本網訊（通訊員 許珏）九月，秋高氣爽的季節，九月，碩果纍纍的季節。為了進一步增強課題研究的科學性，使課題研究工作逐步規範，確保課題研究的正確方向，9月19日，課題組全體成員相約與邵東市小數教研員李麗迎來了《核心素養視域下小學數學教師課堂提問技巧與策略的研究》課題組的第一次線上研討活動。
本次研討由姚豔老師主持，提出了「課堂教學中教師應如何有邏輯性地提問？」這一話題。課題組負責人劉敏老師一馬當先，掀起了本次線上研討的第一個高潮，其他成員也結合了自己的教育實踐發表了自己獨特的見解。 李麗在百忙中談了自己的理解，給大家帶來了全新視角，讓大家如沐春風，她認為教師應立足知識的縱向邏輯和橫向邏輯提問，溝通知識間的聯繫，拓寬學生思維的深度與寬度，訓練學生的邏輯思維能力，進而提升學生的數學核心素養。通過一個個鮮活的教學實例，向我們娓娓道來課堂教學中教師應如何有邏輯性地提問，課題組成員在討論中共同成長，課題方向逐漸清晰。
結束之際，李麗提出希望我們把課題研究做的更紮實、更豐富，在研究過程中收穫更多的碩果，讓數學課題成就更多的師生，真正做到水到渠成、順其自然。 此次課題線上研討順利結束，課題組員們也將繼續紮實開展課題研究，使之成為教師科研成長的源泉，助力學生核心素養的發展。
【來源：邵東市教育局網】
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