教育管理慎用恐嚇

2020-08-20 中國教育新聞網

「認為學校不行，請你另謀高就，學校離開你照樣運轉！」在日常生活中，一些校長面對質疑學校管理的教師，常常如此恐嚇。

校長享有依法管理學校的權力，教師除了依法從教，還有提出管理建議和意見的權利，只要沒有違法，不存在誰趕誰。但極少數學校的校長高高在上，喜歡凌駕於眾人之上，面對不同意見，不是虛心聽取、耐心解答，而是將恐嚇當作自己的特權，靠此樹立個人權威。

一些校長平時不上課，不與教師接觸，說話、辦事主要靠聽匯報，對教師工作缺乏正確評價，對待教師的態度非常蠻橫，動不動就是一句話：「你認為學校這不好、那不好，可以選擇走人，學校絕不會留你！」

一些校長將學校管理簡單粗暴地濃縮成一句話「請你走」！上行下效，一些教師在管理學生的過程中，遇到不順心的學生，經常講的一句話也是「請你離開學校」！

動不動趕人走，恐嚇教師，也許只是一句口頭禪，而不是真心趕人，卻傷人自尊。有一位校長，教師對他的評價非常高，一位教師工作調動前，校長對他說：「學校舍不得你離開，但人往高處走，為了你的前途，我不阻攔你，如果在其他地方萬一工作不順心，你回來，我親自去接你！」這樣的話與一些校長說的「你走，我們不留你，走了就不要再回來」相比，校長管理藝術的高低，對教師情感的影響立馬體現出來了。

一位教師說：「我是在校長的恐嚇中成長起來的。最初從教時，校長對我們說：『現在是學生高峰期，等這段時間一過，大量教師需要下崗，你們要特別珍惜現在的工作崗位！』後來學校實行聘任制，校長經常威脅：『你敢這樣，明年就絕不聘任你』……經常如此威脅，大家惶惶不可終日，人人自危，隨時都在為自己找退路，談何安心教學？」

為何一些校長說話可以毫不在乎教師的感受，主要在於校長的權力缺乏制約。每年上級部門民主測評校長，本來是給教師正確評價校長工作的一次機會，但在實際操作中，只能評好，不能評壞。

有一所學校，在評價校長時，一位教師給了校長一個差評，之後校長在大會小會上動不動就拿這事說話：「思想素質低、不顧全大局，精緻的利己主義者……」這位教師說：「幸好是無記名投票，否則查出來，可能真要下崗了！」

事業留人、感情留人、待遇留人，才是教育發展之道，才能鼓勵教師終身從教，靠恐嚇管理學校，可能達到立竿見影的短期效果，但容易傷害感情，也違背國家法律，畢竟教師權益還是受《勞動法》和《教師法》的保護。教育是一門愛的藝術，我們的校長應該多講點愛、講點感情，管理慎用恐嚇。

