學校人事處的領導在組織一些留學人員座談的時候，非常困惑地說：「你們在國外明明都做了很好的工作，可回國後怎麼就做不出好的工作成果了呢?」，大家自然說了這樣那樣的理由。其實這種情況並不少見，以鄙人拙見，在國外和在國內做科研的差別還是很大的，具體表現為以下幾點。
一、科研經費不足。
很多留學人員回國後並不能得到很充足的科研經費支持，當然列入「千人計劃」和「百人計劃」的除外，在普通高校及科研院所，如果引進你的人不是大領導，往往回國得到少量經費的支持後，很快被「束之高閣」，倘若短期內沒有驕人的成績，周圍人質疑的目光也是很讓人膽寒的。而這些人在國外一般不會為經費而發愁(自己做老闆的除外)，爭取經費是老闆的事，自己只管做事，回國以後，有了自己的實驗室，就得為實驗室的生存而努力爭取經費，很多的時間也因此花費在與官員及專家的周旋上，而且剛回國的人一般不諳此道，如果沒有強有力的支持者，往往得不到充足的科研經費，別說硬體設施無法完善，就是日常的實驗材料費也不能擇優購買，如此狀態下，想做出好的工作成績的確很難。
二、幹擾因素過多。
在國外一般雜事較少，所以做實驗受到的幹擾也小，很多人都是將大部分的時間投入到科研工作中，每天從家到實驗室、從實驗室到家，過著簡單而忙碌的生活。而在國內則不同，每天在雜事上花費的時間和精力實在太多，經常要開各種各樣的會，應付各種各樣的檢查。即使是日常事務，也要花費很多的心思。在國外是能辦成的事，誰去都能辦成，不能辦的事，誰去也辦不成;在國內則是沒有辦不成的事，也沒有輕易能辦成的事，這和是誰去辦?怎麼去辦?息息相關。很多公職人員說是人民的公僕，專門為人民服務的，可是實質上卻是一些「門神」，起到的是「關卡」的作用，如果沒有過五關斬六將的本領恐怕很難辦成一件看似順理成章的事。一個人的時間和精力是有限的，如果在日常小事上都要花費很多心思，哪還有那麼多的時間去潛心於科研呢?
三、不能迅速適應角色的轉換。
很多留學人員在國外的時候往往是大課題組的一員，所有的工作都由老闆統籌安排，在這種情況下，只有老闆是「brain」，其他人更多的情況下是發揮「hand」的作用，而回國後，將要完成「hand」到「brain」的轉型，或者說要由一個「棋子」變成「棋手」，掌控整個大局。並不是每個人都能夠漂亮地完成這個華麗的轉身。
四、缺乏穩定、精幹的研究團隊。在國外的時候，一般一個教授手下會有各個層次的工作人員、博士後、博士生及碩士生，除剛剛入學的研究生以外，技術上都比較成熟，從一定程度上降低了因實驗技能不成熟所帶來的實驗失敗率。而在國內，多數課題組除了教授和他的研究生以外，其他層次的工作人員很少，比如我們遺傳所，除了我們課題組較大以外，其他課題組每個教授手下只有一個助手，生科院本部的教授則連一個助手都沒有。光由學生組成的團隊，其弊端可想而知，一些實驗技術無法有效地傳承，每一批新入學的學生都要浪費一定的時間學習新的技術、摸索實驗條件，等學好了技術，可以做一些實驗了，學生也要畢業了，下一批學生入學的時候，依然會重複這個過程，所以除去學技術，每個人能夠做科研的時間很少。博士生尚且好些，畢竟經過碩士階段的學習，進入狀態會比較快。而碩士生在三年的時間裡，有一年時間在上雜七雜八的，說不上有用沒用的課，進入實驗室後，用半年時間學技術，好容易可以做實驗了，也就快到找工作的時間了。這樣的研究團隊能做出好的成績談何容易。
五、不能及時得到貨真價實的實驗材料。
在國外訂購試劑，一般打個電話，當天就會送到，而且基本沒有假貨。在國內，訂一個進口試劑一般要三到六周的時間才能到貨，中間還不排除運輸或保管不當所帶來的試劑失效問題。而且很多試劑在市場上都有假貨，如培養基、抗體等，冒充名牌，其實是劣質品。更有甚者，一些經銷商將國外買的試劑進行稀釋、分裝，如果是專業人士，尚無關緊要，但有些經銷商缺乏一定的常識，稀釋後的樣品往往失去了它原本的作用。
六、不當的考核標準催生了劣質文章的出爐。
國內的浮躁環境也從一定程度上幹擾了好的科研成果的產出。有一種大學的排名方式是按發表SCI論文數來計算的，這就促使一些學校為了提高知名度而過多關注SCI論文的數量，而不是質量，對老師的衡量標準也以發表SCI論文數為準。我們生科院對年輕教授的要求就是每年以第一作者或通訊作者發表至少一篇SCI論文。而且每年均要進行年終考核，三年進行一次階段考核，重新籤一次合同。這樣的要求就會使老師沒有勇氣去積蓄力量，發表好的文章，為了維持自己在學校的位置，只能及時總結階段性的結果，以儘快發出文章為上。還有一個現實問題就是，我們學校博士生畢業和博士後出站都是必須要以第一作者發表SCI論文才可以，並列第一作者無效，這種情況下，導師很難把兩個或幾個同學的工作總結在一起發表一篇高質量的論文，這樣意味著一些同學將無法順利畢業。
當然，以上的幾點尚不能完全涵蓋國內和國外科研軟環境及硬環境的差異，但至少是導致部分歸國人員不能很好發揮才能的主要原因。