小學數學火車行程問題,數學老師:主要是要學會畫示意圖

2020-12-11 卓越麥斯數學

人過橋(隧道),由於不考慮人的寬度,從人上橋到下橋,所行路程就是橋的長度,是普通的行程問題,但是火車過橋就不同了,火車是有長度的,從火車接觸橋頭開始,到火車尾正好離開橋尾為止,所行路程為橋長+車長。過橋問題是行程問題中的一種情況。我們所說的列車通過一座橋,是指從車頭上橋到車尾離橋這個過程。這時,卓越麥斯數學小編認為列車行駛的總路程是橋長加上車長,這是解決過橋問題的關鍵。過橋問題也是研究路程、速度、時間這三個量之間的關係。

路程=速度×時間,速度=路程÷時間,時間=路程÷速度

卓越麥斯數學小編認為解答火車行程問題我們可以理解並記住以下6個方面:

1、火車過橋的總路程=橋長+火車長

2、火車完全在橋上的總路程=橋的長度-車長

3、兩火車相遇時,兩輛火車路程=車長和

4、兩列火車相向而行,從相遇到相離所用的時間=兩火車車身長度和÷兩車速度和

5、兩車同向而行,快車從追上到超過慢車所用的時間=兩車車身長度和÷兩車速度差

6、火車過橋(或隧道)所用的時間=(橋或隧道長+火車車身長)÷火車的速度

下面卓越麥斯數學小編結合多年的數學教學實踐通過4道典型的應用問題帶大家來全面系統學習火車行程問題解答方法吧。

典型問題1、動車和快車同時齊頭並進,動車每秒60米,快車每秒40米,經過8秒後動車超過快車,動車車長多少米?

經典思路分析:分析題意,這是火車齊頭並進的問題,那麼快車車長=兩車的路程差,畫出示意圖如下,動車的車長即是路程差,60×8-40×8=160米

典型問題2、動車和快車齊尾並進,動車每秒60米,快車每秒40米,經過10秒後動車超過快車。快車的車長是多少米?

經典思路分析:分析題意,這是火車齊尾並進的問題,那麼快車車長=兩車的路程差,畫出示意圖,快車的車程即是路程差,60×10-40×10=200米

典型問題3一輛火車以勻速上一座長為1500米的橋,火車從開始上橋到完全過橋共用了1分鐘;這列火車完全在橋上的時間為40秒,這列火車的速度為多少?

經典思路分析:分析題意,畫出示意圖如下

典型問題4、某列車通過320米的一座橋27秒鐘,接著通過一個長260米的山洞用了24秒,這列車長多少米?

經典思路分析:分析題意,我們可以利用山洞求車長,速度×過橋時間=總長(車長+山洞長),畫出示意圖如下

以上是卓越麥斯數學小編給大家分享的小學數學課程中的火車行程問題典型應用問題。大家通過卓越麥斯數學小編給大家分享的典型應用案例學習,應該能學會利用火車運動過程中的數量關係畫出示意圖來解決此類比較難的一類行程問題吧。歡迎在下方留言評論,喜歡的朋友點讚加關注:卓越麥斯數學,歡迎轉發分享並收藏。小編會持續給大家分享更多的原創數學教育領域乾貨,分享更多好的數學學習方法和技巧。

