我教孩子寫日記(一)：思維導圖日誌

家裡丫頭，小書蟲一枚。從2歲開始閱讀，6年的時間裡一直堅持輸入，暑假裡我決定對她進行輸出訓練。思來想去覺得寫日記的方式不錯，正巧老師也布置了每周寫3篇日記的任務。老師的要求，丫頭沒有反駁的理由，必須得照做，這倒省了我不少口水。

丫頭畫

對二年級的孩子寫日記，首先得設定個心裡預期，目的是避免在寫得過程中出現雞飛狗跳得情況。寫之前我給自己設定的心裡預期如下：

• 寫日記的目的是讓孩子養成寫的習慣。

• 讓孩子學會如何寫日記

• 以培養興趣為主，孩子寫的過程中，不參與過多，免得破壞孩子的寫的興致。

• 寫的好壞、長短不做要求。只要願意寫，認真寫就好。

心理設定了預期，那就開始吧，

第一步：告訴丫頭寫日記的要素：

日記三要素：

註明日期：寫日記日期一定要註明。某年某月某日

註明天氣：天氣可以發揮自己的想像，比如：天氣特別熱，可以寫成熱得像狗一樣。

題目：要好好琢磨，最好做到看到題目就知道日記的內容。

內容：確定要寫什麼，日記的內容，需要重點寫。

丫頭畫2

第二步：確定寫日記的手法，寫日記的手法有很多，比如思維導圖、繪畫等，今天採用思維導圖的手法。

什麼是思維導圖呢？

百度百科給出的解釋：

思維導圖，英文是The Mind Map，又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。

思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶連結。

第三步：確定日記內容。今天寫的日記是「我」，用思維導圖的形式畫出關於「我」信息:比如：我的特點、我的夢想、我的家人

丫頭畫3

第四步：將思維導圖中相關的事物聯繫起來，開始動筆寫。

丫頭畫4

丫頭在我的一步步安排下，全程都很開心愉悅，雖說寫的很短，內容簡單，但只要她願意寫，就算成功了第一步。