2-6歲是數學敏感期,數學啟蒙用這5招,家長別只會教娃數數

史丹福大學數學教育學教授Jo Boaler 認為：沒有所謂的「天生數學腦」，我們後天所看到的「這個孩子數學好、有天賦」等，極大程度上都是因為家長抓住了孩子的數學敏感期，為孩子做好數學啟蒙。

2-6歲是數學敏感期

蒙臺梭利也是義大利第一位女醫生，義大利第一位女醫學博士而且是女權主義者，她是蒙臺梭利教育法的創始人。蒙臺梭利在兒童教育中仍然有著廣泛的影響，蒙臺梭利的課程在全世界許多國家仍然可以見到。 蒙臺梭利是義大利幼兒教育家，她指出，當孩子處於2-6歲這個時期，是他們對數學非常敏感的時期。

孩子在2-6歲這個階段處於數學敏感期，此時孩子會對數字有強烈認知欲望。處於這個期間的孩子喜歡問這是幾，有幾個人，現在是幾點等關於數字的問題。孩子對數量、數字、數名產生了濃厚的興趣。但孩子此時還不能完全理解數學邏輯，這就是孩子數學智能的最初發展。

2歲是孩子生理上大腦發育的巔峰，正是學習數學的好時候，這個時候記憶速度也是最快的。先讓孩子從基礎數字記憶，然後在3歲以後孩子就可以將知識長期記憶了，所以數學的黃金啟蒙時期，就要從2歲開始。

很多人認為數學啟蒙是數數，其實除了單一的數數，還包括的是數感、邏輯推理能力和計算能力。有的孩子2歲時就能從1數到100，但這並不代表以後孩子的數學能力就會強。若只關注數字，孩子數了半天只是記住了數字的叫法而已。

2-6歲是數學敏感期，數學啟蒙用這5招，家長別只會教娃數數

一、2歲教孩子唱數字歌

數字對於寶寶來說，非常抽象。家長可以利用遊戲的機會，和寶寶一起聽一些帶有數字的音樂，或者讀一些帶有數字的兒歌，通過動畫讓孩子對數字充滿興趣，這個階段只要多接觸數字就好，促進寶寶對數概念的認知，為後面數字的理解做鋪墊。

二、2-3歲教娃分類、比大小、比長短

家長通過提問來讓孩子比較兩個物體的大小，兩輛車的快與慢，和其他寶寶比較誰的零食多，這個階段的孩子喜歡做一些簡單的數的運算。比如我有三顆糖給你一顆，我就剩下兩顆。我可以看三集動畫片，我剛剛看了兩集，還可以再看一集動畫片。讓孩子自己整理玩具，將毛絨玩具放在一起，積木放在一起，小汽車放在一起。孩子的行為都和數學敏感期有關係，還在鍛鍊孩子的邏輯推理能力。

三、4歲左右要能指物數數

家長用玩具帶孩子指物數數，用小玩具從左到右擺出來，比如哪個是第6個，第6個後面是幾個，讓孩子明白數字、數量，還有序數等等。經常把數字當作形容詞，比如5個蘋果，3個男孩。適當地打亂物品順序，不要讓孩子有慣性思維，在變化中仍然能夠明白數字的含義。玩具打亂之前數一遍，玩具打亂之後也要數一遍。孩子學習數學要有一個過程，並沒有大人感覺那麼簡單，所以耐心是家長必須具備的。

四、4-5歲教孩子認識時鐘，測量，買東西

4-5歲家長要培養孩子把抽象數字具象化的能力。教孩子認識時鐘，時鐘裡有很多可以學習的點，比如現在是幾時，現在是幾分，距離幾點還有多長時間，用時鐘也可以計時，順時針和逆時針的區別。教孩子測量，用格尺測量物體的長度，用溫度計測量人體的溫度，看天氣預報感知天氣溫度的變化。買東西更是常事了，培養孩子認知到多少錢能買不同東西的各種量，認識人民幣的大小結合購買的物品。

五、5-6歲教孩子簡單的計算，比如湊十法

「湊十法：把一個加數分解成兩個數的和，使得其中分解的一部分和另一個加數相加得到10的方法。

5-6歲培養孩子簡單的計算能力。但是計算也可以有竅門，比如湊十法就是孩子算20以內加減法的必備技能。如果家長不明白是怎麼操作的，看下面的示意圖就能輕鬆理解，回家就可以教自己的娃了！

很多家長總希望孩子在某個年齡段要數到某個數字，其實完全沒有這個必要，每個孩子對數字的接受能力是不盡相同的，這個時候家長不要急於和其他孩子進行比較。只要家長在孩子的數學敏感期引導的全面到位，那麼孩子打好數學基礎是遲早的事情。