相關焦點

  • 多人行程問題圖文精講,比視頻講解更易懂,小學數學提分助手
    多人行程問題圖文精講,比視頻講解更易懂,小學數學提分助手親愛的同學們,開學了,回到了可愛的校園,見到久違的小夥伴,感覺很棒吧,收,學習該提上日程了,多人行程問題一文搞定,比視頻講解更易懂更容易,讓我們乘風破浪,做一個學霸型的小哥哥小姐姐
  • 六年級數學:29道「行程問題」歸類,題型經典,建議為孩子收著!
    六年級數學:29道「行程問題」歸類,題型經典,建議為孩子收著!在小學數學中,應用題一直是其中的一個難點,很多同學在小學數學的過程中,雖然基礎的公式定理掌握得不錯,但是一遇到應用題就找不到正確的解題思路,像無頭蒼蠅一樣亂撞,練做應用題的正確思路都沒有掌握好,又這麼開始之後的學習做對應用題呢?
  • 小升初小學數學行程問題50道附答案,請收藏
    小學數學涵蓋識別數字,四則運算,分數小數,單位換算,幾何圖形,三角,圓,四邊形的,周長面積等。深入的有應用題,就是學以致用,帶上單位,小數,分數的應用題,解方程。數學難在一個理字上面,只有跳出三界外,不在五行中,跳出數學談數學才能把數學學好,不能一葉障目,不見泰山;不能捨本逐末,不能因噎廢食。數學理不難,難在方法,思路,腦子裡能不能多想一步,再多想一步,鑽的思維很重要。如果知難而退,淺嘗輒止,那是學不好數學的。
  • 九章算術與小學數學行程問題——鳧雁相遇
    在小學數學裡的行程問題,可以分為兩大類。一類是「相遇行程問題」,一類是「追及行程問題」。運用行程問題的原理可以解決許多數學問題。比如工程問題、行船問題和工作問題。我國是世界上最早研究行程問題的國家,而且利用這個原理來解決實行的生產和日常生活問題。距今1900多年前的東漢初期,我國有一本叫《九章算術》的數學書。
  • 小學數學知識點趣味學習—行程問題之火車過橋問題(五)
    火車過橋問題是行程問題的一種,也有路程、速度與時間之間的數量關係,同時還涉及車長、橋長等問題。基本數量關係:火車速度×時間=車長+橋長2、關於火車過橋問題的三種題型:(1)基本題型:這類問題需要注意兩點:火車車長記入總路程;重點是車尾:火車與人擦肩而過,即車尾離人而去。
  • 小學五年級數學估算與比較,數學老師:學會常用方法解決問題
    在小學五年級數學課程中,已經明確要求需要熟練掌握估算與比較大小。孩子們在學習過程中,往往會遇到各類無需按部就班地每一步做到完整計算的數學問題,那麼卓越麥斯數學小編認為大家要學會運用估算與比較大小的方法去解決日常生活中的實際應用問題。
  • 小學數學典型應用題十一(列車問題)
    小學數學中把含有數量關係的實際問題用語言或文字敘述出來,這樣所形成的題目叫做應用題。任何一道應用題都由兩部分構成。
  • 小學數學行程問題精選及詳解
    所以,為小編為大家整理了12道精選行程例題,有詳細解析,供小升初的同學們學習:   1、羊跑5步的時間馬跑3步,馬跑4步的距離羊跑7步,現在羊已跑出30米,馬開始追它。問:羊再跑多遠,馬可以追上它?   解:   根據「馬跑4步的距離羊跑7步」,可以設馬每步長為7x米,則羊每步長為4x米。
  • 小學生數學中火車過橋問題的解題技巧和要點
    火車過橋在現實生活中經常會看到,而在小學數學中也經常會遇到這樣的問題,那麼遇到這類問題,我們應該怎麼辦呢?小學生數學在線輔導平臺麥斯數學就來為廣大小學生介紹一些解題技巧和要點,希望能對孩子學習成績提升有幫助。
  • 小學1-6年級數學公式大全:行程問題公式
    小學1-6年級數學公式大全:行程問題公式   一般行程問題公式   平均速度×時間=路程;   路程÷時間=平均速度;   路程÷平均速度=時間。   同向行程問題公式   追及路程÷(速度差)=追及時間   追及路程÷追及時間=(速度差)   (速度差)×追及時間=追及路程   反向行程問題公式   反向行程問題可以分為「相遇問題」(二人從兩地出發,相向而行
  • 小學數學考10分,老師6次批言!媽媽:要老師有何用?
