲之後，家長認為管教很難，所以家長一定要抓住小學階段。
小學階段是黃金教育階段，掌握小學六年非常重要
所以在這個教育過程中，讓孩子有學習的動力是非常重要的，讓孩子明白為自己學習，而不是為父母學習。家長需要做好指導工作，孩子的小學階段會更加順暢，這也為他們今後的學習生涯奠定了堅實的基礎。。
有著教學經驗的于敏老師寫了一本《陪孩子走過小學六年》一書，這是我之前讀過的最實用、最有啟發性的書，包括小學六個年級的實戰實例、各年級孩子的身心特點、訓練重點、家長需要避免的誤區等。
一年級：注意培養孩子良好的學習習慣，幫助他們適應小學時代。
二年級：找出孩子們的興趣點，讓他們對學習產生興趣。
三年級：讓孩子改掉拖沓的壞習慣，學會靈活掌握知識等。
四年級：讓孩子的學習難度提升，教給孩子事半功倍的學習方法等。
五年級：兼顧孩子的成長和學習，讓孩子樹立正確的競爭意識，引導孩子交朋友等。
六年級：加強心理輔導，減輕學習壓力，讓孩子充滿信心等。
同時還包括孩子們的假期，道德、能力、溝通、乾貨滿滿，無稽之談。