在崇川學校的教師隊伍中，有一股蓬勃向上的年輕力量，他們銘記「向上向善」之訓，為提升自己教育教學水平，專業素養能力，以合格、嶄新乃至優秀的姿態為學生傳道、授業、解惑，他們用真誠的態度，與前輩結對，莊嚴地遞上這象徵著銳意進取、追求卓越的拜師帖。在磨礪中，學為師之道，樹育人之德。
他們被前輩淵博的知識底蘊和紮實的教學功底所吸引，師傅們親切的教態，獨特的教育情懷，紮實的學科素養，特色的班本課程……都散發著能讓每一個從教者牢牢吸引的魅力。胡丹丹老師拜師虔誠，希望能夠早日在這片教育高地上，如師傅那樣讓每一朵花都盡情綻放。
他們猶如在石縫中貪婪吸取陽光的綠芽，強烈渴望著在教育教學上，能夠獲得豐富的經驗。徒弟們將每一堂課都視為一個拔節的機會，褚妍老師強烈的學習欲望躍然紙上，她希望能在以後的日子裡，與師傅攜手共進，探尋教育的規律，找到打開孩子心靈之門的金鑰匙。
古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。他們對師傅表真心，下決心，立誓言。方芳老師在她的拜師帖中寫到：「願謹遵師道，團結同道，刻苦鑽研。」表達出不斷完善自身本領，提高自己的技藝、教藝的決心。即便知道在求學、求真、教研的路上披滿荊棘，但依然向上向善，砥礪前行。
青春的活力與文化沉澱，迸發著璀璨的火花。成岑老師的拜師帖，在中華之禮中顯盡師道尊嚴。親其師，信其道，是她的態度；虛心地請教、虔誠地學習，是她的諾言。這也是所有徒弟們的心聲。
一張張拜師帖情真意切，飽含滾燙的熱愛教育、熱愛學生之心，展開的文字是年輕教師們給自己立下的職業期許。教師的本質是塑造靈魂、塑造生命，他們願樹立「有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心」的好教師標準，就像師傅吳海麗老師所說的那樣——
像一名農民，埋首於三尺講臺，苦苦耕耘；
像一名工人，既熟悉流水線上的每個環節，又能切實負責自己的教學；
像一名哲學家，對人生的價值意義有著高屋建瓴的通盤思考；
像一名設計師，能夠把所有思考繪製為精確的藍圖；
像一名工程師，能夠把藍圖中描繪的一切美好，化作不斷得到落實的細緻行動；
像一名發明家，面對行動中出現的各種新問題，隨時隨地以新的方法及時解決；
像一名藝術家，敏銳地發現美好，熱情地鼓舞和謳歌……
大美崇川學校，明天會更好！