    小學數學只考了10分最近,一位媽媽發牢騷,覺得學校的數學老師有問題。班裡一大半的人都不及格?小學數學考了10分?這怎麼感覺像是80年代餵豬的小學生的水平呢?其實孩子的學習是由家長和老師共同承擔的,在學校的時候老師負責教,在家裡的時候家長負責管。小學數學是入門級的水平,這要是都學不懂,那上了中學豈不是要退學或者降級?而且從班裡的情況來看,這所學校多半是農村裡教學質量極差的那種了。讓我們一起來看看這套題到底有什麼難點?
  • 小學數學應用題常見的14類思想方法(一)
    思想是數學的靈魂,如同人的大腦,對人體有著支配作用,人離開了大腦就如同行屍走肉一般。數學缺少了思想,就會變得毫無意義,只是簡單的計算。同學們在小學數學學習過程中不僅要學會計算、做題,還要掌握相應的數學思維方法。掌握了數學的思維方法,就像有一種得到「綱領」的感覺,無論遇到什麼樣的問題都會從容解答,我們整理了在小學階段常見的應用題的14類思維方法,具體如下:1.
  • 小學數學行程問題應用題,知道距離中點的距離怎麼算相遇時間
    小學數學行程問題應用題,知道距離中點的距離怎麼算相遇時間 原標題:小學數學行程問題應用題,知道距離中點的距離怎麼算相遇時間
  • 初中數學,記住公式重要會用更關鍵,四種類型行程問題及解題思路
    最近複習到應用題中的行程問題,並進行了專項測試,結果呢,讓很多同學們很是困惑:明明上課我都聽得很明白,可是遇到實際應用問題就不會解呢?公式我都會背,怎麼不知道該用哪一個呢?事實上,行程問題的確是我們初中數學學習的一個重點也是一個難點。
  • 小學三年級數學,植樹問題,弄清間隔數與棵數關係是關鍵
    在小學數學中我們把和間隔數有關的一類的問題,叫植樹問題。當然這個植樹和我們生活中的種樹有所不同。數學中的植樹問題研究的是路長、間隔長、以及間隔數(棵數)之間的關係。植樹問題有很多種變形:橋上掛燈籠、道路兩旁安裝路燈、立電線桿、爬樓梯以及鋸木頭都可以看作是植樹問題。植樹問題的重要公式:總長=間隔長×間隔數(棵數)也就說知道這三個量中的任意兩個量就可以求出第三個量。
  • 小學奧數,行程問題,比較典型的數學練習題
    小學數學三年級路程問題,這樣的數學題在三年級出現,確實比較有難度。但通過幾道題的練習和比較,不難看出,還是有一些通用的思考模式可以借鑑的。本文只給出了最後的結果,沒有解析過程,希望同學們能夠獨立思考,幾道題做下來,收穫肯定是有的。
  • 「小學·數學」1~6年級高頻知識點,暑假提前掌握
    另外,巧算與速算是後續各類數學問題學習的基礎。要想學好數學,首先要過計算這關。其中,多位數的計算主要以通過縮放將多位數湊成各位數全是9的多位數,再利用乘法的分配率進行計算。2. 理解假設思想,解決「雞兔同籠」問題「雞兔同籠」問題源於我國偉大的數學著作《孫子算經》,這一類問題要求孩子要有假設思想,思路要很清晰。3.
  • 怎樣進行小學數學閱讀訓練
    怎樣進行小學數學閱讀訓練閱讀在數學教學中作用非常廣泛。良好數學閱讀能激發學生學習數學的興趣。因而,在數學教學當中,我們要更加注重學生數學閱讀能力的培養和良好閱讀習慣的養成。對於低年級教師都要一一準確示範,讓學生從中悟出方法,以提高閱讀的質量。對於高年級學生,要求他們歸納整理重點詞語,並根據整理的詞語進行評價 ,交流與對話,可以寫一些閱讀心得。二、數學句子的閱讀訓練1對難懂的長句子要幫助學生找出句子的主要成份和附加成份。教師應引導學生把數學語言翻譯成數學式子,或把數學式子用數學語言來敘述。
  • 小學數學「行程問題」孩子不會做?老師:記住這五種題型
    在小學數學當中有一類習題學生看起來會,但是做起來難,這些習題雖然能夠應用到課堂上的公式,但是需要掌握方法,熟練運用才會做。這類題就是「行程問題」,典型的例題比如:相遇、追及等問題。作為老師,自己在課堂上也總結了一些代課經驗,對這些習題的方法也進行了總結。
  • 小學三年級數學周長計算,數學老師教你45分鐘學會
    我們已經在數學課本中學過了標準長方形與正方形的周長計算。卓越麥斯數學小編認為在解答一些比較複雜的關於長方形、正方形周長計算問題時,生搬硬套公式往往行不通,這時靈活地運用所學的知識在解題中非常重要。解答稍微複雜的有關長方形、正方形周長的問題,我們首先要仔細觀察圖形,分析題意,認真思考,想想已知條件和要求問題之間有什麼聯繫,應該先求什麼,再求什麼,然後靈活運用長方形、正方形的周長公式進行計算。