2020年，因為疫情，不僅很多人的生活被改變，而且很多重大考試也因此延期。
也包括一年一度的高考-延遲到7月進行！
英語作為高考三大主課之一，也正在成為區分度越來越高的一門學科。
底子好的學生，平常抽一些時間堅持聽力練習和閱讀練習，輕輕鬆鬆就能保持理想的考分，不用太花時間。
這樣就可以有更多的時間去攻別的科目。
基礎不好的，英語不僅成為嚴重的拖分項，而且短時間很難拿下，難於上青天！
為什麼呢？
我們從語法，聽力，詞彙，這三大基本項，一項項來分析。
01
語法——打好基礎，才能信手拈來
語法其實就是非母語人士總結出來的運用語言的公式。
我從接觸英語的時候開始，就覺得語法很簡單。
很幸運，讀書的時候遇到了幾位很棒的英語老師。
不管是公立學校還是校外培訓機構，語法都是必講的內容。
文章，對話，似乎講了單詞和語法，就完成任務了。
雖然我並不認同這樣的教學方式，不過也不得不承認，語法是所有英語能力中，最容易短時突擊提高的部分。
平常上課，老師們耳提面命，各種念叨，讓學生記憶，布置大量練習題鞏固等等。
學生自己平常抽點時間背一背，考前臨時突擊一下，得分也會很可觀。
不過，如果學生的語法「積貧積弱」太久，累積的語法知識薄弱點太多，突擊也未必管用！
所以，平常跟著老師的節奏，穩打穩紮，各個擊破，才是正道！
02
聽力——多聽，練功力是關鍵
聽力，是英語能力的試金石。
聽力，不僅需要學生掌握豐富的詞彙和常見成語俗語，而且對句意理解和聽力理解能力的要求也很高！
缺乏英文環境，聽得少；
對聽力不夠重視，沒有刻意練習；
開始聽力練習太晚，過了聽力敏感期，導致聽得吃力；
......
諸多原因導致聽力成為很多學生的攔路虎！
平常聽得少，考試的時候並不會突然靈智大開，就能聽懂。
前幾年的高考聽力基本都是中國人念的，當然是念得非常標準清晰。
但這兩年已經有高考聽力，是母語英語的人讀的。
你懂的，那個語速，那些弱讀連讀輕音爆破，分分鐘讓學生找不著北！
上海2020年英語春考的聽力，有部分材料就來自流行美劇《生活大爆炸》。
以下是對話原文。
所以，為什麼Elaine總是會發啟蒙兒歌，哄睡兒歌，經典動畫音頻等等。
因為聽力完全沒有捷徑，只能靠長年聽看各種原版資料，積累功力。
也就是現在通俗講的「磨耳朵」。
越早開始，效果越好，也會更加事半功倍！
其實，就跟我們教孩子中文是一樣的。
孩子剛出生的頭2年，身邊的人不聽地跟TA說話，哪怕TA可能完全不明白。
有了前期的這些聽力輸入的累積，才會進入下一個咿咿呀呀學語，學說話的階段。
遺憾的是，很多孩子的英語聽力訓練，不僅開始得晚，而且遠遠不夠，通常是到了3年級以後開始，能聽到的英語僅僅就是老師上課放的課本音頻。
那種專業的，標準的，完美的，機器式的朗讀，真的很難體現英語發音之美，激發學生的興趣！
久而久之，學生的聽力總是原地踏步。
03
詞彙——重在閱讀和積累
詞彙，作為語言的基本單位，不僅在閱讀中的地位舉足輕重，而且，聽力，語法，閱讀，寫作，哪裡都離不開它。
高考對於學生的詞彙量基本要求是3500個左右（少數地區要求不低於2500個）。
那麼問題來了，那到底考哪些詞彙？就是課本上的嗎？那豈不是皆大歡喜。
可高考是選拔性的考試，每年招生人數就那麼多，這就意味著高考是一定會有區分度。
用什麼區分學生的水平和能力？就是考試的難度！
難度難在哪裡？最難，難不過詞彙！
詞彙最魔幻的地方，就在於——
就算有課本，有考試說明，有考試大綱，你也根本不知道要考哪些。
這麼說，大家可能沒什麼感覺。
來，我們一起來感受一下2020年上海春考英語試題。
以上這篇選詞填空來自《紐約時報》！
以上這篇完形填空來自英國《衛報》，主旨是讓學生關注社會經濟發展過程中，旅遊業有哪些變化。
不知道大家看完這些試題是什麼想法和感受！
作為英語老師，真心覺得，如果沒有平時的詞彙和閱讀理解能力的積累，僅僅只是把課本知識和詞彙學好，就算倒背如流，也無法應對這樣的考試！
在深圳工作過的英資和港資的培訓機構，都非常重視從小幫助孩子通過閱讀，積累豐富的詞彙。
因為天然的地理優勢，也很容易接觸到各種海量的原版英文閱讀資料！
加上家長普遍都非常重視，所以學生們整體水平都很高。
不過，好的觀念傳導到內地，往往需要漫長的時間。
很多孩子能接觸到的英文讀物就是課本。
稍微有閱讀觀念的學校，還會給孩子額外配一套課外閱讀資料。
高考的學生會有英語閱讀報，供學生刷題和刷閱讀。
不過，這個時候臨時刷閱讀和詞彙，效果如何可想而知。
04
差距其實早就存在
北上廣深這些一線城市，稍微好點的幼兒園，從小班開始，都會開設英語課程——看動畫，學唱歌，做遊戲。學得好玩又輕鬆，還效果好！
武漢的學生從1年級開始學習英文。不過大部分家長觀念好，很多從幼兒園就開始啟蒙！
三四線城市，從3年級開始學習！
高考是對孩子過去所學只是和能力的綜合考察。
差距，其實在幼兒園就已經開始了！