2月21日，響應學校號召，我和田老師一組，深入村中，進行家訪。之前，我已經用電話聯繫了一部分家長，對學生的學習進行調度，年前還專門開過視頻會議。在我規定的學習時間裡，小組長每天都上傳組員的學習計劃，一切看起來，都有板有眼，好像都很努力。
早晨我們第一站，趕到徐家莊zhy同學家，這是我們班裡的第三名，也是我的語文課代表。年前的期末考試非常地差，不升還降，在年前的學習動員視頻會上被我點名批評，會上做了檢討，過後又寫了檢討書發給我。前兩天，我電話調度，家長和她都說很好很好。今天拿出作業來，我一查看，基本沒有做，我又驚又氣。也不管她爹娘在一邊，劈頭蓋臉地一陣訓斥，直訓得她眼淚吧嗒吧嗒地掉。和家長交流中，爹娘根本管不了，昨晚為了應付我去檢查，一晚上沒睡覺，狂補作業。另外4班的一個學生也很差，沒有寫多少。
從她家裡出來後，我和田老師的心情都很沉重，先前的期望都跑得無影無蹤了。我終於知道她的成績為什麼越來越差了，一個一點自律性都沒有的人，你還指望她什麼？！
下一站，我們趕到柳河村，這個村裡的學生比較多，兩個班共5個。在路上，我和田老師說，4班的jqd應該做了，從平時的表現來看，這個學生很有自律性，年前成績升得很快。果不其然，5個人裡面就他作業寫得好，數理化三科基本做完了，另外一個一點沒有寫，一個沒捎來作業，另外兩個處於應付狀態。家長在一面不斷地說，開學後讓老師使勁給管管，我只能苦笑，開學後還有90天畢業了，平時一字不寫，怎麼管？
由柳河村趕往四角墩村，這個村裡，一個學生，學習屬於中等，拿出作業來，我看了看，做了一部分，至少說明她在學習了。
在從四角墩村趕往李家泉頭時，我突然想查一查我們班sjs的作業，他家住劉官莊，原來不在這次的家訪範圍裡面。但是，zhy的表現，讓我對班裡那些所謂學習好一點的同學都深深地表示懷疑。前天打電話時，sjs自己和他媽媽都說做得很好，是不是也會像zhy一樣呢？劉官莊距離李家泉頭並不遠，田老師負責聯繫他捎著作業一起來zjl同學家裡，我們要檢查。後來，他父親一起陪著過來了。
在這兒一共檢查了7位同學的作業，一位同學以作業丟了為由一字未寫，後來我給了他一本空白的讓他補交。還有一個練體育的學生，他母親來的，這個學生以練體育為由，沒有提交作業，他母親說開學後捎給我看。另外，5個寫得還可以，尤以zj、zgc同學最好。zj因為年前成績下降，被我多次聯繫家長，看來還是有效果的。zgc同學父母年齡偏大，家裡農活多，這個孩子一邊幫家裡幹活，一邊寫作業沒有耽擱學習。都說，越能幹活的孩子學習越能吃苦，沒錯。
原計劃蘭官莊、大硯疃、前竹園這三個村的學生不訪了。一方面路途遙遠一個村就一個學生，另一方面這幾個學生成績還算可以的。zhy現象，讓我和田老師覺得再遠，這三個也得訪。一路奔波又趕到前竹園村。果不其然，裡面就lsq同學寫得稍微多一點，另外兩個比zhy稍微好一些。又是一通教訓。臨走，家長一再告狀，在家管不了，開學後，讓老師給使勁教育。老師背負的責任壓力山大。
往回趕的路上，又家訪了西營墩、東營墩、東蘇家莊的學生，共5位。zhhy穿著長裙，化著俏妝，出來迎接我們。作業卻是一團糟，如果她肯在學習上下上一點像熱衷於化妝這樣的功夫，成績應該還會提不少。5人裡面，xxr的作業算是最好，她算是言行一致了，這是班裡第2名的學生，年前成績也不好，這次好像知道努力，沒有像zhy那樣。我對著成績單，和這幾個學生的家長一一分析目前的現狀和需要努力的方向。百分之九十五以上的家長，不管孩子基礎如何，還是希望孩子能夠再努力一把。我想，這才是對的。
一路辛苦，這次家訪，和田老師一共家訪了10個村的23名學生，一句話來總結感受：不訪不知道，一訪嚇一跳。這讓我想起宋校長在各個班級群裡轉發的那篇文章《在寒假裡，千萬別指望孩子自己能夠自覺》裡面有一句話：「教育路上，千萬別指望孩子自覺。」發人深省。
回家後，顧不得疲勞，我把家訪過程和其中發現的問題立即形成了文字發到了我們班級QQ群裡，對zhy同學提出了嚴厲的批評。並把發現的問題和我的建議發到了家長群裡，希望引起家長的重視。剩下沒有入戶家訪的，我又電話訪了一遍，和家長、學生同時交流，要求正月十六開家長會時，把作業帶來，我親自檢查。電話交流中，學生都說看了我寫的那篇文章，並表示絕不會那樣，應該也起到了殺雞駭猴的作用。
當天晚上八點左右，zhy同學的媽媽把她寫的作業發過來給我看，一天時間裡，整理了5道數學錯題，還有寫了語文、數學、英語、物理、化學五科的作業，比較認真。後來，這幾天的作業天天傳過來給我看，寫的相當得認真。我就把她的作業轉發到群裡，及時進行表揚。畢竟還是孩子，要臉面，也需要鼓勵。批評與表揚並用，才能起到好的教育效果。
由此可見家訪的重要。學生就像一顆小樹苗，需要不時地修剪，所以離不開家長、老師的管教。
2021年2月24日星期三