文｜龍鳳銘
如何讓課程內容（或演講內容）脫口而出？這是每一個職場精英、企業管理者、企業領航人夢寐以求的，但是似乎做起來難度挺大，有沒有簡單的方法可以辦到呢？還真有，本文介紹給大家小方法。
一起來看個故事，故事背景以課程內容為基礎，大家進行演講內容設計時也可以參考使用。
很多學員跟我說：「龍老師，我敢上臺上課，但總覺得自己的課程內容講得不出彩，自己很多時候都會覺得在照本宣科，怎麼辦？」
我回復他們說：「要想讓課程精彩呈現，我們要服從四個原則，第一個原則：以理服人；第二個原則：以情動人；第三個原則：以新吸人；第四個原則：以導達人。當然要想讓課程快速出採，我們有三種常用小方法，這個也是我在周子淳老師的《要做CEO,先做培訓師》看到的，後來經常結合實際使用，非常有效果。」
「哦，您能跟我們講講嗎？」
「好的，這三個常用小方法就是SCQA法、三點法和三三三法。」
自從把這三種小方法教給他們後，果然效果很明顯。
好，本文就是跟大家分享課程精彩呈現的三種常用方法：
第一種：SCQA法
S代表Scene， 即情景或場景。描述或引導一個大家較為熟悉的情景或場景，這個情景或場景一定要與我們即將呈現給學員的觀點是密切相關的，且要簡單、易懂、便於發問。對情景或場景的描述一般不宜太長，控制在兩個長句之內較為恰當。
C代表Conflict， 即衝突。在上述情景或場景中， 表現出一個或多個矛盾或衝突， 這些矛盾或衝突必須由(最好是僅由) 之後的「Answer答案」來解決。
Q代表Question， 即引出問題。面對上述情景或場景中出現的矛盾和衝突，該如何解決呢?
A代表Answer， 即答案， 也就是我們最終要給到學員的觀點。要想解決上述情景或場景中出現的矛盾和衝突，最好按照我們提前設計的方案(觀點)來解決。如果課程時間足夠，完全可以採取團隊討論、遊戲、視頻、角色扮演等教學方法，讓學員自主參與並從中找到答案，我們再做最後總結。
【舉例】
S：在生活中我們會碰到形形色色的人，不知道大家沒有過這樣的經歷?C：有的人，雖然他沒得罪你，但你就是不喜歡，有種「見一眼就一萬年都不想再見」的感覺。Q：這究竟是為什麼呢?大家有過相同的經歷嗎?來，一起討論一下。(給學員時間討論，並鼓勵他們上臺發言)A：好，給發言的夥伴們熱烈的掌聲，現在我們一起來歸納一下，原因有第一，……第二，……第三，……其中最關鍵的原因是因為彼此的價值觀不一樣，那麼價值觀從何而來呢?沒錯，從性格而來，不同的性格會有不同的價值觀。所以，我今天要給大家帶來的課題就是性格辨別工具「九型人格」。
第二種：三點法
三點法非常簡單，就是從三個方面來分析問題，這三個方面的維度可以是：
①上、中、下；
②前、中、後；
③過去、現在、未來；
④人、事、物；⑤平行觀點1、平行觀點2、平行觀點3。
【舉例】
我們為什麼要成為一名培訓師呢?過去，我在工作中因為經驗不足走了很多彎路。現在，我積極地參與各種技能培訓，發現這給我的職業生涯帶來了很大幫助，幾年之內就晉升到了總監級別。未來，我想把我所總結的經驗分享給大家，幫助大家在職業發展中更加順暢。這就是我想成為一名培訓師的原因。
第三種：三三三法
「三三三」是指提三個論點，講三個故事，舉三個例子，即所有的論點，一個A論點，講一個A故事(自己的)，舉一個Ａ例子(別人的)；一個B論點，講一個B故事(自己的)，舉一個Ｂ例子(別人的)；一個C論點，講一個C故事(自己的)，舉一個C例子(別人的)。
【舉例】
成為一名卓越的培訓師有什麼好處呢?第一、時間自由。我自從成為一名培訓師以來，再也不用朝八晚五坐班了，而是根據自己的時間來安排培訓課程，時間完全自由。比如我認識的一位培訓師，他每個月只安排十天時間用於授課，其餘的時間用來陪伴家人和優化升級課程內容。第二、財務自由。我原來做職業經理時收入基本是固定的且並不太高，但是做了培訓師後，根據市場行情，現在一兩天的課酬就相當於原來的月薪水，基本實現了財務自由。如我認識的一位培訓師，他是教項目管理課程的，年課程量達兩百多天，年收入兩三百萬元。第三，資歷越老越受追捧。原來我做職業經理時一直擔心被年輕人所代替，因為他們年輕有活力，收入要求又不高，我隨時有被替代的風險，但是自從做了培訓師之後，我發現教課時間越長，資歷越老，越受歡迎，課酬越高。如我認識的行業內的一位資深的老培訓師，現在他的培訓課程市場價高達15萬元一天。
大家有沒有發現，當我們用以上三種常用小方法去呈現課程時，我們邏輯清晰且能滔滔不絕，非常具有說服力。希望能夠幫助到各位準培訓師們，讓大家在課程呈現時更加精彩。
作為演講者，同樣可以使用這三個小方法哦！
希望本文對您有所啟發，也期待您留言分享自己的智慧，更希望您能轉發此文幫助更多的人受益，謝謝！
參考文獻：《要做CEO,先做培訓師》，周子淳老師著
（圖片來源網絡，如侵即刪，謝謝！）
#演講#