小學共有六個年級，一般可以分化為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。
孩子剛剛從幼兒園過渡到一年級這個階段，孩子是有些跳躍式，這時孩子還不適應小學的生活，特別在剛開始的階段還是在探索，如果這個時候出了一些問題沒有及時的糾正，那麼以後就很難糾正回來了。
一年級教育跟幼兒園的教育有所不同，幼兒園的教育主要以開發智力為主，一年級教育已經開始準備要灌輸理論的知識。所以也是高一個臺階去讓孩子去學習，這個時候容易讓孩子產生厭倦的情緒，有些孩子因為跟不上老師講課，所以會產生厭學的情緒。
對學習沒有興趣的原因
一、孩子對學習沒有興趣是孩子學習不好的主要原因。學習興趣是學習的動力源，尤其對小學生更為重要。
他們年紀小、自控力差，學習中帶有很大的盲目性，易受外界幹擾。只有當孩子有了強烈的學習興趣後，才會主動地學習，持久地學習，學習成績才會提高。
調查顯示，對學習有濃厚興趣、自主學習的學生，大都能專心聽講，專注力集中，肯動腦筋，愛提問題，按時完成作業。而那些缺乏學習興趣的學生，學習上往往很被動，學習不專心，敷衍了事，遇到困難易產生消極畏難情緒，把學習看成一種負擔。
二、對於剛入學的孩子來說他們對只對於學習過程和課外活動感興趣，在學習的深入化和老師家長正確的教育引導下，孩子才會對內容和結果發生興趣。
孩子的學習興趣在最開始沒有學科差異的，是隨著他接受的教育，才逐漸對不同的學科產生不同的興趣。
最簡單的例子就是有些孩子講他喜歡數學，絕大程度取決於孩子在這科的成績突出。
學齡初期的孩子的學科興趣是不穩定的，孩子喜歡成績好的學科，心情愉快，成績不好就有痛苦感情。
因此，小學階段的家長應注意設法提高孩子的學習成績，這是保持和提高學習興趣的重要方法之一。
三、很多孩子厭學，不願意上小學，主要是因為在幼兒園家長過度放縱孩子。孩子想玩手機就玩手機，孩子想出去玩就出去玩，三天兩頭不好好上學請病假。沒有培養孩子的學習興趣，過度的放鬆讓孩子形成了放鬆心理。當孩子進入小學後，家長一反常態，整天督促加壓。那時候孩子怎麼會有學習的熱情，只是把學習當包袱，成為自己不能每天想玩幹嘛就幹嘛的罪魁禍首。
這時候，孩子很容易形成厭學心理，認為學習就是完成任務，結束了就可以繼續玩了。在這種情況出現下，首先要給孩子放下思想包袱，其次給孩子一定的自由，最後為孩子創造一個心情舒暢的環境，恢復、保持和提高學習興趣。
如何培養孩子的學習興趣
1、父母是孩子最好的老師
言傳不如身教。當父母熱愛學習對孩子也自然會受到影響。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣，家長和孩子一同學習。
對於剛進入小學的孩子來說，因為自控能力較弱，建議家長讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤，多和老師溝通，積極配合老師的工作。
而且家長作為榜樣更要以身作則，說話要算數，給孩子的承諾一定要兌現，如果做不到就不要輕易承諾。
2、 家長要有意識地培養孩子的獨立意識和責任感
家長要告訴孩子，他已經是一名小學生了，和幼兒園的時候不不同了，上學不能遲到早退，每天作業必須完成，從心裡建立起來一份責任感。
3、 從特長出發激發學習興趣
每個孩子都是獨一無二的，對於自己喜歡的東西有著自己的追求。家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。
帶孩子去科技館、圖書館、博物館，更好的激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。
4、滿足孩子正當的要求，堅決拒絕孩子不合理的要求
有些家長為了讓孩子好好學習，孩子想要什麼就給買什麼，容易助長孩子的炫耀、攀比的心裡。
應該少給物質獎勵，多鼓勵表揚。例如：考試成績好了、老師表揚了，家長可以獎勵孩子一次親子活動，陪孩子去遊樂園度過一個快樂的周末等，增加親情。
當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣更收穫了親情。
5、目標傾斜法
心理學上面有一種目標傾斜法，指的是當人們在努力工作或學習時，「痛苦」的前方應同時安排有快樂的報酬。
簡而言之，就是不管多麼痛苦的事情，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。
家長可以為孩子設計兩種「目標傾斜法」，使孩子提高學習效率。
「先樂後苦」如果當孩子正常看他喜歡的電視節目或者畫本，你強行打斷他讓他去寫作業，這時候孩子的內心是不開心的，甚至對你行為感到反感。
即使他去學習或者寫作業，心裡首先帶著情緒其次肯定也會心不在焉，對於作業應付差事。
與其如此，家長不如把時間調整一下，等孩子把畫書或電視看完，再囑咐他們去學習。家長必須明白，時間是為提高效率而定，必要時可做調整。
「先苦後樂」家長可以事先了解到孩子喜歡看的電視節目或者玩的娛樂遊戲，收看前的一段時間和玩遊戲前定為孩子的學習時間，當作業保質保量完成後，可以進行自己的娛樂活動。這樣，孩子不僅樂意接受，而且比平時多學，效果也好。
特殊情況時，教會孩子和你商量。
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