孩子自我管理能力太差？看看德國人是如何養娃的，令人服氣

2020-08-28 王小二育兒講堂

很多家長都吐槽自己家的孩子自我管理能力太差，一點兒都不自立！衣服不能自己穿、飯要別人喂，作業就好像是給家長寫的，不看著寫不下去，看著能寫到半夜12點……這些事兒要讓家長全部吐槽一遍，那也可能說上一兩天。

最近我的私信裡，就有很多家長諮詢這個問題。於是我開始在網上找資料，查一查別的國家的孩子自我管理能力為什麼那麼強？而在眾多國家中，我個人對於德國孩子的自我管理能力很是服氣。幼兒園的孩子就能自己坐公交車回家，公共場合能保持安靜，還能照顧比自己小的孩子。

這不禁吸引了我的興趣，德國家庭是如何培養孩子的自我管理能力的！我找到其中比較有特色的養娃方式，分享給所有家長們，不得不說真讓人服氣。

一、讓孩子練攤

在德國有「兒童跳蚤市場」，我第一次看到的時候反正是非常吃驚。這種跳蚤市場，是由幼兒園、小學或者教堂阻止的二手市場。裡面都是孩子不再需要的物品，比如玩具、衣服、自行車等等。很多家長可能會說，這不就是個兒童用品二手市場嗎！當然不止如此，這裡練攤的人員是孩子。

德國家長特別熱衷於讓孩子做一個「小老闆」，德國人認為在這種買賣的過程中，孩子不但能夠鍛鍊與他人的社交能力，還能提升自己的膽量和財商。很多5、6歲的孩子，甚至沒有自己父母的陪伴下獨立擺攤。而且價格要孩子自己去定，客人講價孩子要自己去還價，然後要介紹自己賣的東西。

而且德國孩子在買東西之前，都會自己整理自己不要的物品，這樣無形中就提升孩子的自理能力。不得不說真的很令人佩服，也讓我感覺自愧不如，前段時間我出門擺攤賣東西，感覺尷尬的說不出口，人家講價也是不知道怎麼還價，在這一點上還真不如德國孩子。

二、照顧小動物

德國非常注重善良教育，而這種善良教育的方式就是從小動物開始。在德國家庭中，隨處可見寵物的身影，除了熱愛動物以外，家長也是為了教育孩子養的動物。孩子在1歲左右，開始會走路了，就要承擔起餵養小動物的責任。

等到孩子上幼兒園以後，還要成為小動物成長的觀察員，然後記錄小動物的成長過程。就連寫作文，也是以動物為主題。正是因為從小照顧小動物，讓孩子擁有一顆善良的心不說，還能夠懂得體貼照顧他人，所以在德國幫助弱者成為一種風氣。

三、森林教育

德國人崇拜自然，所以在德國有超過1500家「森林幼兒園」。在這裡孩子會學會熱愛森林、敬畏自然。那什麼是森林教育呢？就是因森林為幼兒園，孩子每天在森林中爬樹、奔跑、踩水坑、搭建木屋、生火……

很多家長看到這，可能就想這不就是玩嗎！但無論是動手能力還是科普知識的掌握，是我們很多孩子都不能比擬的。拿爬樹來說，現在有多少孩子會爬樹？至少我這個成年人都不會？如果讓你去搭建一個木屋你會從何下手？但是德國4、5歲的孩子就能辦到。

在森林中孩子通過觀察了解了四季的變化，知道葉子為什麼會由綠色變黃，也能了解為什麼森林中的蜘蛛結網以後，為什麼能粘住蟲子，而粘不住自己。不得不說這種看似「傻玩」的教育，其實讓孩子提高了自理能力、合作能力、認知能力等等。

四、幼兒園混齡教育

不同於我們的幼兒園，德國幼兒園是混齡教育，就是不分小班、中班、大班。而是將不同年齡段的孩子放在一個班級裡，比如一個班級裡有3歲的孩子，也有6歲的孩子，也有更小或者更大的孩子。我最初知道這點的時候，相當不理解，不同年齡段的孩子怎麼可能一起上幼兒園呢？

這就要談到德國孩子在幼兒園，不學習文化課，這樣孩子就沒有所謂的接受知識的程度不同。但帶來的好處卻非常多，德國人認為，這種混齡教育讓孩子在一起能提升孩子的共情能力，同時會提升孩子的責任感，大孩子會自覺地照顧小孩子。

生活中只要仔細觀察，就會發現小孩子喜歡和大一點兒的哥哥、姐姐一起玩，同時特別愛模仿大孩子的行為。而在德國幼兒園中大孩子會自己穿衣服、疊被子、做各種能做的事情，小孩子就跟著去模仿，這樣老師也不用費心去教，小朋友就在模仿中提高了自我管理能力。

這或許與德國重視情商教育有關，孩子在相處中更能學會情緒的管理和控制，更能學會如何更好地與他人交往，如何和善地與他人相處。

其實在德國書店走一圈，就會發現無論是對孩子情商的教育，還是對於孩子自我管理能力的提升，德國人都出了很多相關的書籍，就能看出德國人對於孩子自我能力管理和情商的重視！

拿我家孩子看的這套《德國兒童自我管理圖畫書》來說，就是專門為2-5歲孩子設計的繪本，幫助孩子養成好習慣，塑造好性格。裡面更包含了12個成長主題，讓孩子學會獨立能夠自己睡覺，讓孩子懂得感恩、引導孩子不怕看醫生、學會自己洗澡等等主題，一套非常棒的繪本，分享給大家。

我在德國家長身上明白一個道理，想要孩子成長，家長要學會大膽放手！

我是一名從事教育工作十餘年的人民教師，也是擁有一兒一女的80後寶媽。為你分享育兒路上的經驗和乾貨，助力你養育出馬爸爸嘴裡擁有「四商三觀三力」的孩子！

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