老師漲工資，為什麼會出現反對的聲音？看完這篇就懂了！

現在的老師工資已經夠高了，一年還有兩個假期，在我認識的老師中，不管小學還是初、高中，平時節假日以及寒暑假，有的直接辦輔導班，有的在輔導班任代課老師，月收入比工資還高，平時很多家長還給小恩小惠，又是看不見的收入，可想而知這都成普遍現象了，還要漲工資？我覺得教育部門當務之急不是漲工資是應該漲師德！

因為比很多人工資還是高的

一個政策的出臺，有人受益，有人吃虧，也有人無所謂。教師漲工資，對於教師來說，是直接受益者；而對於普通大眾來說，大部分都是有孩子的，有孩子就得去學校接受教育，教師漲工資，提升工作積極性，學生能夠得到更好的教育。理論上，教師漲工資，是一件皆大歡喜的事情。但是，為什麼會出現反對的聲音?我認為主要在於:首先，教師的工資雖然在各行各業不算太高，但畢竟能排到中等水平了，比很多勞苦大眾都高，那麼基於什麼邏輯為教師呼籲漲工資呢？其次，不排除當一些教師師德確實堪憂，什麼收紅包、課外有償輔導等等，確實引起家長不滿，因此對教師群體產生牴觸情緒。

普調式的給所有教師漲工資有些不妥

一方面，學校要選拔優秀教師到重要領導崗位上去，提高他們的收入待遇，把少數德不配位的教師給降下來。讓教師隊伍形成「能者上，庸者下」，這要比一刀切的漲工資要好。另一方面，近幾年，義務教育的教育和鄉鎮教師都漲了工資，而高中教師的收入卻沒怎麼漲。所以，適當的提高高中教師的收入，提高他們任教的積極性，還是有必要的。

小編總結

反對老師漲工資的人是不完全了解老師的工作性質。認為老師工作輕鬆，每天就只上兩三節課，其餘時間都是在耍，既有雙休日，又有寒暑假，每年實際上班只有二百來天，且工資本身就比一般廠礦企業的人員高了，不能再漲工資了。其實這些人根本就不了解老師的工作性質，體會不到老師的辛苦。實際上老師的工作量是很大的，每天不只是上兩三節課就完事，既要備課，批改作業，考評試卷，還要上早晚自習(小學沒有)，既要維護紀律又要保證學生安全，責任重大，每天的弦擰得很緊，不能有絲毫馬虎。平時每周都要參加學校的政治學習和業務會議。寒暑假還有至少二至三周的集中政治學習和教育教學培訓……工作繁瑣，事情眾多，每個老師的精神都處於長期緊張之中。如果大家都能了解老師工作的特殊性，真正做到尊師重教，那反對老師漲工資的的人就會越來越少，其呼聲就會越來越弱。