（作者單位系湖北秭歸二中）

《中國教師報》2020年08月19日第3版

作者：董建華

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    導讀：恐嚇式教育真的是為了孩子好嗎？恐嚇教育給予孩子的是一生的陰影各位點開這篇文章的朋友們，想必都是很高的顏值吧，我們真的是很有緣哦，小編每天都會給大家帶來不一樣的育兒資訊，如果對小編的文章或者其他的什麼，有什麼一些意見的話歡迎在下方積極評論哦，小編每條都會認真看的。那麼本期的內容是：恐嚇式教育真的是為了孩子好嗎？恐嚇教育給予孩子的是一生的陰影！那麼我們就來看看吧！
  • 在「恐嚇」教育下長大的孩子，難逃幾個「毛病」，後一個很普遍
    原來，該父親的目的很簡單，就是用這種的粗暴方式教育不聽話的女兒。「只是批評教育並沒什麼卵用啊，應該被判刑」……像這樣簡單粗暴的「恐嚇式」的教育，普遍存在於很多家庭裡，只是大小程度不一樣罷了！「恐嚇式教育」在生活中實在太常見了，以上幾個例子，父母完全是在拿孩子的生命做「賭注」，萬一一失足，那就真的成千古恨了。而不少網友也表示自己小時候都有被「恐嚇」的經歷。
  • 別迷信恐嚇教育了，孩子更希望你能這樣
    但有些父母只是單純地恐嚇說警察叔叔是抓人的、是很可怕的，並沒有進一步解釋說警察叔叔抓壞人，如果碰到壞人要找警察叔叔幫忙。簡單粗暴的恐嚇教育，把警察樹立在孩子的對立面，萬一孩子迷路了、遇到壞人了，又怎麼會想到要找警察幫忙？針對這種現象警察也一再呼籲：要讓孩子知道，遇到危險時要找警察。
  • 孩子教育請停止「恐嚇」，為什麼
    簡單粗暴的方式不能讓孩子改錯，對孩子來說，最好的教育方式是耐心指導。被「恐嚇」著長大的孩子，會留下一輩子的心理陰影。怎樣才是正確的教育方式？希望這篇文章能給家長們帶來一點啟發。你是否也在用警察嚇唬孩子？孩子的教育一直是家長們的重中之重，而教育的方式也隨著時代的進步，變得更加符合孩子的發展。
  • 「恐嚇教育」是孩子童年陰影的元兇
    可是在很多家庭裡，這種「恐嚇教育」是常態。在孩子小的時候，認知水平有限，而且對父母非常依賴，因此當孩子淘氣的時候，父母隨便的恐嚇一下，孩子就會乖乖聽話。父母嘗到了恐嚇教育的甜頭，就會長此以往、樂此不疲的使用這種方法。
  • 父母還在用恐嚇的方式教育孩子?社恐的源頭,可能就是一次打罵
    01 威脅和恐嚇在每個孩子身上都發生過有研究人員做過這樣一個調查，那就是爸爸媽媽到底在自己小的時候有沒有用過恐嚇的方式教育過自己。在被試人員中，只要不到10%的人表示自己的爸爸媽媽沒有用過這種方式。而孩子之所以會變成這樣，實際上和自己的爸爸媽媽的教育方式有很大的關係。經常生活在威脅，恐嚇等等教育方式下的孩子，他們內心是缺乏力量的，這種軟弱的心靈是沒辦法讓他們面對生活中的困難的。久而久之，孩子甚至會患上嚴重的心理疾病，讓孩子沒有辦法自然的成長。03 父母的恐嚇教育到底是為何？
  • 恐嚇罪怎麼判?
    刑法修訂條文第352條規定恐嚇罪為傳送或散布具有恐嚇性、暴力性或威脅性的資料，或謾罵、侮辱他人等不當言論可能觸犯刑法。那麼恐嚇罪怎麼判?了解恐嚇罪的處罰可以從兩個方面把握，一是情節輕的治安處罰;二是情節嚴重的刑事處罰。
  • 「再哭媽媽就不要了」，你還在用「恐嚇教育」來讓孩子聽話嗎？
    很多事實證明，這樣的「恐嚇教育」往往只利於大人，給孩子帶來的通常是負面影響，對孩子的成長教育沒有什么正面作用。導致孩子不自信「恐嚇教育」其實對孩子來說算是一種「打壓教育」，孩子經歷過多次之後，就會覺得自己什麼事都做不好，甚至覺得家長不愛自己，他們會害怕家長失望，從而變得畏首畏尾或者極度不自信。
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    韓雪梅的實踐中，絕大多數孩子也都嚴謹而輕鬆地對待性教育課程。　　3月10日下午，北京同心實驗小學的性教育課照常開始。五年級一班班主任盧新晨要開講「月經和遺精」。　　「女孩子第二性徵最顯著的標誌是什麼？」　　瞬間，十幾隻小手舉起來，「腋毛！」「錯了，再想想。」「是月經！」
  • 父親批評孩子，被孩子金箍棒所傷，竟報警：教育孩子該不該恐嚇？
    很多父母因此還將所謂的教育經驗轉發到不同的家長群，希望能夠幫到其它家長。在此想要說的是，恐嚇教育是一種極端，短期見效的方式，可是長此下去，會對孩子造成不可彌補的傷害。教育看中的是長遠發展，而不是短期讓孩子聽話。
  • 別再恐嚇教育孩子了,只會給娃造成傷害
    這些家長壓根沒意識到，這種方式根本不是教育孩子的正確方法，用「威逼、恐嚇」的方式教育孩子，說白了就是父母在偷懶。雖然孩子起來聽話了，被「控制」住了，但他們的內心其實也蒙上了一層揮之不去的陰影。尤其是那些裝成警察、醫生來嚇唬孩子的人，這會讓孩子留下錯誤的認知，從小就覺得警察醫生是讓人恐懼的角色。
  • 你還在進行恐嚇教育嗎？《紅點點和藍點點》帶你培養孩子完美性格
    ，那麼，恐嚇教育到底會給孩子帶來什麼呢？ 很多網友也紛紛跟帖吐槽自己童年時期受到的恐嚇教育。 真正的教育是一棵樹撼動另外一棵樹，絕不是簡單粗暴的恐嚇。 為人父母，應給予孩子更多的愛、鼓勵、引導與信任，成長路上孩子才會更順利，教育孩子的過程中不需要恐嚇和恐懼。
  • 感情糾紛受到恐嚇的救濟
    因感情糾紛而威脅恐嚇，違反了治安管理行為，屬於公安機關管轄範圍。《中華人民共和國治安管理處罰法》規定：寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的;對證人及其近親屬進行威脅、侮辱、毆打或者打擊報復的;多次發送侮辱、恐嚇或者其他信息，幹擾他人正常生活的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款;情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可以並處五百元以下罰款。